Giáo án Tin học 4 chân trời bài 2: Gõ bàn phím đúng cách

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng cho HS trước khi vào bài học mới.

- Gợi nhớ kiến thức đã học ở lớp 3.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS đọc kênh chữ, quan sát Hình 1 SGK tr.8 và thực hiện yêu cầu:

+ Nêu tên những hàng phím các em đã biết gõ đúng cách.

+ Phát biểu, thảo luận về lí do cần phải gõ bàn phím đúng cách.

- GV mời 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án đúng.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Ở lớp 3, các em đã được học về hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu các gõ đúng cách hàng phím số  – Bài 2: Gõ bàn phím đúng cách.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách

a. Mục tiêu: Giải thích được lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách.

b. Cách thức thực hiện:

Hoạt động 1. Đọc (và quan sát)

- GV yêu cầu HS đọc kênh chữ, tìm hiểu Hình 2 trong SGK tr.8 và trả lời câu hỏi:

+ Gõ bàn phím đúng cách mang lại những lợi ích gì?

+ Tại sao gõ bàn phím đúng cách sẽ:

·        Giúp tăng hiệu quả thực hiện công việc?

·        Tốt cho sức khỏe?

·        Hạn chế gây hỏng thiết bị?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét và gọi HS khác bổ sung.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng dựa theo kết quả HS trình bày trước đó.

- GV lưu ý HS: Gõ bàn phím đúng cách bao gồm dùng ngón tay phụ trách để gõ phím, gõ nhẹ, dứt khoát, vươn ngón tay để gõ phím rồi thu ngón tay về phím xuất phát (khi gõ các phím khác phím xuất phát).

Hoạt động 2. Làm

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi: Gõ bàn phím không đúng cách sẽ dẫn đến những điều nào dưới đây?

A. Gõ chậm hơn và hay gõ sai bàn phím.

B. Đau, mỏi ngón tay, cổ tay.

C. Hỏng phím, kẹt phím.

D. Gõ nhanh hơn và chính xác hơn.

E. Phải thường xuyên nhìn bàn phím nên ít tập trung được cho công việc chính.

- GV gọi 1 HS đứng lên trả lời miệng đáp án, các HS khác lắng nghe và bổ sung (nếu cần).

- GV nhắc nhở HS: Khi chưa quen gõ bàn phím đúng cách thường gõ chậm, gõ nhầm phím, nhưng kiên trì luyện tập sẽ gõ nhanh, gõ chính xác và không cần nhìn bàn phím. So với gõ phím đúng cách thì gõ phím không đúng cách sẽ chậm hơn và thường gõ nhầm phím (kể cả khi đã sử dụng máy tính lâu năm).

Hoạt động 3. Ghi nhớ

- GV yêu cầu HS tóm tắt kiến thức đã học.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to, rõ ràng nội dung trong Hộp ghi nhớ.

2. Gõ phím ở hàng phím số

a. Mục tiêu: Biết gõ hàng phím số đúng cách.

b. Cách thức thực hiện:

Hoạt động 1. Đọc (và quan sát)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 3 SGK tr.9 và thực hiện nhiệm vụ:

Em hãy quan sát Hình 3 và cho biết ngón tay nào phụ trách phím nào của hàng phím số.

- GV có thể gợi ý HS:

+ Em hãy nêu lần lượt tên từng ngón tay trên mỗi bàn tay và tên phím (hoặc các phím) của hàng phím số do ngón tay phụ trách.

+ Nhắc lại thao tác gõ phím khác với phím xuất phát và áp dụng cho việc gõ hàng phím số.

- GV gọi tinh thần xung phong, đứng lên trình bày đáp án.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- HS thực hiện yêu cầu.

- HS trả lời:

+ Hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới là những hàng phím các em đã biết gõ đúng cách.

+ Gõ bàn phím đúng cách giúp em gõ phím nhanh, chuẩn xác, tiết kiệm thời gian, nâng cao hiệu quả làm việc và tốt cho sức khỏe.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS nêu được lợi ích của gõ bàn phím đúng cách và giải thích:

+ Giúp tăng hiệu quả thực hiện công việc vì: gõ nhanh, chính xác hơn, từ đó tăng hiệu quả làm việc với máy tính; gõ không cần nhìn bàn phím giúp ta có thể tập trung quan sát màn hình để giải quyết công việc chính.

+ Tốt cho sức khỏe vì: tránh những tác hại do gõ không đúng cách gây ra như đau, mỏi ngón tay, cổ tay...

+ Hạn chế gây hỏng thiết bị vì: hạn chế hỏng phím, kẹt phím.

- HS ghi nhớ.

- HS trả lời: Đáp án A, B, C, E.

- HS nhận xét, bổ sung.

- HS ghi nhớ.

- HS tóm tắt kiến thức: Gõ bàn phím đúng cách giúp tăng hiệu quả công việc, tốt cho sức khỏe và tránh gây lỗi, hỏng phím.

- HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả:

+ Tay trái: ngón út phụ trách phím ` và phím số 1; ngón áp út phụ trách phím số 2; ngón giữa phụ trách phím số 3; ngón trỏ phụ trách phím số 4 và phím số 5.

+ Tay phải: ngón trỏ phụ trách phím số 6 và phím số 7; ngón giữ phụ trách phím số 8; ngón áp út phụ trách phím số 0, phím -, phím = và phím Backspace.

+ Thao tác khi gõ hàng phím số: vươn ngón tay để gõ phím số, sau đó thu ngón tay về phím xuất phát trên hàng phím cơ sở.

- HS nhận xét.