Giáo án Mĩ thuật 1 kết nối CĐ 4: Sáng tạo từ những hình cơ bản
Giáo án CĐ 4: Sáng tạo từ những hình cơ bản sách Mĩ thuật 1 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Mĩ thuật 1 KNTT. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án Mĩ thuật 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ khác
Xem toàn bộ: Giáo án Mĩ thuật 1 kết nối tri thức đủ cả năm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN
(4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
Biết mô tả hình dạng của các hình cơ bản.
Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng từ hình cơ bản đến một số đồ vật xung quanh.
Vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản.
Biết sử dụng hình cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản.
Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo.
Sắp xếp được các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm.
Trưng bày và nêu được tên sản phẩm, biết chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, của bạn bè.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Được trải nghiệm và trình bày hiểu biết của mình thông qua các tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
Chủ động tạo ra những sản phẩm mĩ thuật, cũng như là hình thành thái độ hợp tác và chia sẻ với các thành viên trong nhóm.
Biết cách biểu đạt ý kiến, ấn tượng và cảm xúc của bản thân trước một tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
Hiểu, phân tích và diễn giải được các yếu tố cấu thành của sản phẩm mĩ thuật theo các mức độ khác nhau.
Năng lực riêng:
Biết khai thác ý tưởng, màu sắc, thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu sắc,…), vận dụng màu nóng, màu lạnh đế tạo SPMT theo chủ đề Sáng tạo từ những hình cơ bản.
3. Phẩm chất
Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.
Có ý thức bồi dưỡng tính chăm chỉ khả năng quan sát.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
Vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, luyện tập, đánh giá
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
Giáo án.
Một số hình ảnh, clip khác nhau để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.
Mô hình ba hình cơ bản bằng bìa cứng hoặc dây thép uốn và một số hình minh họa các đồ vật có hình dạng cơ bản.
b. Đối với học sinh
SGK Mĩ thuật 1.
Vở bài tập Mĩ thuật 1.
Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành - GV chiếu cho HS quan sát SPMT và trả lời câu hỏi: Người tuyết thường được vẽ bằng hình gì?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: + Người tuyết thường được vẽ bằng những hình tròn xếp chồng lên nhau. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Khi nhìn vào bức tranh, các em có nhận ra rằng mọi thứ xung quanh ta đều bắt đầu từ những hình cơ bản không? Từ bánh xe, cửa sổ, đến mặt trời… Hôm nay, chúng ta sẽ học cách biến những hình đơn giản thành tác phẩm nghệ thuật trong bài học mới nhé – Chủ đề 4: Sáng tạo từ những hình cơ bản. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Quan sát ............................................. ............................................. ............................................. Nhiệm vụ 2: Quan sát vật có dạng hình tam giác - GV giới thiệu cho HS về dạng hình tam giác:
+ Hình tam giác là hình có 3 cạnh và 3 góc. + Có nhiều loại tam giác: tam giác vuông, tam giác đều, tam giác cân. + Là hình cơ bản để sáng tạo ra nhiều hình ảnh trong mĩ thuật. - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK tr.23 và trả lời câu hỏi:
+ Hãy phát hiện xung quanh em xem có những vật nào có dạng hình tam giác. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Những vật có dạng hình tam giác: cờ trang trí, biển báo giao thông, lều vải, ê-ke,… - GV giới thiệu hai cách vẽ hình tam giác:
- GV yêu cầu HS thực hành trong VBT Mĩ thuật tr.15: Thực hiện vẽ và tô màu hình tam giác vào phần khung quy định. - GV quan sát HS thực hiện và hỗ trợ (nếu có). Nhiệm vụ 3: Quan sát vật có dạng hình vuông - GV giới thiệu cho HS về dạng hình vuông:
+ Hình vuông là hình có 4 cạnh bằng nhau và 4 góc vuông. + Là một trong những hình cơ bản giúp học sinh sáng tạo trong vẽ và trang trí. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh họa trong SGK tr.24 và trả lời câu hỏi: Hãy phát hiện xung quanh em xem có những vật nào có dạng vuông.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Những vật có dạng hình vuông: khăn thổ cẩm, bánh chưng, ô cửa, hộp quà, mặt bàn, thân nhà,… - GV giới thiệu hai cách vẽ hình vuông:
- GV yêu cầu HS thực hành trong VBT Mĩ thuật tr.17: Thực hiện vẽ và tô màu hình vuông vào phần khung quy định. - GV quan sát HS thực hiện và hỗ trợ (nếu có). Nhiệm vụ 4: Quan sát vật có dạng hình tròn - GV giới thiệu cho HS về dạng hình vuông:
+ Hình tròn là hình có mọi điểm trên đường tròn cách đều tâm. + Không có góc, không có cạnh. + Là hình cơ bản giúp học sinh nhận biết sự đối xứng và quay tròn. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh họa trong SGK tr.25 và trả lời câu hỏi: Hãy phát hiện xung quanh em xem có những vật nào có dạng tròn.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Những vật có dạng hình tròn: quả bưởi, cái bát, nắp hộp, hoa đồng tiền, đồng hồ, đĩa, quả bóng,… - GV giới thiệu hai cách vẽ hình tròn:
- GV yêu cầu HS thực hành trong VBT Mĩ thuật tr.19: Thực hiện vẽ và tô màu hình tròn vào phần khung quy định. - GV nêu lưu ý để HS thực hiện: Ban đầu, hình tròn vẽ có thể chưa được tròn: + Cố gắng vẽ thật tỉ mỉ. + Vẽ chậm và thả lỏng tay cầm bút, không gồng cứng khi vẽ. - GV quan sát HS thực hiện và hỗ trợ (nếu có). Hoạt động 2: Thể hiện ............................................. ............................................. ............................................. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3. Thảo luận a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách trưng bày sản phẩm đã thực hiện và trao đổi một số nội dung. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS trưng bày SPMT đã hoàn thành xong. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nhỏ (5 – 6HS/nhóm) quan sát và thảo luận về SPMT của thành viên trong nhóm theo gợi ý: + Những vật nào có dạng hình tam giác? + Những vật nào có dạng hình vuông? + Những vật nào có dạng hình tròn? + Em thích sản phẩm mĩ thuật nào nhất?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4. Vận dụng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách sử dụng hình cơ bản để trang trí một vật dụng. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu cho HS tham khảo cách thực hiện SPMT trong SGK tr. 30 - 31:
- GV nêu yêu cầu để HS thực hành: Sử dụng các hình cơ bản để trang trí một đồ vật mà em yêu thích. * Lưu ý: + Các vật liệu cần thiết cần được chuẩn bị ở nhà. + Ưu tiên lựa chọn vật liệu tái sử dụng. - GV nêu câu hỏi để học sinh giới thiệu về SPMT của mình: + Sản phẩm mĩ thuật được tạo ra là gì? + Em đã sử dụng những hình cơ bản để trang trí như thế nào? - GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước. - GV quan sát, hỗ trợ để HS hoàn thiện SPMT của mình. - GV khuyến khích HS nhắc lại những lưu ý khi thực hiện SPMT. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học ở Chủ đề 4. + Ôn tập lại về cách sử dụng các hình cơ bản trong sáng tạo sản phẩm mĩ thuật. + Tìm hiểu thêm về các hình cơ bản trong sáng tạo sản phẩm mĩ thuật. + Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề 5: Màu cơ bản trong mĩ thuật. |
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.
- HS quan sát hình ảnh SGK.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh và thực hiện yêu cầu.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS quan sát hình ảnh và tiếp thu.
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe GV nêu lưu ý và tiếp thu.
- HS quan sát hình minh họa.
- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu.
- HS lắng nghe GV nêu lưu ý.
- HS thực hiện sáng tạo SPMT.
- HS trình bày về SPMT.
- HS thảo luận dưới sự chỉ dẫn của GV.
- HS trình bày trước lớp.
- HS quan sát SPMT.
- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu và lưu ý.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe và ghi nhớ. |
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đủ tài liệu:
=> Có thể chọn nâng cấp VIP với phí là 1050k để tải tất cả tài liệu ở trên
- Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế, 1 ngày sau mới gửi số còn lại.
Cách tải hoặc nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án Mĩ thuật 1 kết nối tri thức đủ cả năm