Giáo án ngắn gọn tin học 8 chân trời sáng tạo dùng để in

GIÁO ÁN NGẮN GỌN TIN HỌC 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BÀI THÔNG TIN VỚI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: THÔNG TIN VỚI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (1 Tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Chủ động tìm kiếm được thông tin để thực hiện nhiệm vụ cụ thể.
• Đánh giá được lợi ích của thông tin tìm được trong giải quyết vấn đề, nêu được ví dụ minh họa.
• Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số, nêu được ví dụ minh họa.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

• Phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tòi, nghiên cứu và khai thác thông tin.
• Giải quyết được vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
• Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong sử dụng thông tin và phẩm chất trung thực trong trích dẫn thông tin.
• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao động.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Tin học 8.
• Máy tính, máy chiếu.
• Phòng thực hành tin học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 8.

=> Xem bản soạn chi tiết hơn: 

• Giáo án Tin học 8 chân trời bài 3: Thông tin với giải quyết vấn đề
• Giáo án điện tử Tin học 8 chân trời Bài 3: Thông tin với giải quyết vấn đề

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
3. Nội dung: GV đặt vấn đề cần giải quyết cho HS.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Kể tên một số công cụ tìm kiếm mà em biết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức của bản thân để trả lời yêu cầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS có thể nêu tên một số máy tìm kiếm: Google, Bing, Ask.com

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ thực hành giải quyết vấn đề với thông tin trong môi trường số – Bài 3: Thông tin với giải quyết vấn đề.

1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
2. Mục tiêu:

- Chủ động tìm kiếm được thông tin để thực hiện nhiệm vụ cụ thể.

- Đánh giá được lợi ích của thông tin tìm được trong giải quyết vấn đề, nêu được ví dụ minh họa.

- Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số, nêu được ví dụ minh họa.

1. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để thực hiện lần lượt các yêu cầu trong SGK.
2. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hành của HS.
3. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về cách khai thác thông tin trong môi trường số.
2. Nội dung: GV cho HS tham gia trò chơi trắc nghiệm, hoàn thành các bài tập phần Luyện tập SGK tr.15.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án tin học 8 chân trời sáng tạo đủ cả năm
• Giáo án điện tử tin học 8 chân trời sáng tạo

1. Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1. Để tìm hiểu về cách sử dụng một chiếc máy ảnh mới, nguồn thông tin nào sau đây cần được tham khảo nhất?

1. Hướng dẫn của một người đã từng chụp ảnh.
2. Hướng dẫn sử dụng của nhà sản xuất.
3. Hướng dẫn của một người giỏi Tin học.
4. Câu trả lời trên một số diễn đàn về chụp ảnh.

Câu 2. Để tìm hiểu về một đội bóng đá ở châu Phi, nguồn thông tin nào sau đây đáng tin cậy nhất?

1. Nguồn tin từ câu lạc bộ người hâm mộ đội bóng đó.
2. Nguồn tin từ câu lạc bộ của đội bóng đối thủ.
3. Nguồn tin từ Liên đoàn bóng đá châu Phi.
4. Nguồn tin từ diễn đàn bóng đá Việt Nam.

Câu 3. Học sinh ở cuối năm học lớp 9 thường cần tìm hiểu thông tin tuyển sinh vào lớp 10. Nguồn thông tin nào sau đây đáng tin cậy nhất?

1. Internet.
2. Thông báo chính thức của Sở Giáo dục và Đào tạo địa phương.
3. Thông tin từ giáo viên.
4. Kinh nghiệm của học sinh khóa trước.

Câu 4. Theo em, trong hoạt động thường xuyên hằng ngày, các tổ chức (cơ quan, doanh nghiệp) sử dụng thông tin từ nguồn nào sau đây?

1. Từ kết quả tìm kiếm trên Internet.
2. Từ một cá nhân nào đó trên mạng.
3. Từ cá nhân có tiếng tăm trên mạng.
4. Từ dữ liệu được thu thập và quản trị bởi các tổ chức đó.

Câu 5. Lựa chọn phương án sai.

Để đánh giá độ tin cậy của thông tin tìm được trong giải quyết vấn đề đặt ra, ta cần căn cứ vào:

1. Số lượt chia sẻ, bình luận, thích (like) bài viết.
2. Mục đích, tính cập nhật của bài viết.
3. Trích dẫn nguồn thông tin trong bài viết.
4. Tác giả, nguồn thông tin.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời: 1. B.        2. C.            3. B.            4. D.            5. A.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.15

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.15.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:

Bài tập 2. Không đồng ý vì thông tin phải giúp trả lời câu hỏi đặt ra, đảm bảo độ tin cậy thì mới mang lại lợi ích, có giá trị sử dụng.

Bài tập 3. Những thông tin mang lại lợi ích đã tìm được ở phần Thực hành hoặc những ví dụ thực tiễn mà HS đã trải nghiệm.

Bài tập 4. Gợi ý: máy tìm kiếm thông tin trên Internet, phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm trình chiếu, dịch vụ thư điện tử, mạng xã hội.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn.
2. Nội dung: HS trao đổi nhóm đôi, phát biểu thảo luận trước lớp.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trong phần Vận dụng SGK tr.15.
4. Tổ chức hoạt động:

...