Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: TỔ CHỨC CUỘC SỐNG GIA ĐÌNH VÀ TÀI CHÍNH CÁ NHÂN

1. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
2. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc thường xuyên những người thân trong gia đình.
• Thể hiện sự tự tin trong việc tổ chức, sắp xếp hợp lí công việc gia đình.
• Thể hiện sự tự giác và trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động khác nhau trong gia đình.
• Lập được kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập trong gia đình và thực hiện được mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình.
• Thực hiện được kế hoạch tài chính cá nhân một cách hợp lí.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

• - Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình và tích cực, tự tin tổ chức, sắp xếp hợp lí công việc gia đình.
• - Lập được kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập trong gia đình và thực hiện mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình.

3. Phẩm chất:

• - Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• - SHS, SGV, Giáo án.
• - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
• - Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• - SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 – bản 2.
• - Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
• - Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý:

• - Tham gia buổi nói chuyện về trách nhiệm quan tâm, chăm sóc thường xuyên những người thân trong gia đình;
• - Tham gia tọa đàm về vai trò của quản lí tài chính cá nhân và gia đình;
• - Tham gia buổi chia sẻ về những việc học sinh có thể thực hiện để góp phần phát triển kinh tế gia đình;
• - ...

SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

• - Thảo luận về kế hoạch chi tiêu phù hợp với kinh tế gia đình;
• - Trao đổi về các hoạt động lao động trong gia đình mà em có thể tham gia;
• - Chia sẻ về kinh nghiệm quan tâm, chăm sóc thường xuyên người thân;
• - ....

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ
2. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
3. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua thử thách, trò chơi và giới thiệu với HS về ý nghĩa chủ đề.
4. Sản phẩm học tập: HS chơi trò chơi và biết thêm nhiều thông tin về gia đình; ý nghĩa của tranh chủ đề.
5. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhớ nhiều thông tin về gia đình nhất?

- GV yêu cầu mỗi HS lấy một tờ giấy và viết vào đó đáp án ngay sau mỗi câu hỏi GV đặt ra. Sau đó, HS giơ đáp án của mình.

Gợi ý:

+ Hãy viết vào giấy đáp án:

• Sinh nhật của ông nội;
• Sinh nhật của bố;
• Sinh nhật của bà ngoại;
• Sinh nhật của mẹ;
• ...

+ Hãy viết vào giấy đáp án:

• Món ăn yêu thích nhất của bà nội;
• Món ăn yêu thích nhất của bố, mẹ;
• Món ăn yêu thích nhất của chị, em;
• Sở thích giải trí của anh, chị, em;
• Sở thích giải trí của bố, mẹ;
• ...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn và tích cực tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức và hướng dẫn HS tham gia trò chơi tích cực.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV khuyên HS: Các em nên nhớ những thông tin cơ bản của các thành viên trong gia đình. Điều này cũng thể hiện sự quan tâm của chúng ta đến gia đình.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu về Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 11.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng hoạt động - SHS tr.33 và quan sát tranh chủ đề - SHS tr.32:

- GV đặt thêm một số câu hỏi:

+ Em hãy nêu các hoạt động cần thực hiện trong chủ đề 4?

+ Mô tả bức tranh chủ đề.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề 4 giúp chúng ta biết cách tổ chức cuộc sống gia đình hợp lí và lập được kế hoạch tài chính phù hợp trong gia đình:

• Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình;
• Tổ chức, sắp xếp hợp lí công việc gia đình;
• Tự giác và trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động trong gia đình;
• Lập kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập trong gia đình để thực hiện mục tiêu tiết kiệm tài chính;
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân hợp lí.

+ Mô tả bức tranh chủ đề: Hình ảnh hiện lên ba thành viên trong gia đình đang thực hiện những công việc tưới nước, trồng rau ở khu vườn nhỏ trước nhà. Người bố cùng 2 con đang hăng hái lao động, cho thấy được sự tổ chức hợp công việc trong gia đình và sự quan tâm, giúp đỡ nhau giữa các thành viên.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Định hướng rèn luyện trong chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV định hướng: Các mục tiêu của chủ đề không chỉ thực hiện trong giờ Hoạt động giáo dục mà còn được rèn luyện trong các giờ Sinh hoạt lớp, Sinh hoạt dưới cờ và hoạt động ngoại khóa khác. Các em cần tham gia đầy đủ, tích cực vào các hoạt động tập thể và vận dụng rèn luyện vào cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, tham gia đầy đủ, tích cực vào các hoạt động tập thể và vận dụng rèn luyện vào cuộc sống.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV nhắc nhở HS tham gia đầy đủ vào các hoạt động tập thể.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Gia đình là một xã hội thu nhỏ, ở đó bạn được trải nghiệm nhiều phương diện khác nhau của đời sống xã hội. Khi bạn cùng các thành viên trong gia đình tổ chức tốt cuộc sống gia đình, lập kế hoạch tài chính hợp lí sẽ không chỉ góp phần xây dựng gia đình bạn hạnh phúc, xã hội văn minh mà còn rèn luyện để tổ chức cuộc sống tương lai của chính bạn. Để biết cách tổ chức cuộc sống gia đình hạnh phúc như thế nào, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay

Để hiểu biết rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 4: Tổ chức cuộc sống gia đình và tài chính cá nhân.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình

1. Mục tiêu: Giúp HS biết quan tâm đến gia đình, thể hiện thông qua việc nhớ được những thông tin cơ bản của các thành viên và giúp nhắc nhở HS thực hiện việc chăm sóc người thân một cách thường xuyên.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm và thực hiện bảng đánh giá những việc nên làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ những lời nói, hành động cụ thể cho các trường hợp SHS tr.34.

- GV tổ chức cho HS trao đổi về những việc làm được hoặc chưa làm được trong việc thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân.

1. Sản phẩm học tập: HS biết quan tâm đến gia đình và thực hiện việc chăm sóc người thân một cách thường xuyên.
2. Tổ chức hoạt động:

BẢNG KHẢO SÁT NHỮNG VIỆC NÊN LÀM THỂ HIỆN SỰ QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN

Hoạt động 2: Tổ chức, sắp xếp hợp lí công việc gia đình

1. Mục tiêu: Giúp HS thực hiện thường xuyên công việc nhà, biết sắp xếp công việc hợp lí, học cách tổ chức hiệu quả việc nhà, từ đó phát triển tư duy logic và sắp xếp trong công việc.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS chia sẻ trong nhóm về công việc gia đình mà HS thực hiện và cách thực hiện.

- GV hướng dẫn các nhóm sắp xếp những công việc nhà sao cho hợp lí.

- GV tổ chức cho HS lựa chọn hoạt động phù hợp và tổ chức tại nhà.

1. Sản phẩm học tập: HS thực hiện thường xuyên công việc nhà, biết sắp xếp công việc hợp lí, học cách tổ chức hiệu quả việc nhà, từ đó phát triển tư duy logic và sắp xếp trong công việc.
2. Tổ chức hoạt động: