Giáo án gộp Lịch sử 7 kết nối tri thức kì I

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 1: TÂY ÂU TỪ THẾ KÌ V ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KÌ XVI

Bài 1: Quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến Tây Âu

Bài 2: Các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu

Bài 3: Phong trào văn hóa phục hưng và cải cách tôn giáo

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 2: TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ THỜI TRUNG ĐẠI

Bài 4: Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX

Bài 5: Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 3: ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ KỈ X ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KÌ XVI

Bài 6: Các vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI

Bài 7: Vương quốc Lào

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7: VƯƠNG QUỐC LÀO

I. MỤC TIÊU 

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Mô tả được quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào.

• Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang.

• Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc Lào. 

2. Năng lực

• Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động lịch sử.

• Năng lực lịch sử: 

• Lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình hình thành và phát triển Vương quốc Lào.

• Khai thác được thông tin trong bài học Vương quốc Lào dưới sự hướng dẫn của GV.

3. Phẩm chất

• Nhận thức được quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và sự kiện gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á.

• Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam với Lào, 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử 7. 

• Phiếu học tập dành cho HS.

• Lược đồ các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á treo tường hoặc file trình chiếu.

• Tranh, ảnh một số công trình kiến trúc, văn hóa của Vương quốc Lào

• Máy tính, máy chiếu. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử. 

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Vương quốc Lào.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, tâm thế cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. 

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS một số hình ảnh có liên quan đến Vương quốc Lào; HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi. 

c. Sản phẩm học tập: HS trình bày một số hiểu biết của bản thân về địa danh “Triệu Voi”, “Cánh đồng Chum”. 

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS một số hình ảnh có liên quan đến Vương quốc Lào và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Em đã bao giờ nghe đến tên “Triệu Voi” hay “Cánh đồng Chum” chưa?

+ Hãy chia sẻ một số hiểu biết của em về các địa danh đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời :

+ Lào là đất nước “Triệu Voi” vì trên thực tế Lào từng là nơi sinh sống của rất nhiều voi.

+ Cánh đồng Chum là một cảnh quan khảo cổ cự thạch ở Lào. Nó bao gồm hàng ngàn chum đá nằm rải rác dọc theo thung lũng và cánh đồng thấp của đồng bằng trung tâm thuộc Cao nguyên Xiêng Khoảng. Hầu hết chúng nằm thành từng cụm với số lượng từ một cho đến vài trăm cái chum.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sau khi học bài khái quát về khu vực Đông Nam Á, chúng ta cần đi sâu tìm hiểu một số nước tiêu biểu trong khu vực. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về Vương quốc là đất nước “Triệu Voi” hay đất nước của những “Cánh đồng Chum”. Chúng ta cùng vào Bài 7: Vương quốc Lào.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quá trình hình thành, phát triển của vương quốc Lào

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập được sơ đồ các giai đoạn hình thành và phát triển của Vương quốc Lào. 

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 1, đọc mục Kết nối với văn hóa SGK tr.39, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi. 

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở sự hình thành và phát triển của vương quốc Lào. 

d. Tổ chức hoạt động :

Sơ đồ về quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào

Hoạt động 2: Vương quốc Lào thời Lan Xang

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những biểu hiện phát triển của Vương quốc Lan Xang. 

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 2, đọc Tư liệu, mục Em có biết và quan sát sơ đồ SGK tr.40, thảo luận cặp đôi, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở những biểu hiện phát triển của Vương quốc Lan Xang. 

d. Tổ chức hoạt động :

............................................

............................................

............................................

Hoạt động 3: Một số nét tiêu biểu về văn hóa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những nét tiêu biểu về văn hóa của Lào.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 3, quan sát sơ đồ, Hình 2, đọc mục Kết nối với văn hóa SGK tr.41, thảo luận theo nhóm và hoàn thành Phiếu học tập số 2. 

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở những nét tiêu biểu về văn hóa của Lào.

d. Tổ chức hoạt động :

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, tri thức đã học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức; HS vận dụng kiến thức đã học, lên hệ thực tế để chơi trò chơi và trả lời câu hỏi. 

c. Sản phẩm: HS khoanh được đáp án đặt trước câu trả lời đúng.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.

- GV phổ biến luật chơi: 

+ GV chia HS thành 2 đội chơi, mỗi đội gồm 7 thành viên. Các HS còn lại cổ vũ cho các đội chơi.

+ Khi GV hô Bắt đầu, lần lượt từng em của hai đội chơi sẽ dơ bảng đáp án đúng (A, B, C hoặc D) cho mỗi câu trả lời. Đội nào trả lời chính xác, nhanh nhất là đội chiến thắng. 

- GV mời 2 đối tham gia trò chơi: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Đất nước Lào gắn với dòng sông:

A. Sông Hồng.

B. Sông Mê Công.

C. Sông I-ra-oa-đi.

D. Sông Chao Phơ-ray.

Câu 2. Thế kỉ XIII, nhóm người Thái di cư đến đất Lào, gọi là:

A. Thái trắng.

B. Lào Thơng.

C. Lào Lùm.

D. Thái đen.

Câu 3. Giai đoạn thế kỉ XV – XVII là giai đoạn:

A. Vương quốc Lào được hình thành.

B. Vương quốc Lào phát triển đạt tới sự thịnh vượng.

C. Vương quốc rơi vào khủng hoảng trầm trọng về kinh tế.

D. Vương quốc Lào gây chiến tranh, mở rộng lãnh thổ.

Câu 4. Câu nào dưới đây không đúng khi nói về sự phát triển của Vương quốc Lan Xang?

A. Quân đội bao gồm thường trực của nhà vua và quân địa phương.

B. Cuộc sống của cư dân thanh bình, sung túc.

C. Việc khai thác các sản vật quý chưa được chú trọng.

D. Giữ quan hệ hòa hiếu với Cam-pu-chia và Đại Việt. 

Câu 5. Người Lào sáng tạo hệ thống chữ viết riêng trên cơ sở vận dụng các nét cong của:

A. Người Thái.

B. Người Thái và Cam-pu-chia.

C. Mi-an-ma.

D. Cam-pu-chia và Mi-an-ma.

Câu 6. Thạt Luổng là công trình kiến trúc đồ sộ được công nhận Di sản văn hóa thế giới vào năm:

A. 1992.

B. 1994.

C. 1996.

D. 1998.

Câu 7. Ý nào dưới đây là đúng khi nói về đất nước “Triệu voi”:

A. Có nguồn gốc lịch sử từ Vương quốc Lan Xang, được thành lập vào năm 1353 bởi Pha Ngừm.

B. Lào từng là nơi sinh sống của rất nhiều voi.

C. Lào được biết đến là xứ sở hoa cham-pa.

D. Cả A, B, C đều đúng. 

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 đội trả lời câu hỏi:

Câu 1. Đáp án B.

Câu 2. Đáp án C.

Câu 3. Đáp án B.

Câu 4. Đáp án C.

Câu 5. Đáp án D.

Câu 6. Đáp án A.

Câu 7. Đáp án D.

- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mở rộng kiến thức, tri thức đã học. 

b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ; HS sưu tầm một số hình ảnh, câu chuyện hay về Vương quốc Lào.

c. Sản phẩm: HS sưu tầm được một số hình ảnh, câu chuyện hay về Vương quốc Lào.

d. Tổ chức hoạt động:

............................................

............................................

............................................