Giáo án GDĐP lớp 7 Bắc Ninh Bài 6: trang phục của liền anh quan họ

BÀI 6: TRANG PHỤC CỦA LIỀN ANH QUAN HỌ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

-       Kể được tên các yếu tố cấu thành bộ trang phục liền anh Quan họ.

-       Trình bày được những đặc điểm của trang phục liền anh Quan họ.

-       Nêu được ý nghĩa của trang phục liền anh Quan họ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-       Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-       Năng lực tìm hiểu kiến thức:

·      Liệt kê được các yếu tố cấu thành bộ trang phục liền anh Quan họ.

·      Mô tả những đặc điểm của trang phục liền anh Quan họ.

-       Năng lực nhận thức và tư duy: Nhận xét, đánh giá được ý nghĩa của trang phục liền anh Quan họ.

-       Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Có ý thức trân trọng, giữ gìn, phát huy những giá trị văn hóa truyền thống của địa phương.

3. Phẩm chất

-       Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu những giá trị văn hóa truyền thống của địa phương.

-       Tự giác, trách nhiệm: Trân trọng, gìn giữ nét văn hoá đặc sắc, độc đáo của Quan họ Bắc Ninh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

·      Giáo án Giáo dục địa phương (Bắc Ninh)

·      Tranh, ảnh, tư liệu, tài liệu sưu tầm về bộ trang phục liền anh Quan họ.

·      Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

·      Tài liệu Giáo dục địa phương (Bắc Ninh).

·      Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình ảnh về bộ trang phục liền anh Quan họ và trình bày một số hiểu biết của bản thân.

b. Nội dung:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm và trình bày một số hiểu biết về văn hóa Hà Nội từ thế kỉ X – XV.

- GV nêu vấn đề, dẫn dắt HS vào bài học

c. Sản phẩm:

- HS quan sát hình ảnh về bộ trang phục liền anh Quan họ.

- GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ, chia sẻ.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: Quan sát Hình 6.1, ảnh trang phục liền anh, liền chị Quan họ. Theo em, bộ trang phục của liền anh có gì khác biệt so với bộ trang phục của liền chị Quan họ ?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, suy nghĩ để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS xung phong chia sẻ hiểu biết của bản thân.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bên cạnh lời ca tiếng hát, văn hoá giao tiếp thì trang phục cũng chiếm một vị trí rất quan trọng trong văn hoá Quan họ. Cũng giống như trang phục của liền chị Quan họ, trang phục của liền anh Quan họ là trang phục ngày hội của đàn ông Việt xưa. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu– Bài 6: Trang phục của liền anh quan họ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về áo, quần liền anh Quan họ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được những nét cơ bản về trang phục của liền anh Quan họ.

b. Nội dung:

- GV cho HS đọc thông tin mục 1 để tìm hiểu về trang phục của liền anh Quan họ.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em đã bao giờ được đi xem một buổi biểu diễn Quan họ Bắc Ninh chưa? Em có hiểu biết gì về trang phục của liền anh Quan họ?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: