Giáo án powerpoint địa lí 7 kì 2 kết nối tri thức

I. GIÁO ÁN WORD ĐỊA LÍ 7 KẾT NỐI TRI THỨC KÌ 2

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 15: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI, PHƯƠNG THỨC KHAI THÁC

TỰ NHIÊN BỀN VỮNG Ở BẮC MỸ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Phân tích được một trong những vấn để về dân cư, xã hội: vấn để nhập cư và chủng tộc, vấn đề đô thị hoá ở Bắc Mỹ.
• Phân tích được phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
• Xác định được các luồng nhập cư vào Bắc Mỹ trên lược đồ.
• Xác định được trên bản đổ một số trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập.

- Năng lực địa lí:

• Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ địa lí.
• Năng lực nhận thức Địa lí: năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giải thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên và địa lí kinh tế - xã hội.
• Năng lực vận dụng kĩ năng Địa lí: vận dụng những kiến thức về đặc điểm dân cư, xã hội, phương thức khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ vào những tình huống cần thiết trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

• Có nhận thức đúng đắn về các vấn đề dân cư, xã hội ở Bắc Mỹ.
• Yêu khoa học, biết khám phá, tìm hiểu các vấn đề xã hội.
• Chăm chỉ: tìm hiểu kiến thức trên internet phục vụ cho học tập, yêu khoa học, ham học hỏi.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7.
• Lược đồ các luồn nhập cư vào châu Mỹ.
• Bản đồ các trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ, năm 2020.
• Một số hình ảnh, video về dân cư, xã hội, các hoạt động khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến dân cư, xã hội, các hoạt động khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ (nếu có).
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối cho HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích trí tò mò của người học.

1. Nội dung:

- Dân cư Bắc Mỹ đa chủng tộc với nhiều nguồn gốc khác nhau. Đây là khu vực phát triển kinh tế nhất thế giới, nhờ vào việc khai thác hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên.

- Bằng hiểu biết của mình, em có thể trình bày đôi nét về đặc điểm dân cư, kinh tế-xã hội khu vực Bắc Mỹ?

1. Sản phẩm học tập:

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân để đưa ra câu trả lời. HS không nhất thiết phải trả lời đúng.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  GV cho HS quan sát một số hình ảnh về dân cư, xã hội châu Mỹ.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Em quan sát được gì qua các hình ảnh?

+ Theo em, những hình ảnh trên đề cập đến vấn đề gì về dân cư, xã hội châu Mỹ?

+ Bằng hiểu biết của mình, em có thể trình bày đôi nét về đặc điểm dân cư, kinh tế-xã hội khu vực Bắc Mỹ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, kết hợp với hiểu biết cá nhân để trả lời các câu hỏi của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS đưa ra ý kiến của mình.

+ Ảnh 1: Nạn phân biệt chủng tộc

+ Ảnh 2: Tình trạng di dân, nhập cư

+ Ảnh 3: Thành phố lớn nhất nước Mỹ - New York

+ Ảnh 4: Thành phố bền vững nhất ở Mỹ - San Francisco

+ Bắc Mỹ có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng. Nền kinh tế Bắc Mỹ phát triển đa dạng, phương thức khai thác thiên nhiên của người dân cũng rất hiện đại, đảm bảo sự phát triển bền vững.

- HS khác nhận xét, có thể nêu ra suy nghĩ khác.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bắc Mỹ là một khu vực có nền kinh tế phát triển, đời sống cư dân ở mức cao. Dân cư Bắc Mỹ đa chủng tộc với nhiều nguồn gốc khác nhau. Đây là khu vực phát triển kinh tế nhất thế giới, nhờ vào việc khai thác hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên. Đây cũng là nơi tập trung nhiều trung tâm kinh tế quan trọng với cơ cấu ngành đa dạng. Chính vì vậy, khu vực này đã thu hút rất nhiều người nhập cư, dẫn đến những cuôc xung đột sắc tộc. Để tìm hiểu rõ hơn về Bắc Mỹ, chúng ta hãy cùng bắt đầu bài học – Bài 15: Đặc điểm dân cư, xã hội, phương thức khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đặc điểm dân cư, xã hội

1a. Vấn đề nhập cư và chủng tộc

1. Mục tiêu:

-  Phân tích được vấn đề nhập cư và chủng tộc ở Bắc Mỹ.

-  Xác định được các luồng nhập cư vào Bắc Mỹ trên lược đồ.

1. Nội dung: GV cho HS đọc thông tin trong mục 1a và lược đồ Hình 1 (SGK Tr.145-146), trình bày đặc điểm nhập cư và chủng tộc ở Bắc Mỹ.
2. Sản phẩm học tập: HS trình bày và ghi được vào vở đặc điểm nhập cư và phân biệt chủng tộc ở Bắc Mỹ.
3. Tổ chức hoạt động :

II. GIÁO ÁN POWERPOINT ĐỊA LÍ 7 KẾT NỐI TRI THỨC KÌ 2

XIN CHÀO CÁC EM

KHỞI ĐỘNG

Em quan sát được gì qua các hình ảnh?

Theo em, những hình ảnh trên đề cập đến vấn đề gì về dân cư, xã hội châu Mỹ?

Bằng hiểu biết của mình, em có thể trình bày đôi nét về đặc điểm dân cư, kinh tế-xã hội khu vực Bắc Mỹ?

BÀI 15. ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ XÃ HỘI PHƯƠNG THỨC KHAI THÁC TỰ NHIÊN BỀN VỮNG Ở BẮC MỸ

NỘI DUNG BÀI HỌC

Đặc điểm dân cư, xã hội

Các trung tâm kinh tế quan trọng

Phương thức con người khai thác tự nhiên BV ở Bắc Mỹ

1. ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI

PHIẾU HỌC TẬP

Khai thác thông tin trong mục 1a, lược đồ và trả lời câu hỏi:

• Người nhập cư đến từ đâu? Gồm những chủng tộc nào?
• Vì sao có thành phần người lai trong xã hội ?

1. Vấn đề nhập cư và chủng tộc

• Người Anh-điêng và người E-xki-mô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it, đi cư từ châu Á sang Bắc Mỹ từ khoảng 20 - 30 nghìn năm trước.
• Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, có các đợt di dân từ nhiều khu vực trên thế giới (trong đó có châu Á) vào Bắc Mỹ.
• Các dân tộc trải qua quá trình chung sống lâu dài, hòa huyết và tạo nên thành phần người lai.Lịch sử nhập cư đã tạo nên thành phần chủng tộc đa dạng ở Bắc Mỹ.
• Câu hỏi: Đọc thông tin trong mục 1b và khai thác bảng số liệu (SGK tr.146), trình bày đặc điểm đô thị hóa ở Bắc Mỹ.
  Tỉ lệ dân đô thị ở Bắc Mỹ so với một số châu lục khác nhau như thế nào?
• Các đô thị ở Bắc Mỹ có sự phân bố như thế nào?

1. Đô thị hóa

Do sự phát triển mạnh mẽ của công nghiệp đã thúc đẩy quá trình đô thị hoá ở Bắc Mỹ.

Đây là khu vực có ti lệ dân đô thị đạt 82,6% (năm 2020) cao hơn so với châu Phi, châu Á, châu Âu.

Các đô thị lớn cũng đồng thời là các trung tâm kinh tế lớn.

Các đô thị lớn chủ yếu tập trung ở phía nam hệ thống Ngũ Hồ và ven Đại Tây Dương. Vào sâu trong nội địa, các đô thị nhỏ hơn và thưa thớt hơn.

2. CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ QUAN TRỌNG

Chuyên gia bản đồ

• Hoạt động cá nhân.
• Nhiệm vụ: Quan sát hình 2 hãy:

+ Xác định trên bản đồ các trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ.

+ Kể tên các ngành kinh tế ở một số trung tâm.

+ Giải thích sự phân bố các trung tâm kinh tế của Bắc Mỹ.

Các trung tâm kinh tế quan trọng ở Bắc Mỹ trên bản đồ: Van-cu-vơ, Xan Phran-xi-xcô, Lốt An-giơ lét, Hau-xtơn, Niu Oóc-lin, Si-ca-gô, Oa-sinh tơn, Niu Oóc, Tô-rôn-tô,

Môn-trê-an.

3. PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC TỰ NHIÊN BỀN

VỮNG Ở BẮC MỸ

LUYỆN TẬP

• Hoạt động nhóm: 6 nhóm
• Nhiệm vụ: Tìm từ khoá có nghĩa theo hàng ngang, dọc, chéo (10 từ)
• Thời gian: 4 phút
• 1 từ khóa/1 điểm

VẬN DỤNG

Nếu là tổng thống Mỹ, em hãy đề xuất một số giải pháp để giải quyết 1 trong 2 tình trạng:

+ Phân biệt chủng tộc ở Bắc Mỹ.

+ Nhập cư trái phép ở Bắc Mỹ.

Lựa chọn 1 trong 3 nhiệm vụ

Lựa chọn và phân tích 1 trong những vấn đề dân cư, xã hội ở Bắc Mỹ.

Tìm hiểu thông tin và chia sẻ với bạn với hoạt động sản xuất nông nghiệp của Bắc Mỹ (cách thức canh tác, sản lượng, các trang trại, …)

Hãy thu thập thông tin về phương thức khai thác theo hướng bền vững tài nguyên rừng hoặc khoáng sản ở Việt Nam.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Hoàn thành phần ghi bài vào vở (nếu chưa xong trên lớp)

Đọc trước bài 16. Đặc điểm tự nhiên Trung và Nam Mỹ