Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7: CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGHỀ TRONG XÃ HỘI

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

-       Phân loại được các nhóm nghề cơ bản, chỉ ra được đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề.

-       Phân tích được yêu cầu của nhà tuyển dụng về phẩm chất và năng lực của người lao động.

-       Giải thích được ý nghĩa về việc đảm bảo an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp của người lao động.

-       Sưu tầm được tài liệu về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.

-       Xác định được những trường đào tạo nghề liên quan đến việc học tập hướng nghiệp của bản thân.

-       Trình bày được những thông tin cơ bản về các trường trung cấp, cao đẳng, đại học liên quan đến nhóm nghề, nghề mà bản thân định lựa chọn.

 2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

-       Biết phân loại các nhóm nghề cơ bản và đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề.

-       Chủ động tìm hiểu yêu cầu của các nhà tuyển dụng và xu hướng phát triển nghề trong xã hội, thị trường lao động.

-       Biết được những trường đào tạo nghề liên quan đến việc học tập hướng nghiệp của bản thân.

3. Phẩm chất:

-       Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.

-       Yêu thích và tự hào về các hoạt động sản xuất, dịch vụ, kinh doanh ở địa phương, quan tâm và yêu thích nghề nghiệp dự định.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, Giáo án.

-       Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.

-       Giấy A0, thẻ liên quan đến chủ đề.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 – bản 2.

-       Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

-       Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý:

-       Tham gia buổi toạ đàm về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.

-       Tham gia buổi giới thiệu về hệ thống cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nghề định lựa chọn.

-       Tham gia buổi nói chuyện về hoạt động nghề nghiệp và những đóng góp cho quê hương.

-       ...

SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

-       Xác định những cơ sở đào tạo ngành, nghề liên quan đến việc học tập hưởng nghiệp của bản thân.

-       Đóng vai nhà tuyển dụng và đưa ra những yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với người lao động.

-       ....

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn? để có cái nhìn khái quát về sự đa dạng của nghề nghiệp.

c. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi tích cực; nêu được ý nghĩa của tranh chủ đề.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn?

- GV phổ biến luật chơi: Từng thành viên trong đội lần lượt ghi tên các nghề nghiệp trong xã hội. Trong vòng 2 phút, đội nào có nhiều kết quả đúng hơn, đội đó sẽ chiến thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn?

- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng hợp kết quả trò chơi từ các nhóm.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu về Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 11.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng hoạt động - SGK tr.62 và quan sát tranh chủ đề - SGK tr.61:

- GV đặt thêm một số câu hỏi:

+ Em hãy nêu các hoạt động cần thực hiện trong chủ đề 7?

+ Mô tả bức tranh chủ đề.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề 7 giúp chúng ta có cái nhìn cụ thể về cơ sở giáo dục và xu hướng phát triển nghề trong xã hội:

●     Phân loại các nhóm nghề cơ bản và chỉ ra những đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề;

●     Tìm hiểu yêu cầu của nhà tuyển dụng về phẩm chất và năng lực của người lao động;

●     Giải thích ý nghĩa về việc đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp của người lao động,

●     Tìm hiểu xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động;

●     Tìm hiểu các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp liên quan đến việc học tập hướng nghiệp của bản thân;

●     Tìm hiểu thông tin cơ bản về các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề, nghề em định lựa chọn.

+ Mô tả bức tranh chủ đề: Các bạn học sinh đang được tham gia ngày hội tư vấn hướng nghiệp tuyển sinh để có thêm thông tin về việc làm, ngành học của bản thân trong tương lai.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Định hướng rèn luyện trong chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV định hướng: Các mục tiêu của chủ đề không chỉ thực hiện trong giờ Hoạt động giáo dục mà còn được rèn luyện trong các giờ Sinh hoạt lớp, Sinh hoạt dưới cờ và hoạt động ngoại khóa khác. Các em cần tham gia đầy đủ, tích cực vào các hoạt động tập thể và vận dụng rèn luyện vào cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, tham gia đầy đủ, tích cực vào các hoạt động tập thể và vận dụng rèn luyện vào cuộc sống.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV nhắc nhở HS tham gia đầy đủ vào các hoạt động tập thể.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Tìm hiểu xu hướng phát triển nghề trong xã hội là bước quan trọng cho việc đưa ra quyết định lựa chọn nghề nghiệp. Việc khám phá các nhóm nghề không chỉ giúp nhận diện được các đặc điểm, yêu cầu của nhóm nghề, nghề để xem bản thân phù hợp hay không, mà còn có thêm những hiểu biết về các ngành, nghề. Để hiểu biết rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 7: Cơ sở giáo dục và xu hướng phát triển nghề trong xã hội.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phân loại các nhóm nghề cơ bản và chỉ ra những đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề

a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách phân loại nhóm nghề cơ bản và xác định được những đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm và thực hiện các nhiệm vụ sau:

1. Tìm hiểu một số phân loại nhóm nghề cơ bản.

2. Tìm hiểu và chia sẻ những đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề theo một cách phân loại.

c. Sản phẩm học tập: HS phân loại nhóm nghề cơ bản và xác định được những đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề.

d. Tổ chức hoạt động: