Giáo án gộp Thể dục 7 kết nối tri thức kì II

Bài 2: Phối hợp trong giai đoạn xuất phát và tăng tốc độ sau xuất phát

Bài 3: Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự li trung bình

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 4. BÀI TẬP THỂ DỤC

Bài 1: Bài thể dục liên hoàn (từ nhịp 1 đến nhịp 10)

Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (từ nhịp 11 đến nhịp 20)

Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (từ nhịp 21 đến nhịp 30)

GIÁO ÁN WORD PHẦN BA. THỂ THAO TỰ CHỌN

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 1. CẦU LÔNG

Bài 1: Kĩ thuật phát cầu thuận tay

Bài 2: Kĩ thuật đánh cầu cao tay bên phải

Bài 3: Di chuyển ngang đánh cầu cao tay bên phải

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

BÀI 2: KĨ THUẬT CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC BẬT ĐẤT

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Luyện tập kĩ thuật bài tập bổ trợ, kĩ thuật tại chỗ chuyển, bắt bóng hai tay trước ngực bật đất, một số tình huống phối hợp đồng đội.

2. Năng lực

• Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 

• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất. 

• Năng lực giáo dục thể chất:

• Kiến thức: Nhận biết được cấu trúc bài tập bổ trợ và kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực; cách phối hợp đồng đội và cách luyện tập.

• Kĩ năng: Thực hiện được kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực bật đất, xử lí được một số tình huống phối hợp đồng đội. 

• Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động, năng lực phản ứng vận động và nhịp điệu.

3. Phẩm chất

• Tích cực, chủ động hợp tác với các bạn trong luyện tập theo nhóm. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, Giáo án.

• Tranh ảnh, dụng cụ tập luyện theo yêu cầu bài học.

• Bóng rổ.

2. Đối với học sinh

• SGK. 

• Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện. 

• Bóng rổ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập.

c. Sản phẩm học tập: HS khởi động và trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động:

+ Khởi động chung: chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn: Tại chỗ quay các hướng, lăn bóng giữa hai chân, đập và bắt bóng nẩy lên bằng hai tay, dẫn bóng trên đường thẳng.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động: Trò chơi Bật nhảy tách, chụm chân theo ô

+ GV chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số lượng người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát. 

+ GV hướng dẫn HS cách chơi:

• Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội ôm hai quả bóng rổ ở hai bên thân người và bật nhảy tách, chụm chân theo ô, sau đó bật nhảy qua ô cuối đứng thành hàng dọc hướng về vạch xuất phát.

• Bạn tiếp theo chỉ xuất phát khi bạn thực hiện trước đã vượt qua ô cuối, bạn để bóng rơi phải nhặt bóng và xuất phát lại. Đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

- GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung học tập: 

+ Tại sao cần phải thực hiện kĩ thuật chuyền và bắt bóng bật đất trong thi đấu bóng rổ? 

+ Hãy nêu những nhận định ban đầu về yêu cầu thực hiện kĩ thuật chuyền, bắt bóng bật đất hai tay trước ngực. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động, chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi. 

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ với những điều đã biết về bài tập bổ trợ, về kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực và về các tình huống phối hợp đồng đội.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm tập luyện trước lớp, cả lớp tập luyện. 

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Nhằm đa dạng hoá hướng chuyền bóng, hạn chế khả năng phán đoán của đội bạn, tận dụng được khoảng không gian nằm ngoài khả năng phòng thủ của đội bạn, tạo yếu tố bất ngờ trong tổ chức phòng thủ và tấn công...

+ Nhanh, mạnh, đúng hướng, nhận định chính xác điểm bóng tiếp đất và tầm nẩy lên của bóng...

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án trả lời đúng.

- GV dẫn dắt vào bài học: Ở bài học hôm trước, chúng ta đã được học kĩ thuật dẫn bóng trên đường vòng. Hôm nay, chúng ta cùng đến với một kĩ thuật mới ở Bài 2: Kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trước ngực bật đất này nhé!

 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành bài tập bổ trợ trước khi vào bài mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thực hành bài tập bổ trợ.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập bài tập bổ trợ.

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 2: Kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng hai tay trước ngực bật đất

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng hai tay trước ngực bật đất.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hành luyện tập theo sự hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: HS thực luyện tập cá nhân, luyện tập theo nhóm. 

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Kĩ thuật tại chỗ bắt bóng hai tay trước ngực bật đất

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ thuật tại chỗ bắt bóng hai tay trước ngực bật đất.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hành luyện tập theo sự hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: HS thực luyện tập cá nhân, luyện tập theo nhóm. 

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4: Bài tập phối hợp đồng đội

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực bật đất để thực hành bài tập phối hợp.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hành luyện tập theo sự hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS thực luyện tập theo nhóm. 

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS bài tập phối hợp bật nhảy bắt bóng trên cao và chuyền bóng bật đất.

+ Chuẩn bị: Hai bạn ở vị trí A và B đứng đối diện nhau. 

Thực hiện: 

• Bạn ở vị trí A: Chuyền bóng hai tay trước ngực bật đất cho bạn ở vị trí B, sau đó bật nhảy lên cao và bắt bóng do bạn ở vị trí B tung đến. 

• Bạn ở vị trí B: Bắt bông hai tay trước ngực bật đất do bạn ở vị trí A chuyền đến, sau đó tung bóng ra trước, lên cao bằng hai tay để bạn ở vị trí A bật nhảy bắt bóng. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV, ghi nhớ cấu trúc, trình tự bài tập phối hợp.

- HS luyện tập theo khẩu lệnh và động tác mẫu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi nhóm HS thực hiện đồng loạt động tác.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Củng cố lại kiến thức đã học. 

- Rèn luyện năng lực phối hợp vận động.

b. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn HS (nếu cần thiết) để thực hành luyện tập. 

c. Sản phẩm học tập: Phần luyện tập, thực hành của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Tổ chức hoạt động luyện tập

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu HS luyện tập:

+ Luyện tập cá nhân: 

• Từ tại chỗ đến di chuyển, tự tung bóng lên cao và bật nhảy bắt bóng bằng hai tay. Thực hiện 3 – 5 lần.

• Tại chỗ chuyền bóng vào tường và bắt bóng nẩy ra từ khoảng cách 2 – 3 m. Thực hiện 3 – 5 lần.

+ Luyện tập nhóm: Luận phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

• Nhóm ba bạn đứng thành hình tam giác phối hợp chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực với khoảng cách 2,5 – 3m. Mỗi bạn thực hiện 2 – 3 lần.

• Phối hợp các bạn trong nhóm lần lượt bật nhảy bắt bóng do bạn tung đến, khi tiếp đất chuyền trả bóng cho bạn bằng hai tay trước ngực và trở về cuối hàng. Mỗi bạn thực hiện 2 – 3 lần.

- GV hướng dẫn trình tự luyện tập: Từ không bóng đến có bóng, từ chậm đến nhanh, từ tại chỗ đến di động.

- GV hướng dẫn HS luyện tập: cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp.

- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi thực hiện các kĩ thuật/

Tổ chức TCVĐ

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giành bóng.

+ Mục đích: Rèn luyện năng lực khéo léo. 

+ Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm từ 6 đến 8 HS đứng thành vòng tròn hướng mặt vào tâm vòng tròn. Trong vòng tròn có một (hoặc hai) HS làm nhiệm vụ giành bóng.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, HS chuyền bóng bật đất cho nhau, HS trong vòng tròn tìm cách chạm tay vào bóng. HS bị giành bóng sẽ thay thế vị trí của HS đứng trong vòng tròn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập cá nhân, nhóm theo sự hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện trò chơi vận động cùng các bạn trong lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp luyện tập. 

- GV mời HS quan sát, nhận xét động tác luyện tập.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có). 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.

b. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn HS (nếu cần thiết) để thực hành luyện tập. 

c. Sản phẩm học tập: Phần luyện tập, thực hành của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ và khoảng cách chuyền, bắt bóng bật đất, kết hợp di chuyển chuyền và bắt bóng, chuyền và bắt bóng bật đất theo hình tam giác giữa ba HS.

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi vận dụng trong SGK: Em hãy cho biết trong thi đấu bóng rổ, chuyền bóng bật đất có tác dụng gì? 

- GV đặt câu hỏi để HS liên hệ, vận dụng:

+ Yếu tố nào quyết định hiệu quả thực hiện kĩ thuật chuyền, bắt bóng bật đất?

+ Chuyền và bắt bóng bật đất có thể đạt hiệu quả cao ở cự li nào?

- GV hướng dẫn HS sử dụng các bài tập chuyền và bắt bóng bật đất hai tay trước ngực để tự luyện tập. 

- GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học để tự kiểm tra đánh giá kết quả luyện tập. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện các bài tập vận dụng của GV.

- HS thảo luận và vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi của GV.

- HS sử dụng các bài tập chuyền và bắt bóng bật đất hai tay trước ngực để RLTT hằng ngày và vui chơi cùng các bạn.

- HS vận dụng kiến thức đã học để kiểm tra đánh giá kết quả tự học.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV HS trả lời câu hỏi:

+ Tạo tình huống bất ngờ đối với đối phương; đa dạng hoá các hình thức phối hợp chiến thuật; tận dụng không gian để khai thác vị trí có lợi trong tổ chức tấn công và phối hợp đồng đội.

+ Sử dụng lực chuyền bóng và lựa chọn điểm bóng tiếp đất hợp lí...

+ Cự li gần hoặc trung bình.

- GV mời HS quan sát, nhận xét động tác luyện tập.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, đánh giá.

E. KẾT THÚC TIẾT HỌC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phục hồi sau luyện tập.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS phục hồi sau luyện tập

c. Sản phẩm học tập: Các động tác phục hồi sau luyện tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức thực hiện các động tác hoặc trò chơi có tác dụng thả lỏng và phục hồi cơ thể (vận động nhẹ nhàng, vui tươi).

- GV nhận xét về thái độ, kết quả học tập và vận dụng của HS.

- GV giao nhiệm vụ và yêu cầu HS tự tập luyện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận động phục hồi cơ thể theo hướng dẫn của GV.

* Hướng dẫn về nhà:

- HS thực hành luyện tập lại động tác đã học.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 3: Kĩ thuật hai bước ném rổ một tay tên vai.