Giáo án gộp Âm nhạc 3 kết nối tri thức kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nghe âm sắc và đoán được tên nhạc cụ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chuẩn bị sẵn các file âm thanh của nhạc cụ (thanh phách, song loan, trống nhỏ và gõ). GV yêu cầu HS lắng nghe và đoán xem đó là âm sắc của nhạc cụ nào.

- GV chiếu hình ảnh tên các nhạc cụ kèm file âm thanh nhạc cụ đó để HS ghi nhớ.

- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nội dung mới.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu nhạc cụ Ma-ra-cát

a. Mục tiêu: HS bước đầu làm quen và biết thêm về loại nhạc cụ Ma-ra-cát

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh nhạc cụ Ma-ra-cát, giới thiệu cho HS:

Maracas là nhạc cụ gõ, cấu tạo gồm bầu rỗng có tay cầm, bên trong đựng những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu. Người ta thường chơi nhạc cụ này theo cặp đôi và lắc tay cầm để tạo ra âm thanh. Nhạc cụ ma-ra-cát đã được biết đến trong nhiều thế kỉ. Đây là nhạc cụ gõ của người truyền thống của Ấn Độ, người bản địa của Antilles. Ngày nay, nhạc cụ này rất phổ biến ở Mỹ La tinh và trở thành một phần không thể thiếu trong âm nhạc địa phương.

Hoạt động 2. Gõ theo hình tiết tấu

a. Mục tiêu: HS cảm nhận được âm sắc và thể hiện nhạc cụ Ma-ra-cát theo hình tiết tấu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ ma-ra-cát (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo) để gõ theo mẫu tiết tấu

- GV tổ chức cho HS gõ nối tiếp theo tổ, theo nhóm. 

- GV chia lớp thành các nhóm, phân mỗi nhóm 1 loại nhạc cụ, sau đó yêu cầu lần lượt các nhóm gõ nhạc cụ của mình lên để phân biệt âm sắc các loại nhạc cụ.

- GV gọi HS chia sẻ ý kiến với các bạn về nhạc cụ gõ đã được học.

Hoạt động 3. Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu

a. Mục tiêu: HS biết sử dụng kết hợp các nhạc cụ gõ để gõ theo hình tiết tấu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV thực hiện mẫu theo từng hình tiết tấu trong sgk, yêu cầu HS quan sát và làm theo.

- GV chia lớp thành các nhóm và thực hiện gõ hình theo tiết tấu và luân phiên:

+ Nhóm 1. Gõ tiết tấu thứ nhất với trống nhỏ

+ Nhóm 2. Gõ tiết tấu thức hai với ma-ra-cát

- GV tổ chức cho HS gõ các nhạc cụ khác nhau để phân biệt âm sắc của từng loại nhạc cụ.

- GV tổ chức cho HS luyện tập theo các hình thức: tổ/nhóm/cá nhân.

Hoạt động 4. Nghe và gõ đệm theo bài Ca ngợi Tổ quốc

a. Mục tiêu: Biết gõ đệm theo bài Ca ngợi Tổ quốc.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4.

- GV mở file video, yêu cầu HS sử dụng ma-ra-cát và các nhạc cụ gõ đã học để đệm theo bài hát.

https://www.youtube.com/watch?v=T1EoLYmjP1M

- GV chia lớp thành 2 nhóm và đổi luân phiên:

+ Nhóm gõ đệm bằng trống nhỏ

+ Nhóm gõ đệm bằng ma-ra-cát

- GV khuyến khích biểu diễn, nhận xét.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Sáng tạo được nhạc cụ gõ bằng vật liệu đơn giản, sử dụng nhạc cụ đệm cho các bài hát đã học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS sử dụng một số vật liệu làm nhạc cụ:

+ Sử dụng vỏ lon nước ngọt, lon bia hoặc chai nhựa với kích cỡ khác nhau. Cho những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào chai, dán kín để tạo ra những âm sắc khác nhau.

+ Nhạc cụ làm bằng vỏ trứng nhựa, thìa nhựa và những viên đá nhỏ, đổ những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào bên trong. Kẹp hai thìa nhựa và dán trang trí theo mong muốn. 

- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sử dụng một loại nhạc cụ đã học như: thanh phách, song loan, trống nhỏ và ma-ra-cát để đệm cho bài hát đã học: Múa lân, Quốc ca Việt Nam…

- GV nhận xét, đánh giá

*Củng cố, dặn dò:

- GV khen những HS theer hiện đúng yêu cầu bài học, có thái độ đúng mực khi học hát đồng thời nhắc nhở những HS chưa tích cực, cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở các tiết học sau.

- GV nhắc HS ôn lại lời 1 bài hát Quốc ca Việt Nam khi ở nhà đồng thời vẽ tranh về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam để chia sẻ với các bạn ở tiết học sau.

- HS nghe file âm thanh, nghe và đoán tên nhạc cụ phát ra âm thanh đó.

- HS nghe lại, ghi nhớ âm sắc

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS quan sát và lắng nghe

- HS quan sát GV hướng dẫn, thực hiện theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- HS thực hiện theo nhóm với nhạc cụ được phân công.

- HS chia sẻ.

- HS quan sát, chú ý, làm theo

- HS luyện tập theo nhóm

- HS gõ nhạc cụ, phân biệt các loại âm sắc.

- HS luyện tập

- HS quan sát GV thực hiện

- HS quan sát video, đệm theo nhạc

- HS hoạt động theo nhóm

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS làm nhạc cụ theo hướng dẫn của GV.

- HS hoạt động theo nhóm 

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và thực hiện.