Giáo án GDĐP lớp 7 Bắc Ninh Bài 3. Danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu tỉnh bắc ninh (từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI)

BÀI 3. DANH NHÂN, NHÂN VẬT LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỈNH BẮC NINH (TỪ ĐẦU THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVI)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

-       Biết được những nét chính về thân thế, sự nghiệp và đóng góp của các danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu của tỉnh Bắc Ninh từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.

-       Biết vận dụng kiến thức đã học để lí giải được tại sao Bắc Ninh được tôn vinh là vùng đất giàu truyền thống hiếu học, khoa bảng; nêu được chủ trương, chính sách của tỉnh Bắc Ninh đối với việc phát huy truyền thống hiếu học, khoa bảng của quê hương.

-       Tự hào, biết ơn và noi gương các danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu của quê hương; có thái độ, tinh thần học tập, gìn giữ và phát huy truyền thống hiếu học, khoa bảng của quê hương..

2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách chủ động, khoa học; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-       Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-       Năng lực tìm hiểu kiến thức:

·      Nêu được những nét chính về thân thế, sự nghiệp và đóng góp của các danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu của tỉnh Bắc Ninh từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.

·      Trình bày được một số chủ trương, chính sách của tỉnh Bắc Ninh đối với việc phát huy truyền thống hiếu học, khoa bảng của quê hương.

-       Năng lực nhận thức tư duy : Hiểu, giải thích lí do Bắc Ninh được tôn vinh là vùng đất giàu truyền thống hiếu học, khoa bảng.

3. Phẩm chất

-       Chăm chỉ, tự học, nhiệt tình: Có ý thức tìm hiểu những đặc điểm về các danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu tỉnh Bắc Ninh.

-       Tự giác: Có ý thức sưu tầm, tìm hiểu tư liệu liên quan đến nội dung bài học.

-       Trách nhiệm, trung thực: Tích cực tham gia các hoạt động nhóm và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

·      Giáo án Giáo dục địa phương (Bắc Ninh)

·      Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan các danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu tỉnh Bắc Ninh.

·      Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

·      Tài liệu Giáo dục địa phương (Bắc Ninh).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu lịch sử của HS, dẫn dắt vào nội dung bài học.

b. Nội dung:

- GV đặt câu hỏi gợi mở liên quan đến nội dung kiến thức mới để HS tìm hiểu.

- GV nêu vấn đề, dẫn dắt HS vào bài học

c. Sản phẩm: HS quan sát hình ảnh SGK và xung phong chia sẻ hiểu biết của bản thân.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

Trong sách Các vị đại khoa tỉnh Bắc Ninh (Lê Viết Nga chủ biên), có viết:

“Kim Đôi nhiều cuộc hiển vinh

Hai mươi nhăm đấng khoa danh rỡ ràng

Vĩnh Kiều đó bảng vàng rỡ rỡ

Mười hai tên ngựa ngựa xe xe

Đấn đất Tam Sơn, làng Me

Lương Xá, Vọng Nguyệt - vùng quê anh tài...”

Câu ca trên nêu những địa danh nào gắn với truyền thống gì ở Bắc Ninh thời phong kiến?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc câu hỏi, suy nghĩ và thực hiện yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong tiến trình lịch sử dựng nước và giữ nước, nhất là thời phong kiến tự chủ,vùng đắt Bắc Ninh - Kinh Bắc đã sản sinh nhiều bậc anh hùng kì tài, góp phần làmrạng danh quê hương, đất nước.Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu tỉnh Bắc Ninh (từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về Lý Đạo Tái (1254 – 1334)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được đặc điểm xuất thân, con người, cuộc đời và sự nghiệp của Lý Đạo Tái.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, kết hợp quan sát một số hình ảnh và tìm hiểu những nét chính về Lý Đạo Tái.

- GV dẫn dắt, hướng dẫn HS trả lời câu hỏi:

+ Những tiền đề nào giúp cho Lý Đạo Tái sớm trở thành người học rộng, biết nhiều và đỗ đạt cao?

+ Lí do nào khiến Lý Đạo Tái xin vua từ quan để xuất gia tu học?

+ Việc Huyền Quang cho xây chùa tại quê nhà và đặt tên là Đại Bi đã thể hiện tâm nguyện gì của ông?

+ Nêu nét chính về thân thế và những đóng góp của Thiền sư Huyền Quang?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: