Giáo án và PPT Âm nhạc 6 kết nối Chủ đề 3: Nhớ ơn thầy cô

CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY CÔ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV đàn một nét giai điệu các bài hát dưới đây. HS nghe và đoán tên bài hát ứng với hình vẽ 

- Bài 1: Những bông hoa, những bài ca ( Nhạc và lời: Hoàng Long); 

- Bài 2: Bụi phấn (Nhạc và lời: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc) 

- Bài 3: Cô giáo em ( Nhạc và lời: Trần Kiết Tường) 

- Bài 4: Khi tóc thầy bạc trắng (Nhạc và lời: Trần Đức)

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Hát bài hát: Thầy cô là tất cả

- GV bật nhạc bài hát cho HS nghe để cảm nhận

- GV yêu cầu HS trình bày tìm hiểu về nhạc sĩ Bùi Anh Tú.

+ Cuộc đời

+ Phong cách âm nhạc

+ Tác phẩm tiêu biểu

- GV gợi ý chia câu, đoạn cho bài hát.

- GV yêu cầu HS chia sẻ về nội dung, cảm nhận của HS sau khi học bài hát Thầy cô là tất cả

Sản phẩm dự kiến:

1. Giới thiệu tác giả

- Nhạc sĩ Bùi  Anh Tú sinh năm 1959 quê ở tỉnh Thái Bình, hiện sống và làm việc tại Hà Nội. Ông đã tham gia hoạt động âm nhạc ở nhiều  lĩnh  vực khác  nhau:  Nhạc công, biên tập âm nhạc, sáng tác nhạc,  giảng  dạy âm  nhạc...  Ông sáng tác  ở  nhiều thể loại  khác nhau như : Ca khúc, giao hưởng, tứ tấu... Một  số  tác phẩm  đã  được công chúng đón nhận như: Anh hãy về quê em,  Thái  Bình quê  hương tôi,... đặc  biệt là  những  ca khúc viết  về thầy  cô và  mái  trường như: Khúc  ca  người giáo  viên, Nghề giáo tôi yêu, Chim cúc cu,...

2. Tìm hiểu bài hát.

- Đoạn 1: Có bao điều em muốn nói ….. tấm lòng thầy cô

- Đoạn 2: Thầy cô là vầng trăng …. nâng bước em vào đời

- Bài hát Thầy cô là tất cả có giai điệu nhẹ nhàng, tha thiết nói lên tình cảm và lòng biết ơn của các bạn học sinh đối với các thầy cô giáo.

Hoạt động 2. Nghe bài hát Nhớ ơn thầy cô - Nguyễn Ngọc Thiện

- GV đọc lời  và nêu sơ lược về nội dung bài hát :” Nhớ ơn thầy cô”.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Liệt kê những hình ảnh trong lời ca tạo cho em cảm xúc khi nghe bài hát 

+ Cảm nhận về giai điệu 

+ Thể hiện tình cảm của mình với bài hát ( yêu hay không thích? Vì sao) 

- Yêu cầu học sinh nghe bài hát và sáng tạo một  vài  động tác  vận  động cơ  thể minh họa cho bài hát.

Sản phẩm dự kiến:

- Bài hát “Nhớ ơn thầy cô” của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện với giai điệu vui tươi nói  về những  kỉ niệm của  thời Học  sinh cùng  những  hồi tưởng  khi được trở về thăm lại trường xưa. Hình bóng cô thầy đều được khắc họa trong bài hát với ca từ gần gũi thể hiện được những kỉ niệm cà công ơn của thầy cô dành cho các em học sinh.

- Cảm nhận nhịp điệu và vận động cơ thể theo bài hát Nhớ ơn thầy cô:

HS nghe bài hát và sáng tạo một vài động tác vận động cơ thể minh họa cho bài hát.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát ví dụ trong SGK, đọc tên nốt và đếm số phách trong mỗi ô nhịp. Sau đó GV hướng dẫn HS vào bài mới

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3. Lý thuyết âm nhạc - Tìm hiểu nhịp 4/4

- Giáo viên mở nhạc đệm hoặc GV đàn cả lớp hát lại bài hát “Thầy cô là tất cả” 

- Yêu  cầu HS  hát  kết hợp  gõ  đệm nhẹ nhàng,  quan  sát bản  nhạc “Thầy cô là tất cả” và trả lời câu hỏi:

• Bài hát được viết ở nhịp gì?

• Nhịp 4/4 có mấy phách?

• Em hãy nhận xét về độ mạnh - nhẹ của các phách.

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhịp 4/4 trong SGK

- GV hướng dẫn cách đánh nhịp 4/4 dựa vào sơ đồ trong SGK

Sản phẩm dự kiến:

• Nhịp 4/4

• 4 phách trong 1 ô nhịp

• Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 vừa, phách 4 mạnh

• 

Hoạt động 4. Đọc nhạc - Bài đọc nhạc số 2

- GV yêu cầu học sinh quan sát bài đọc nhạc số 2 và trả lời những câu hỏi sau: 

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì? 

+ Nhắc lại khái niệm nhịp 4/4 

+ Bài đọc nhạc có những hình nốt gì? 

+ Nêu tên các nốt nhạc có trong bài 

+ Bài đọc nhạc có mấy ô nhịp 

+ Nhận xét hình tiết tấu của hai ô nhịp đầu và hai ô nhịp tiếp theo.

