Giáo án NLS chuyên đề Công nghệ 10 TK&CN Bài 3: Dự án Lập bản vẽ kĩ thuật với sự trợ giúp của máy tính

BÀI 3: DỰ ÁN – LẬP BẢN VẼ KĨ THUẬT VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

• Sử dụng được phần mềm CAD để lập bản vẽ kĩ thuật của vật thể đơn giản. 

2. Năng lực

• Năng lực công nghệ:
• Nhận thức công nghệ: nắm được cách thực hiện lập bản vẽ bằng máy tính. 
• Năng lực chung: 
• Năng lực tự học: biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp. 
• Năng lực giải quyết vấn đề: xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề. 
• Năng lực số: 
• 1.3.NC1a: Thao tác được thông tin, dữ liệu và nội dung để tổ chức, lưu trữ và truy xuất dễ dàng hơn.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 3.1.NC1b: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.
• 5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 
• Năng lực AI: 
• 10.A1.2: Con người cần kiểm soát AI (HS nhận thức được nguyên tắc: Dù có sử dụng các công cụ AI hỗ trợ tra cứu lệnh hay các plugin AI tự động sinh bản vẽ trong CAD, con người (kĩ sư/học sinh) vẫn phải là người kiểm soát quá trình, chịu trách nhiệm rà soát lại các thông số kích thước, dung sai và phê duyệt bản vẽ cuối cùng để đảm bảo đúng tiêu chuẩn kĩ thuật).
• 10.C2.3: Một số ứng dụng AI trong học tập (HS ứng dụng AI trong học tập bằng cách sử dụng Chatbot AI (Ví dụ: ChatGPT/Gemini) đóng vai trò như một gia sư để giải thích các bước thực hiện lệnh CAD phức tạp hoặc tìm kiếm gợi ý khắc phục lỗi phần mềm khi thực hiện dự án tại nhà).

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu bài, chăm chỉ trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Công nghệ Thiết kế công nghệ 10, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ Thiết kế công nghệ 10, KHBD.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng Padlet/Google Drive.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Công nghệ Thiết kế công nghệ 10. 
• Đọc trước bài học trong SGK.
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(Hoạt động giới thiệu dự án)

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hoạt động tự học của học sinh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS  sử dụng được phần mềm để lập bản vẽ kĩ thuật

b. Nội dung: Vận dụng các kiến thức Bài 2 và phần Thông tin bổ sung để lập bản vẽ kĩ thuật.

c. Sản phẩm: Bản vẽ kĩ thuật hoàn chỉnh.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của dự án

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được nhiệm vụ của dự án.

b. Nội dung: 

- HS đọc SGK.

- GV diễn giải các nội dung của nhiệm vụ. 

c. Sản phẩm: HS mô tả được nhiệm vụ của dự án

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Tìm hiểu tiến trình thực hiện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được tiến trình thực hiện của dự án.

b. Nội dung: 

- HS đọc SGK.

- GV diễn giải tiến trình thực hiện của dự án

c. Sản phẩm: HS mô tả được các bước thực hiện.

d. Tổ chức hoạt động :

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Kiểm tra, đánh giá mức độ ghi nhớ kiến thức toàn chuyên đề và kĩ năng trưng bày của học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm số. 

b. Nội dung: HS làm bài kiểm tra trắc nghiệm trên nền tảng trực tuyến. 

c. Sản phẩm: Kết quả điểm số trắc nghiệm trực tuyến của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

THỰC HIỆN DỰ ÁN

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng được phần mềm CAD để lập bản vẽ kĩ thuật của vật thể đơn giản.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện theo các nhóm.

c. Sản phẩm: Bản vẽ kĩ thuật của vật thể đơn giản được lập bằng phần mềm CAD.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thực hiện dự án theo nhiệm vụ, tiến trình đã được tìm hiểu.

- Để tham gia phần "Đánh giá khả năng diễn giải", nhóm hãy tạo ra các nội dung số bằng việc thiết kế một Slide (Canva/PPT) chèn các hình ảnh trích xuất từ CAD. Thông qua Slide này, HS chỉ ra cách thể hiện bản thân, phong thái báo cáo kĩ thuật chuyên nghiệp trước lớp.

- GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận: "Nếu em dùng công cụ AI để tự động ghi kích thước (Auto Dimension) nhưng AI ghi sai vị trí dung sai. Vì sao con người phải là người kiểm soát và chịu trách nhiệm sửa lại bản vẽ này?"

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng các kiến thức Bài 2 và phần Thông tin bổ sung để lập bản vẽ kĩ thuật.

- HS thiết kế nội dung số (Slide trình chiếu). Tranh luận về trách nhiệm khi sử dụng AI.

- GV quan sát, theo dõi quá trình thực hiện của các nhóm để hướng dẫn, hỗ trợ kịp thời (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS nộp sản phẩm, chiếu Slide diễn giải tiến trình vẽ, các lệnh đã sử dụng.

- Báo cáo AI: Con người phải kiểm soát AI vì máy móc không hiểu được tính ứng dụng thực tế. Nếu kích thước sai dẫn đến gia công cơ khí bị hỏng, kĩ sư chịu trách nhiệm hoàn toàn, không thể đổ lỗi cho phần mềm.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết luận: 

+ Để thực hiện nhiệm vụ, HS có thể chọn một trong các phần mềm CAD trên thị trường. 

+ Các bước cần thực hiện :

• Tạo bản vẽ mẫu. 
• Cài đặt kiểu.
• Viết chữ vào ô.
• Tạo lớp.
• Đổi lớp.
• In bản vẽ.

- GV kết thúc bài học.

[3.1.NC1b]: HS chỉ ra được cách thể hiện bản thân và phong cách làm việc chuyên nghiệp thông qua việc tự thiết kế các nội dung số (Slide báo cáo dự án đồ họa, sơ đồ lệnh CAD) sinh động và trực quan.

[10.A1.2]: HS thảo luận và thấu hiểu tầm quan trọng của việc con người cần kiểm soát AI: Trong thiết kế kĩ thuật, AI hay phần mềm tự động chỉ là công cụ hỗ trợ, kĩ sư phải luôn làm chủ, kiểm tra độ chính xác và chịu trách nhiệm pháp lí/chuyên môn đối với sản phẩm cuối cùng.

ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..