Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 11 (bản 2) chân trời sáng tạo kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tổ chức cuộc thi “Ai nhanh hơn”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi nhóm 6 HS, tổ chức chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên của 2 đội chuyển phấn cho nhau và viết lên bảng những việc làm để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, các bạn. Trong vòng 3 phút, đội nào viết được đúng và nhiều hơn thì đội đó chiến thắng.

- GV phân chia nhiệm vụ của mỗi đội như sau:

+ Đội 1: Các việc làm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

+ Đội 2: Các việc làm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng hợp kết quả của các đội chơi và đánh giá.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

1. Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn

a. Tổ chức cuộc thi “Ai nhanh hơn”

- Các việc làm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô:

+ Hỏi thăm thầy cô về sức  khỏe, công việc, gia đình,..

+ Ứng xử lễ phép với thầy cô;

+ Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao;

+ Nhờ thầy cô tư vấn về học tập, hướng nghiệp, tình cảm,...

+ Gửi lời chúc và bày tỏ lòng biết ơn thầy cô vào dịp lễ, Tết;

+ Mời thầy cô tham gia vào các hoạt động văn nghệ, thể thao,...

- Các việc làm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn:

+ Hướng dẫn các bạn học chưa tốt;

+ Giúp đỡ các bạn có gia đình khó khăn;

+ Hỏi thăm khi các bạn bị ốm;

+ Tham gia các hoạt động thể thao cùng các bạn;

+ Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ cùng các bạn;

+ Học hỏi, tiếp thu những việc làm tốt từ các bạn;

+....

Nhiệm vụ 2: Trao đổi về những việc làm để phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Tại sao phát biểu xây dựng bài là cách để phát triển mối quan hệ với thầy cô?

+ Nhóm 2: Tại sao hoàn thành bài tập được giao là việc làm để phát triển mối quan hệ với thầy cô?

+ Nhóm 3: Tại sao tuân thủ nội quy lớp học là việc làm để phát triển mối quan hệ với thầy cô?

+ Nhóm 4: Giúp đỡ bạn đúng lúc có phải là cách phát triển mối quan hệ với bạn không? Vì sao?

+ Nhóm 5: Can ngăn khi bạn có ý định thực hiện một việc làm chưa tích cực có phải là cách phát triển mối quan hệ với bạn không? Vì sao?

+ Nhóm 6: Vị tha khi các bạn mắc lỗi và nhận, sửa lỗi khi mình sai có phải là cách phát triển mối quan hệ với các bạn không? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, vận dụng hiểu biết của bản thân và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Trao đổi về những việc làm để phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn

Một số cách để phát triển mối quan hệ với thầy cô:

- Tích cực phát triển xây dựng bài;

- Luôn hoàn thành bài tập được giao;

- Chấp hành đúng, tuân thủ nội quy lớp học;

- ...

Một số cách để phát triển mối quan hệ với bạn bè:

- Mời bạn cùng học, cùng tham gia hoạt động, cùng chơi và thực hiện các sở thích chung;

- Lắng nghe và dành cho nhau những lời khuyên tốt đẹp,

- Thể hiện thái độ thân thiện, cởi mở và hòa đồng với bạn,

- Khen ngợi và khích lệ những điểm mạnh, thành tích mà bạn đạt được.

- ...

Nhiệm vụ 3: Thực hành phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn trong các tình huống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đóng vai xử lí tình huống trong SHS tr.18:

+ Tình huống 1: Nếu em là thành viên của lớp, em sẽ đưa ra ý kiến gì?

+ Tình huống 2: Nếu là Đ, em sẽ làm gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm đôi, đọc tình huống 1, 2 SHS tr.18 và hoàn thành yêu cầu.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS đóng vai và trình diễn trước lớp:

Tình huống 1:

HS có thể đưa ra ý kiến giao tiếp, ứng xử trong tình huống này như sau:

+ Giao tiếp, ứng xử với thầy cô giáo dạy thay: HS cần hợp tác, chú ý học tập, nghe giảng và hỗ trợ thầy cô khi cần thiết. 

+ Giao tiếp, ứng xử với thầy giáo bị ốm: HS dành thời gian để hỏi thăm tình hình sức khoẻ của thầy hỗ trợ thầy khi cần, động viên tinh thần để thầy chóng khỏe bệnh,...

Tình huống 2:

+ Trong tình bạn không tránh khỏi những lúc giận hờn, nghỉ chơi,... chính những tình huống như vậy càng giúp ta có thêm cơ hội đề nhìn lại mình, nhìn lại tình bạn. 

