Giáo án NLS chuyên đề Hoá học 10 Bài 9: Thực hành vẽ cấu trúc phân tử

Giáo án chuyên đề NLS Hoá học 10 (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 9: Thực hành vẽ cấu trúc phân tử. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh tăng cường khả năng ứng dụng công nghệ, tin học vào việc tìm hiểu các chuyên đề học tập. KHBD này là file word, tải về dễ dàng.

=> Giáo án tích hợp NLS chuyên đề Hoá học 10

CHUYÊN ĐỀ 3: THỰC HÀNH HÓA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (10 TIẾT)

BÀI 9: THỰC HÀNH VẼ CẤU TRÚC PHÂN TỬ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức 

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

  • Vẽ được công thức cấu tạo, công thức Lewis của một số chất vô cơ và hữu cơ.
  • Lưu được các file, chèn được hình ảnh vào file Word, PowerPoint.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

  • Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: 

  • Nhận thức hóa học, năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Vẽ được công thức cấu tạo, công thức Lewis của một số chất vô cơ và hữu cơ; lưu được các file, chèn được hình ảnh vào file Word, PowerPoint.

Năng lực số: 

  • [1.2.NC1b]: Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số - HS tiến hành quan sát, phân tích và đánh giá được sự khác biệt, tính trực quan của cấu trúc phân tử 3D trên phần mềm ChemSketch so với hình vẽ 2D tĩnh trên giấy. 
  • [2.1.NC1a]: Tương tác thông qua công nghệ số - HS sử dụng thiết bị điện thoại thông minh để truy cập và tương tác trực tiếp trên nền tảng Quizizz/Kahoot nhằm hoàn thành bài tập trắc nghiệm củng cố kiến thức ở phần Luyện tập. 
  • [2.4.NC1a]: Hợp tác thông qua công nghệ số - HS chủ động đề xuất sử dụng công cụ lưu trữ đám mây (Google Drive/Zalo nhóm) tạo không gian làm việc chung để các thành viên nộp và chia sẻ các file thực hành (.sk2). 
  • [3.1.NC1a]: Phát triển nội dung số - HS áp dụng phần mềm ChemSketch, kết hợp với MS Word/PowerPoint để tạo và chỉnh sửa công thức cấu tạo dưới dạng hình ảnh tĩnh (Bitmap) và dạng đối tượng đồ họa có thể chỉnh sửa lại trực tiếp. 
  • [5.3.NC1b]: Sử dụng sáng tạo công nghệ số - HS áp dụng xử lý nhận thức tập thể bằng cách chụp màn hình các thao tác bị lỗi trên phần mềm, đẩy lên bảng ảo Padlet để cả lớp cùng trao đổi, tìm ra nguyên nhân và giải pháp khắc phục. 

Năng lực AI: 

  • [10.A1.1]: Con người trong hệ thống AI - HS thực hành xác định được vai trò của con người khi sử dụng các công cụ vẽ tự động: Dù phần mềm có chức năng tự động thêm Hydrogen (Add Explicit Hydrogens), con người vẫn phải nắm vững quy tắc hóa trị để kiểm chứng lại kết quả của máy, không phó mặc hoàn toàn cho phần mềm.
  • [10.C3.3]: Một số công nghệ trong AI - HS phân biệt được AI tạo sinh với các hệ thống AI phân loại/dự đoán: Xác định được tính năng 3D Optimization (Tối ưu hóa không gian 3D) của ChemSketch là thuật toán tính toán/dự đoán năng lượng, khác hoàn toàn với Chatbot AI tạo sinh (như ChatGPT). 

3. Phẩm chất

  • Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
  • Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV

- SGK Chuyên đề Hóa học 10, Tài liệu giảng dạy, KHBD, đồ dùng dạy học, các máy tính điện tử có cài đặt phần mềm hóa học tính toán Chem3D, ChemOffice.

- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng Google Docs/ Padlet, Canva.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học. 

2. Đối với HS 

- SGK Chuyên đề Hóa học 10, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Vẽ công thức cấu tạo và công thức Lewis

a) Mục tiêu: 

- Vẽ được công thức cấu tạo, công thức Lewis của một số chất vô cơ và hữu cơ.

b) Nội dung:

 GV hướng dẫn cách tải phần mềm Chemsketch, vẽ công thức cấu tạo và công thức Lewis, HS thực hành, thực hiện nhiệm vụ được giao. Tích hợp kĩ năng tạo nội dung số, nhận thức vai trò con người với máy tính và xử lí lỗi tập thể.

c) Sản phẩm: HS thao tác được với phần mềm Chemsketch, 

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNNLS/AI 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Nhiệm vụ 1: Vẽ công thức cấu tạo

- HS đã được hướng dẫn tải phần mềm Chemsketch trước tiết học.

- GV thực hành và hướng dẫn các bước cho HS thực hiện hoạt động 1: vẽ cấu trúc phân tử chất ethane (C2H6), ethene (C2H4) và ethyne (C2H2).

+ GV đặt câu hỏi: Nhắc lại công thức cấu tạo của 3 chất đó

(Công thức cấu tạo: 

C2H6:

 kenhhoctap

C2H4:

kenhhoctap

C2H2:

kenhhoctap

- GV dẫn dắt: cùng đi vẽ hình trên phần mềm.

- Sau khi GV hướng dẫn, HS thực hành.

- GV nêu cho HS một vài chú ý (SGK).

- Trong quá trình thực hành, HS phải áp dụng các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau: Thao tác chọn liên kết, thay đổi thuộc tính hiển thị (Edit Atom Label) trực tiếp trên giao diện phần mềm đồ họa hóa học.

- GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận: "Khi em dùng lệnh 'Add Explicit Hydrogens', phần mềm tự động điền số H cho C. Dựa trên nguyên tắc Con người trong hệ thống AI, vì sao em vẫn phải tự kiểm tra lại số vạch liên kết xung quanh nguyên tử C?"

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Nhiệm vụ 2: Vẽ công thức cấu tạo của H2SO4:

- GV đặt câu hỏi: Công thức cấu tạo của H2SO4 là gì?

kenhhoctap

- GV hướng dẫn, HS thực hành vẽ theo các bước.

- HS trả lời câu hỏi  2 (SGK -tr54).

- Để nộp sản phẩm thực hành, Nhóm trưởng hãy đề xuất các công cụ và công nghệ số khác nhau cho quá trình hợp tác: Chủ động tạo một thư mục chung trên Google Drive (hoặc nhóm Zalo), yêu cầu các bạn lưu file (.sk2) rồi tải lên để tổng hợp báo cáo nhóm cho GV.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Nhiệm vụ 3: Vẽ công thức Lewis

- GV đặt câu hỏi: Nêu công thức Lewis của NH3?

kenhhoctap

- GV hướng dẫn HS thực hiện cách vẽ theo các bước. HS thực hành.

+ GV nhấn mạnh thao tác đi đến Template Window, chọn Lewis Structure, chọn hai dấu chấm để biểu diễn cặp electron riêng cho nguyên tử N.

- Trong lúc vẽ, nhiều bạn sẽ bị lỗi hiển thị cặp e. GV mở Padlet. HS hãy áp dụng xử lý nhận thức tập thể: Ai gặp lỗi hãy dùng công cụ Snipping Tool chụp màn hình lỗi, đăng lên Padlet. Các bạn làm thành công sẽ gõ bình luận hướng dẫn cách khắc phục trực tiếp trên đó.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành các yêu cầu, thảo luận nhóm.

- HS thao tác trên máy tính cá nhân/nhóm.

- HS suy nghĩ về vai trò kiểm soát của con người đối với phần mềm tự động.

- Nhóm trưởng điều phối việc lưu và chia sẻ file trên Google Drive.

- HS tương tác giải quyết vấn đề kĩ thuật trên bảng ảo Padlet.

- GV quan sát hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 

- HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày.

- Báo cáo AI: Con người không được phó mặc cho phần mềm. HS phải hiểu quy tắc hóa trị (C hóa trị IV) để kiểm chứng xem máy tự động gắn Hydrogen đã chính xác chưa, bởi phần mềm có thể hiểu sai ý định của người dùng nếu vẽ sai cấu trúc khung ban đầu.

- Các nhóm trình chiếu thư mục Drive đã thu thập đủ file của thành viên.

- GV chiếu Padlet, biểu dương sự hợp tác sửa lỗi phần mềm của tập thể.

- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. 

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

I. Vẽ công thức cấu tạo và công thức Lewis

Hoạt động 1: Vẽ công thức cấu tạo của các chất ethane (C2H6), ethene (C2H4) và ethyne (C2H2).

- Bước 1: Mở phần mềm Chemsketch

- Bước 2: Chọn lệnh xuất hiện các biểu tượng.

- Bước 3: Chọn nhóm lệnh Structure.

+ Với hợp chất liên kết đơn: Vẽ được công thức C2H6 (như hình)

   

kenhhoctap

+ Với chất có liên kết đôi, liên kết ba, nháy chuột vào liên kết đơn C-C để tăng số liên kết.

kenhhoctap

- Bước 4: Để hiển thị liên kết C-H, dùng Tools, chọn Add Explicit Hydrogens.

   

kenhhoctap

Kết quả:

kenhhoctap

- Bước 5: Để hiển thị kí hiệu nguyên tử carbon, nháy chuột vào biểu tượng chữ A (Edit Atom Label). Nháy vào vị trí của nguyên tử carbon trong công thức cấu tạo trên, góc "C" rồi nháy vào Insert.

   

kenhhoctap

Kết quả:

kenhhoctap

- Bước 6: Lưu file.

- Chú ý (SGK -tr53).

Hoạt động 2: Vẽ công thức cấu tạo của H2SO4:

- Bước 1, 2: Tương tự như hoạt động 1. Ở bước 2, chọn nguyên tố S.

Bước 3: CHọn biểu tượng kenhhoctap (Atom Chemical Properties) kenhhoctap nháy chuột vào nguyên tử S trong công thức H2S kenhhoctap Atomic Properties kenhhoctap Valence, chọn hóa trị 6 kenhhoctapOK.

kenhhoctap

kenhhoctap

- Bước 4: Chọn nguyên tố O rồi nháy chuột trí vào nguyên tử S trong công thức H­2S, giữ kéo chuột sang trái, phải, trên, dưới.

kenhhoctap

Bước 5: Chọn biểu tượng kenhhoctap (Draw Normal), nháy vào hai liên kết S-OH trong công thức trên.

kenhhoctap

Câu hỏi 1: 

Hóa trị của nguyên tố C trong phần mềm Chemsketch được mặc định bằng 4, do vậy ở hoạt động 1 khi vẽ công thức cấu tạo của C2H6, C2H4 và C2H2 không cần chọn hóa trị cho nguyên tử carbon.

Hoạt động 3: Vẽ công thức Lewis của NH3

- Bước 1, 2: thực hiện tương tự hoạt động 1, hoạt động 2.

- Bước 3: Để hiển thị các liên kết N-H, chọn nguyên tử H kenhhoctap nháy chuột vào công thức NH3, giữ chuột và lần lượt kéo chuột sang trái, phải, dưới theo các phía cho đủ vạch liên kết.

kenhhoctap

Bước 4: Chọn nhóm lệnh Templates kenhhoctap Temlate Window kenhhoctap Structure kenhhoctap Lewis Structures

kenhhoctap

kenhhoctap

- Bước 5: Nháy chuột vào ô hai dấu chấm nằm ngang và nháy vào phía trên nguyên tử N trong công thức cấu tạo của NH3.

kenhhoctap

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

[3.1.NC1a]: HS áp dụng thành thạo các công cụ phần mềm chuyên dụng (ChemSketch) để tạo lập, vẽ và chỉnh sửa nội dung kiến thức Hóa học dưới định dạng đồ họa kĩ thuật số trực quan.

[10.A1.1]: HS thực hành xác định được vai trò kiểm soát, đối chiếu của con người đối với các chức năng tự động hóa của máy tính/phần mềm, đảm bảo tính chính xác của kiến thức chuyên môn.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

[2.4.NC1a]: Nhóm trưởng chủ động thiết lập không gian lưu trữ số (Google Drive) để các thành viên hợp tác nộp bài và chia sẻ dữ liệu thực hành một cách hệ thống, chuyên nghiệp.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

[5.3.NC1b]: HS áp dụng xử lý nhận thức tập thể thông qua nền tảng bảng ảo (Padlet) để chia sẻ tình huống lỗi kĩ thuật và cùng nhau tư duy tìm ra giải pháp xử lí vấn đề trong môi trường phần mềm máy tính.

Hoạt động 2: Hiển thị cấu trúc phân tử ba chiều của một số chất. Sao chép hình ảnh cấu trúc phân tử

a) Mục tiêu: 

- Lưu được các file, chèn được hình ảnh vào file Word, PowerPoint.

b) Nội dung: HS theo dõi hướng dẫn của GV, thực hành, trả lời các câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS thực hiện hiển thị được cấu trúc phân tử của một số chất.

d) Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức đã học

b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học làm Câu 1, Câu 4 (SGK -tr53+55).

c) Sản phẩm học tập: HS vẽ được công thức cấu tạo và công thức Lewis của một số chất.

d) Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: 

- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức.

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.

c) Sản phẩm: HS vẽ được công thức cấu tạo, hiển thị cấu trúc và tham số cấu trúc của một số chất, lưu vào file word.

d) Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải sẽ có đầy đủ. Xem và tải: Giáo án tích hợp NLS chuyên đề Hoá học 10 (cả năm) - Tại đây

Tài liệu khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay