Giáo án ppt kì 2 Đạo đức 5 kết nối tri thức

I. SLIDE ĐIỆN TỬ KÌ 2 ĐẠO ĐỨC 5 KẾT NỐI TRI THỨC

• Giáo án điện tử Đạo đức 5 kết nối Bài 4: Bảo vệ cái đúng, cái tốt
• Giáo án điện tử Đạo đức 5 kết nối Bài 5: Bảo vệ môi trường sống
• Giáo án điện tử Đạo đức 5 kết nối Bài 6: Lập kế hoạch cá nhân
• Giáo án điện tử Đạo đức 5 kết nối Bài 7: Phòng, tránh xâm hại
• Giáo án điện tử Đạo đức 5 kết nối Bài 8: Sử dụng tiền hợp lí

BÀI 6: LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

1. TÌM HIỂU CÁC LOẠI KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

 - Kế hoạch cá nhân là gì?

 - Biểu hiện của người sống có kế hoạch là?

2. TÌM HIỂU VÌ SAO PHẢI LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

 - Theo em, vì sao phải lập kế hoạch cá nhân?

3. TÌM HIỂU CÁCH LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

 - Để lập được kế hoạch cá nhân, ta cần nắm được điều gì?

- Bảng kế hoạch cần có tối thiểu các nội dung nào? 

 4. CÂU HỎI ÔN TẬP

Câu 1: Em có nhận xét gì về cách lập và thực hiện kế hoạch cá nhân của các bạn trong những trường hợp dưới đây?

a. Hiếu thường lên kế hoạch thực hiện nhiều mục tiêu cùng 1 lúc. Nhưng vì có quá nhiều việc phải làm nên bạn không thực hiện được hết các công việc đặt ra trong kế hoạch

b. Khi lập kế hoạch cá nhân, Quỳnh không chỉ chú ý đến mục tiêu và kết quả mà còn tập trung vào quá trình thực hiện. Bạn thường xác định các công việc và mốc thời gian hoàn thành phù hợp với khả năng bản thân và điều kiện thực tế.

c. Mạnh luôn kiên trì thực hiện các nội dung công việc đã đặt ra trong kế hoạch cá nhân. Nếu vì lí do nào đó mà không thực hiện được một việc, bạn sẽ đưa ra phương án điều chỉnh kế hoạch phù hợp để vẫn đạt được mục tiêu đề ra.

d. Hà lập thời gian biểu chi tiết cho các ngày trong tuần, trừ ngày Thứ Bảy, Chủ Nhật vì bạn cho rằng cuối tuần có thể thoải mái làm việc theo ý thích

 Câu 2: Lựa chọn các việc cần làm và sắp xếp theo thứ tự các bước lập kế hoạch cá nhân:

a. Đặt ra nhiều mục tiêu cùng lúc

b. Đưa ra biện pháp khắc phục điểm yếu của bản thân

c. Xác định thời gian hoàn thành

d. Chia mục tiêu lớn thành các mục tiêu nhỏ hơn

e. Đưa ra kế hoạch hành động cụ thể.

g. Xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

h. Xác định mục tiêu cụ thể

i. Đánh giá và điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết

Câu 3: Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Kế hoạch cá nhân chỉ thực sự cần thiết đối với người đã đi làm

b. Lập kế hoạch đảm bảo tính cân đối về thời gian cho các hoạt động: học tập, giải trí, làm việc nhà,..

c. Không nên lập kế hoạch dài hạn vì khó có thể thực hiện được.

d. Đã lập kế hoạch rồi thì không được phép điều chỉnh

e. Để đạt được mục tiêu, cần kiên trì thực hiện kế hoạch

------------------------- Còn tiếp -------------------------

BÀI 8: SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ

1. KHÁM PHÁ CÁC BIỂU HIỆN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ

 - Biểu hiện của người biết sử dụng tiền hợp lí là?

- Sử dụng tiền hợp lí có nghĩa là?

2. KHÁM PHÁ Ý NGHĨA VÀ CÁCH SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ

- Việc sử dụng tiền hợp lí có tác dụng như thế nào

 - Theo em, vì sao chúng ta phải sử dụng tiền hợp lí.

3. CÂU HỎI ÔN TẬP

Câu 1: Em sẽ làm gì nếu ở trong những tình huống dưới đây?

a. Do có thành tích cao trong hội thi văn nghệ nên bố mẹ thưởng cho em một ít tiền. Một số bạn gợi ý em dùng hết số tiền đó để chiêu đãi các bạn

b. Món đồ mà em yêu thích được giảm giá. Nhưng nếu mua nó, em phải dùng hết số tiền mà em đang có

c. Em đã tiết kiệm được một khoản tiền đủ để mua chiếc xe đạp mà mình hằng mơ ước. Chị của em lại khuyên nên nhờ bố gửi số tiền đó vào ngân hàng để lấy lãi

d. Em rất thích một bộ sách khoa học nhưng chưa đủ tiền. Bạn em hứa sẽ cho em vay tiền để mua.

 Câu 2: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?

a. Thuý cho rằng, mình mới là học sinh lớp 5, vì vậy việc bàn tới chuyện sử dụng tiền hợp lí là chưa cần thiết

b. Theo Bình, sử dụng tiền hợp lí là giúp mỗi người tiết kiệm tiền và có sẵn tiền để sử dụng khi cần thiết

c. Nga cho rằng, sử dụng tiền hợp lí là tôn trọng công sức của bố mẹ và người lao động

d. Minh cho rằng, sử dụng tiền hợp lí giúp ta có tiền để giúp đỡ những người gặp khó khăn trong cuộc sống.

e. Theo Yến, nếu giàu có thì cứ tiêu thoải mái, không cần phải tính toán, cân nhắc

g. Lập cho rằng, nếu biết sử dụng tiền hợp lí, ta sẽ có tiền để chủ động thực hiện ước mơ của mình

Câu 3: Em hãy nhận xét về việc sử dụng tiền của các bạn trong những trường hợp dưới đây.

a. Sau Tết nguyên đán, bạn Phụng đã dùng hết số tiền mừng tuổi để mua kem mời các bạn. Bạn Toàn bỏ hết số tiền đó vào lợn đất. Bạn Vân đưa số tiền đó nhờ mẹ mua thêm gà về nuôi để cuối năm bán lấy tiền mua sách vở, quần áo. Bạn Thảo lại chia số tiền đó làm nhiều phần: 50% nuôi lợn đất, 30% mua đồ dùng học tập, 10% mua quà tặng sinh nhật bố, 10% giúp đỡ một bạn trong lớp gặp khó khăn.

b. Cả nhóm rủ nhau đi mua quà sinh nhật tặng Liên. Cô bán hàng nói, phải mất thêm 10 000 đồng để gói quà. Hằng nói với các bạn: “Nhà tớ cũng có giấy gói và hộp đựng quà rất đẹp. Tiện đường, chúng mình mang qua nhà tớ gói, tiết kiệm được 10000 đồng”. Triều gạt đi: “Thôi, tưởng tiết kiệm được nhiều chứ 10000 đồng thì bõ bèn gì”. Quang bảo “10000 đồng thì cũng quý, nhưng theo tớ thì không cần phải gói đâu, cứ tặng thế này cũng được”.

------------------------- Còn tiếp -------------------------

II. BÀI TẬP TỰ LUẬN KÌ 2 ĐẠO ĐỨC 5 KẾT NỐI TRI THỨC

• Câu hỏi tự luận Đạo đức 5 kết nối Bài 4: Bảo vệ cái đúng, cái tốt
• Câu hỏi tự luận Đạo đức 5 kết nối Bài 5: Bảo vệ môi trường sống
• Câu hỏi tự luận Đạo đức 5 kết nối Bài 6: Lập kế hoạch cá nhân
• Câu hỏi tự luận Đạo đức 5 kết nối Bài 7: Phòng, tránh xâm hại
• Câu hỏi tự luận Đạo đức 5 kết nối Bài 8: Sử dụng tiền hợp lí

BÀI 6: LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

(18 CÂU)

1. NHẬN BIẾT (6 CÂU)

Câu 1: Kế hoạch cá nhân là gì?

Trả lời:

Kế hoạch cá nhân là những việc mà một người tự đặt ra để thực hiện trong một thời gian nhất định nhằm đạt được một mục tiêu cụ thể.

Câu 2: Hãy chia sẻ về dự định của em trong học tập hoặc cuộc sống.

Trả lời:

- Em muốn trở thành giáo viên

- Em muốn đạt thành tích cao trong học tập

- Em muốn bản thân chơi tốt môn cầu lông.

…

Câu 3: Dựa vào thời gian thực hiện, sẽ có những loại kế hoạch cá nhân nào?

Trả lời:

Dựa vào thời gian thực hiện có thể thực hiện các loại cá nhân như: Kế hoạch học tập, Kế hoạch phát triển bản thân…

Câu 4: Hãy kể các loại kế hoạch cá nhân khác mà em biết.

Trả lời:

Kế hoạch trong ngày, kế hoạch học tập, kế hoạch, kế hoạch tiết kiệm…

Câu 5: Thời gian thực hiện kế hoạch cá nhân thường kéo dài trong bao lâu?

Trả lời:

Thời gian thực hiện kế hoạch cá nhân có thể kéo dài từ một tuần, một tháng hoặc lâu hơn tùy vào mục tiêu của mỗi học sinh.

Câu 6: Việc lập kế hoạch cá nhân giúp ích gì cho việc học tập?

Trả lời:

Lập kế hoạch cá nhân giúp học sinh tổ chức thời gian học tập hiệu quả, tránh lãng phí thời gian, và hoàn thành các nhiệm vụ đúng hạn.

2. THÔNG HIỂU (7 CÂU)

Câu 1: Theo em, vì sao phải lập kế hoạch cá nhân?

Trả lời:

Theo em lập kế hoạch cá nhân để có thể quản lý thời gian và công việc một cách hợp lí.

Câu 2: Giải thích vì sao việc đặt ra mục tiêu cụ thể là quan trọng khi lập kế hoạch cá nhân?

Trả lời:

Đặt mục tiêu cụ thể giúp ta biết rõ mình cần đạt được gì, tạo động lực để thực hiện kế hoạch, và giúp dễ dàng theo dõi tiến độ.

------------------------- Còn tiếp -------------------------

BÀI 7: PHÒNG, CHỐNG, XÂM HẠI

(16 CÂU)

1. NHẬN BIẾT (7 CÂU)

Câu 1: Xâm hại là gì?

Trả lời:

Xâm hại là hành động xấu gây hại về thể chất, tinh thần hoặc tình cảm cho một người, đặc biệt là trẻ em, thông qua hành vi bạo lực hoặc quấy rối.

Câu 2: Em hãy giải thích ý nghĩa của từ "phòng tránh".

Trả lời:

Phòng tránh có nghĩa là thực hiện các biện pháp để ngăn ngừa hoặc giảm thiểu nguy cơ xảy ra điều gì đó không tốt, chẳng hạn như xâm hại.

Câu 3: Em hãy kể tên một số hình thức xâm hại thường gặp đối với trẻ em.

Trả lời:

Một số hình thức xâm hại thường gặp bao gồm xâm hại tình dục, xâm hại về thể chất (đánh đập), xâm hại tinh thần (đe dọa, chửi mắng), và bỏ rơi.

Câu 4: Em cần làm gì khi gặp người lạ có hành vi đáng nghi?

Trả lời:

Khi gặp người lạ có hành vi đáng nghi, em cần giữ khoảng cách, tránh tiếp xúc, và báo ngay cho người lớn hoặc thầy cô giáo biết.

Câu 5: Ai có thể giúp em khi em gặp phải xâm hại?

Trả lời:

Những người có thể giúp em bao gồm cha mẹ, thầy cô giáo, công an, hoặc các tổ chức bảo vệ trẻ em.

Câu 6: Trẻ em có quyền gì trong việc tự bảo vệ bản thân khỏi xâm hại?

Trả lời:

Trẻ em có quyền được bảo vệ an toàn, quyền được lên tiếng khi gặp nguy hiểm, và quyền được giúp đỡ từ người lớn khi bị xâm hại.

Câu 7: Hành vi quấy rối là gì và làm thế nào để tránh nó?

Trả lời:

Quấy rối là hành động cố ý làm phiền hoặc gây khó chịu cho người khác, đặc biệt là về mặt tình dục. Để tránh nó, em nên giữ khoảng cách với người lạ, không ở nơi vắng vẻ, và báo ngay với người lớn khi có tình huống không ổn.

2. THÔNG HIỂU (6 CÂU)

Câu 1: Em hãy kể một tình huống có thể xảy ra khi em đi học về một mình và cách phòng tránh.

Trả lời:

Khi đi học về một mình, có thể có người lạ đến gần em hỏi đường hoặc rủ rê em đi đâu đó. Để phòng tránh, em cần tránh tiếp xúc, nhanh chóng rời khỏi và đến nơi đông người hoặc báo cho người thân.

Câu 2: Em hãy giải thích tại sao không nên ở một mình với người lạ ở nơi vắng vẻ?

Trả lời:

Ở một mình với người lạ ở nơi vắng vẻ có thể khiến em dễ rơi vào tình huống nguy hiểm, dễ bị tấn công hoặc xâm hại mà không có ai giúp đỡ.

------------------------- Còn tiếp -------------------------