+ Trong tình huống này, Đ đã biết mình sai nên cần chủ động xin lỗi, giảng hoà với bạn.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

c. Thực hành phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn trong các tình huống

Để duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn, mỗi HS cần chủ động, tích cực thực hiện những cách đã được tìm hiểu.

Nhiệm vụ 4: Chia sẻ cảm xúc trong một tình huống mà em đã phát triển được mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô hoặc các bạn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy viết báo cáo kết quả vận dụng các cách để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn.

Gợi ý:

+ Liệt kê những tình huống em đã thực hành để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô hoặc các bạn;

+ Cảm xúc của em trong tình huống đó;

+ ...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn và thực hiện báo cáo tại nhà.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

d. Chia sẻ cảm xúc trong một tình huống mà em đã phát triển được mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô hoặc các bạn

Khi đã làm chủ và phát triển được các mối quan hệ một cách tốt đẹp thì cuộc sống của chúng ta sẽ trở nên vui vẻ, hạnh phúc và tích cực hơn.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi “Kéo dây chun”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm đôi và phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm được phát 1 dây chun, 2 bạn trong nhóm sẽ cùng đeo dây chun vào ngón trỏ và cố gắng kéo dây chun về phía mình.

- GV phỏng vấn nhanh HS: Em có cảm xúc và rút ra được bài học gì sau khi chơi trò chơi?

- GV tổng kết về trò chơi.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe luật chơi và tham gia tích cực.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ về cảm nhận và bài học sau khi tham gia trò chơi.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

5. Hóa giải những mâu thuẫn thường xảy ra trong gia đình

a. Tổ chức trò chơi “Kéo dây chun”

Trong cuộc sống gia đình, mối quan hệ của những người thân đôi khi giống như sợi dây chun, khi càng kéo càng dễ xảy ra xung đột, mâu thuẫn, căng thẳng và nếu cố kéo đến mức đứt dây thì sẽ làm tổn thương nhau.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ về những mâu thuẫn thường xảy ra trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện yêu cầu: Em hãy nêu những mâu thuẫn thường xảy ra trong gia đình của các em?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Chia sẻ về những mâu thuẫn thường xảy ra trong gia đình

Một số mâu thuẫn thường xảy ra trong gia đình:

- Mâu thuẫn giữa bố mẹ và con cái trong việc định hướng nghề nghiệp của các con;

- Mâu thuẫn giữa ông bà và các cháu trong thời gian sinh hoạt, nghỉ ngơi;

- Mâu thuẫn giữa anh chị với các em trong thực hiện sở thích;

- Mâu thuẫn giữa ông bà và bố mẹ trong cách nuôi dạy con cháu.

- ...

Nhiệm vụ 3:  Trao đổi về những cách mà em hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nêu những cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình?

- GV yêu cầu HS xem Hoạt động 5 SHS và chia sẻ trong nhóm về những việc mình đã thực hiện để hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình (bảng đính kèm phía dưới hoạt động).

- GV hướng dẫn HS tổng kết về một số cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, dựa vào hiểu biết của bản thân để thực hiện yêu cầu.

- HS lắng nghe và ghi chép một số cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày chia sẻ.

- GV kết luận về những cách để hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

c. Trao đổi về những cách mà em hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình

Những cách để hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình:

- Giữ bình tĩnh và lắng nghe bố mẹ, người thân nói:

+ Hiểu rõ rằng bố mẹ, người thân la mắng, mâu thuẫn sẽ không kéo dài.

+ Duy trì sự im lặng và lắng nghe.

+ Không tranh cãi hay nói chen vào khi bố mẹ, người thân đang nói.

- Thực hiện một cử chỉ đẹp nào đó dành cho bố mẹ, người thân:

+ Chấp nhận cảm xúc của bố mẹ, người thân.

+ Lấy cho bố mẹ, người thân cốc nước khi bố mẹ người thân đang giận, la mắng.

+ Nói một điều hài hước, vui vẻ khi đưa nước: "Con mong là bố, mẹ/ ông, bài anh, chị... không bị khản tiếng vì con/em".

- Lựa chọn cách phản hồi phù hợp:

+ Xin lỗi bố mẹ, người thân vì đã khiến họ tức giận, hiểu nhầm và mong họ bớt giận.

+ Giải toả những bức xúc của mình bằng cách thực hiện một hoạt động yêu thích nào đó.

+ Đáp lại bố mẹ, người thân một cách ngắn gọn, lễ phép và với giọng điệu phù hợp như: “Con/em hiểu ạ”.

+ Chia sẻ cảm xúc của mình để bố mẹ, người thân hiểu.