- GV đàn  và  hướng dẫn  HS  đọc cao độ  các  nốt trong  gam  Đô trưởng và các nốt trong trục gam Đô trưởng

- GV đàn và hướng dẫn HS luyện đọc các quãng 3 theo SGK

Sản phẩm dự kiến:

+ Nhịp 4/4 

+ Nhịp 4/4 (nhịp C) gồm 4 phách trong 1 ô nhịp, mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt đen. Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ 

+ Bài  đọc nhạc có hình nốt đơn,  đen, trắng, tròn 

+ Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si 

+ Có 8 ô nhịp 

+ Cùng chung hình tiết tấu

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Giáo viên cho học sinh nghe hoặc xem 1-2 đoạn nhạc/ clip ngắn về hát bè ( ca khúc cs bè quãng 3, hợp xướng acapella,..). Sau đó dẫn dắt vào bài mới.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 5. Thường thức âm nhạc - Giới thiệu hình thức hát bè

- Gv yêu cầu cá nhân hoặc nhóm HS trình bày những hiểu biết của mình của mình về hát bè

- GV thực hành minh họa bè hòa âm trong SGK bằng 1 hoặc trong 2 cách:

 + Gọi 1 nhóm HS hát giai điệu chính, GV hát bè quãng 3 

+ Hướng dẫn một vài HS có năng lực tốt tập hát bè từ chậm đến nhanh. Sau đó kết hợp phần bè giai điệu với 1 HS khác.

- Gv minh họa hát bè đuổi trong SGK bằng cách hướng dẫn HS hát hoặc GV hát ( 2-3 lần) 

- Gv hướng dẫn học sinh thực hành hát bè đuổi từ chậm đến nhanh

Sản phẩm dự kiến:

- Có 2 hình thức hát bè: hát bè hòa âm ( giai điệu/ giọng hát vang lên cùng tiết tấu nhưng ở các quãng khác nhau) và hát bè phức điệu ( giai điệu/ giọng hát vang lên không cùng tiết tấu, hát bè đuổi là một hình thức đơn giản của bè phức điệu) 

- Khi hát bè: Thường có các loại giọng hát khác nhau tạo thành các bè khác nhau như: 

+ Giọng nữ có: nữ cao, nữ trung, nữ trầm 

+ Giọng nam có: nam cao, nam trung, nam trầm 

- Thể loại hát hợp xướng là đỉnh cao trong nghệ thuật hát bè 

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Ý nào dưới đây không đúng khi nói về nhạc sĩ Bùi Anh Tuấn:

A. Nhạc sĩ Bùi Anh Tuấn sinh năm 1959 quê ở tỉnh Thái Bình, hiện sống và làm việc tại Hà Nội. 

B. Một số tác phẩm của Bùi Anh Tuấn được công chúng đón nhận: Những bông hoa, những bài ca; Bụi phấn; Cô giáo em, Thầy cô là tất cả, Nghề giáo tôi yêu.

C. Ông đã tham gia nhiều hoạt động âm nhạc ở nhiều lĩnh vực khác nhau: nhạc công, biên tập âm nhạc, sáng tác nhạc, giảng dạy âm nhạc,…

D. Ông sáng tác ở nhiều thể loại khác nhau: ca khúc, giao hưởng, tứ tấu.   

Câu 2: Ý nào dưới đây không đúng khi nói về hát bè:

A. Khi hát từ 2 người trở lên, người ta có thể hát bè. 

B. Hát bè bao giờ cũng có bè chính, bè phụ. 

C. Giọng hát của các bè lúc nào cũng vang lên với những tiết tấu, giai điệu khác nhau tạo nên những âm thanh đầy đặn, nhiều màu sắc. 

D. Người ta có thể hát từ 2 đến 4, 5,… bè. 

Câu 3: Nhận xét độ mạnh, nhẹ của các phách nhịp 4/4:

A. Phách 1 nhẹ, phách 2 mạnh, phách 3 nhẹ, phách 4 vừa. 

B. Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 vừa, phách 4 nhẹ. 

C. Phách 1 vừa, phách 2 nhẹ, phách 3 vừa, phách 4 mạnh. 

D. Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 vừa, phách 4 mạnh.

Câu 4: Ý nào dưới đây không đúng khi giới thiệu về bài hát Nhớ ơn thầy cô:

A. Bài hát Nhớ ơn thầy cô nhạc và lời Nguyễn Ngọc Thiện. 

B. Bài hát với giai điệu trầm buồn, lắng đọng nói về những kỉ niệm của thời học sinh cùng những hồi tưởng khi được trở lại mái trường xưa.

C. Hình bóng thầy cô được khắc họa trong bài hát với ca từ gần gũi thể hiện được những kỉ niệm và công ơn của thầy cô dành cho các em học sinh. 

D. Bài hát được chia thành 2 đoạn. 

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: C

Câu 3: B

Câu 4: B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Sưu tầm những bài hát về thầy cô.

Câu 2: Tiếp tục luyện tập bài hát “Thầy cô là tất cả”bằng các hình thức đã học, sử dụng bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường, lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng đồng

Câu 3: Vận dụng cách đánh nhịp 4/4 vào một số bài hát, bài đọc nhạc có cùng loại nhịp.