+ Lựa chọn thời điểm bố mẹ, người thân bình tĩnh để chia sẻ và trao đổi lại.

- Tìm kiếm sự thoả hiệp, giải pháp:

+ Hỏi bố mẹ, người thân xem liệu mình có thể làm gì để cải thiện tình hình.

+ Hãy viết ra giấy gửi cho bố mẹ, người thân những điều mà mình khó nói trực tiếp.

Nhiệm vụ 4: Đóng vai nhân vật trong các tình huống để hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu HS thực hiện yêu cầu:

+ Nhóm 1, 2: Xử lí tình huống 1: Nếu là K, em sẽ làm gì?

+ Nhóm 3, 4: Xử lí tình huống 2: Nếu là M, em sẽ làm gì?

+ Nhóm 5, 6: Xử lí tình huống 3: Nếu là X, em sẽ làm gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, đóng vai và xử lí tình huống.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời:

Tình huống 1:

Nếu là K, em sẽ bớt chơi điện tử lại và sẽ xin lỗi bố mẹ vì mình đã mải chơi điện tử để bố mẹ phiền lòng.

Tình huống 2:

Nếu là M, mình sẽ an ủi em rằng em cũng hãy cố gắng trong học tập và đừng để tâm tới những lời nói ấy, nó chỉ là để khích lệ mình luôn cố gắng thôi. Và em sẽ nói với bố mẹ không nên so sánh như vậy sẽ làm em mình bị tủi thân.

Tình huống 3:

Nếu là X, em sẽ nói với bố mẹ về việc này, việc này có ảnh hưởng tới cảm xúc của em.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận và nhận xét ý kiến.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

d. Đóng vai nhân vật trong các tình huống để hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình

Phải luôn thực hiện các cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình để giữ được mái ấm gia đình và tránh những trường hợp không tốt xảy ra.

Nhiệm vụ 5: Chia sẻ về những tình huống mâu thuẫn mà em đã hóa giải được trong gia đình và rút ra bài học cho bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy viết báo cáo kết quả vận dụng các cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình.

Gợi ý:

+ Chia sẻ về một số tình huống mâu thuẫn mà em đã hóa giải được trong gia đình;

+ Thuận lợi và khó khăn khi em thực hiện hóa giải mâu thuẫn, xung đột nảy sinh trong gia đình;

+ Bài học cho bản thân sau khi hóa giải được mâu thuẫn, xung đột trong gia đình

+ ...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn và thực hiện báo cáo tại nhà.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

e. Chia sẻ về những tình huống mâu thuẫn mà em đã hóa giải được trong gia đình và rút ra bài học cho bản thân

- Giải quyết và hóa giải được những mâu thuẫn gia đình là em đang chung tay ngăn chặn những hành vi phá vỡ hạnh phúc gia đình của mình.

- Góp phần hình thành những thói quen, suy nghĩ tốt cho việc xây dựng gia đình sau này.

Cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình

Đã thực hiện

Chưa thực hiện

1. Giữ bình tĩnh và lắng nghe bố mẹ, người thân nói.

2. Thực hiện một cử chỉ, việc làm giúp giảm căng thẳng như lấy nước cho bố mẹ, nói một câu hài hước nào đó.

3. Chia sẻ cảm xúc của mình để bố mẹ, người thân hiểu.

4. Lựa chọn những phản hồi phù hợp.

5. Tìm hiểu sự thỏa hiệp, giải pháp.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Đánh giá đồng đẳng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS đứng thành các vòng tròn theo tổ. Mỗi bạn dán 1 tờ giấy A4 lên lưng và cầm 1 cây bút.

- Gv tổ chức cho HS di chuyển và viết lên tờ giấy trên lưng của bạn theo thang điểm:

+ 2 điểm: bạn đã làm được trong chủ đề này.

+ 1 điểm: bạn cần cố gắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ và đánh giá.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS chia sẻ về những điều mà các bạn đã chia sẻ với em lên tờ giấy A4.

- GV mời một số bạn chia sẻ về những điều bạn nhận xét về những điều em đã làm được, chưa làm được và cảm nhận của em.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tôn trọng ý kiến và đánh giá của HS.

- GV nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận những điểm tích cực, tiến bộ ở bạn của em.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

6. Đánh giá kết quả trải nghiệm

a. Đánh giá đồng đẳng

Nhiệm vụ 2: Khảo sát tự đánh giá và đánh giá tổng hợp

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS mở SBT và tự đánh giá kết quả hoạt động theo chủ đề: Em hãy tự đánh giá kết quả hoạt động theo chủ đề qua các gợi ý sau:

+ Suy nghĩ về những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện chủ đề.

+ Bài học lớn nhất rút ra được từ chủ đề là gì?

- GV nêu yêu cầu: Em hãy tự đánh giá kết quả Những điều em đã làm được ở các Hoạt động của chủ đề 2 và cộng điểm của mình theo thang điểm: 

(bảng đính kèm cuối mục)

+ Tốt: 3 điểm

+ Đạt: 2 điểm

+ Chưa đạt: 1 điểm

- GV yêu cầu HS: 

+ Em hãy tính điểm trung bình của toàn bảng và đưa ra một vài lời nhận xét từ số liệu thu được.

+ Viết vào SBT ý kiến nhận xét của GV về cả lớp và về cá nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào gợi ý để hoàn thành nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

b. Khảo sát tự đánh giá và đánh giá tổng hợp

Nội dung đánh giá

Mức độ đạt được

Tốt

Đạt

Chưa đạt

1. Biết cách phát triển các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn.

2. Làm chủ được các mối quan hệ với các bạn ở trường.

3. Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ qua mạng xã hội.

4. Quản lí được cảm xúc bản thân và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp khác nhau.

5. Biết cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình.

Cách làm chủ mối quan hệ với thầy cô

Đã 

thực hiện

Chưa 

thực hiện

1. Hỏi thăm thầy cô về sức khỏe, công việc, gia đình,..

2. Nhờ thầy cô tư vấn về học tập, hướng nghiệp, tình cảm,...

3. Gửi lời chúc và bày tỏ lòng biết ơn thầy cô vào dịp lễ, Tết;

4. Mời thầy cô tham gia vào các hoạt động văn nghệ, thể thao,...

5. Tích cực phát biểu xây dựng bài.

6. Hoàn thành bài tập được giao.

7. Luôn nghiêm túc chấp hành, tuân thủ nội quy lớp học, nghe lời thầy cô.

Cách làm chủ mối quan hệ với các bạn

Đã

thực hiện

Chưa

thực hiện

1. Chủ động kết bạn.

2. Hiểu cảm xúc của bản thân và của các bạn để ứng xử phù hợp.

3. Từ chối những yêu cầu hay lời mời không phù hợp.

4. Không để các mối quan hệ với bạn gây ảnh hưởng đến việc học tập và cuộc sống.

5. Không tham gia vào nhóm riêng để bàn tán nói xấu về bạn khác.

6. Vị tha khi bạn mắc lỗi và nhận, sửa lỗi khi mình sai.

7. Giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.

Cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ trên mạng xã hội

Đã 

thực hiện

Chưa 

thực hiện

1. Chỉ kết bạn với người quen hoặc người đã tìm hiểu rõ thông tin.

2. Không chia sẻ những hình ảnh nhạy cảm, thông tin quan trọng của bản thân lên mạng xã hội.

3. Không chia sẻ, bình luận, viết những thông tin nhằm mục đích bôi nhọ, làm nhục người khác trên mạng xã hội.

4. Hủy kết bạn và chặn tài khoản của những bạn trên mạng xã hội có ý đồ xấu.

5. Báo với thầy cô, bố mẹ, người thân hoặc lực lượng chức năng khi bị bắt nạt, quấy rối, tấn công trên mạng xã hội.

Nguyên nhân

Tiêu cực

Tích cực

1. Hiệu quả công việc tốt

2. Bị công kích trên mạng xã hội.

3. Nhận được món quà sinh nhật từ bố mẹ.

4. Bị hiểu nhầm ăn trộm đồ của bạn.

5. Được thầy giáo khen ngợi có tiến bộ trong học tập.

6. Đạt thành tích cao trong cuộc thi chạy cấp Huyện.

7. Bị bố mẹ la mắng vì quên giờ học.

Cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình

Đã thực hiện

Chưa thực hiện

1. Giữ bình tĩnh và lắng nghe bố mẹ, người thân nói.

2. Thực hiện một cử chỉ, việc làm giúp giảm căng thẳng như lấy nước cho bố mẹ, nói một câu hài hước nào đó.

3. Chia sẻ cảm xúc của mình để bố mẹ, người thân hiểu.

4. Lựa chọn những phản hồi phù hợp.

5. Tìm hiểu sự thỏa hiệp, giải pháp.

Nội dung đánh giá

Mức độ đạt được

Tốt

Đạt

Chưa đạt

1. Biết cách phát triển các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn.

2. Làm chủ được các mối quan hệ với các bạn ở trường.

3. Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ qua mạng xã hội.

4. Quản lí được cảm xúc bản thân và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp khác nhau.

5. Biết cách hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình.