Giáo án và PPT Âm nhạc 8 chân trời Chủ đề 1: Giai điệu tuổi hồng

CHỦ ĐỀ 1: GIAI ĐIỆU TUỔI HỒNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS nghe trích đoạn bài hát Ước mơ tuổi thơ (nhạc và lời: Thập Nhất) và gợi ý (làm mẫu) động tác vận động để HS làm theo.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Hát bài hát: Ước mơ hồng

GV yêu cầu trao đổi và trả lời:

- Nghe bài hát Ước mơ hồng, nêu cảm nhận của em về tính chất âm nhạc và nội dung ý nghĩa của bài hát.

Sản phẩm dự kiến:

Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, trong sáng, tươi vui, thể hiện sự lạc quan, tình yêu cuộc sống của tuổi niên thiếu với ước mơ về một tương lai tốt đẹp.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Trò chơi nghe âm thanh tìm tiết tấu

- Chia lớp thành 3 – 4 nhóm; mỗi nhóm được phát 1 bảng chứa mẫu tiết tấu a, b, c trong SGK hoặc GV trình 3 mẫu tiết tấu a, b, c trong SGK trên bảng.

GV gỗ từng mẫu tiết tấu theo thứ tự bất kì và yêu cầu các nhóm đánh dấu thứ tự các mẫu tiết tấu tương ứng với âm thanh vừa nghe.

Hoạt động 2. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu: Bài thực hành số 1

GV yêu cầu trao đổi với bạn cùng bàn và thống nhất câu trả lời: 

- Nhận xét các mẫu tiết tấu dưới đây:

Sản phẩm dự kiến:

Giống nhau:

- Cả ba tiết tấu đều ở nhịp 3 / 4

Khác nhau:

- Dòng a: tiết tấu theo thứ tự là nốt đen – dấu lặng đen – nốt đen

- Dòng b: tiết tấu theo thứ tự là dấu lặng đen – nốt đen – nốt đen

- Dòng c: tiết tấu theo thứ tự là nốt đen – 2 nốt móc đơn – nốt đen

Nhận xét:

Tuy cả 3 dòng tiết tấu đều có tiết tấu khác biệt nhau nhưng đều có tiết tấu đơn giản, có 3 nhịp trong 1 đoạn tiết tấu.

Hoạt động 3. Tìm hiểu nhạc cụ

GV giao nhiệm vụ tìm hiểu cho các nhóm:

- Hãy cho biết vị trí và thế bấm của các nốt đã học trên sáo recorder.

- Hãy cho biết vị trí các nốt đã học trên kèn phím.

- Nhận xét cách thực hiện ngón bấm gam Đô trưởng.

Sản phẩm dự kiến:

Kí hiệu các nốt nhạc:

- Nốt đô(C)

- Nốt rê (D)

- Nốt Mi(E)

- Nốt Fa(F)

- Nốt sol(G)

- Nốt La(A)

- Nốt si(B)

Nhận xét: Cách đổi ngón 1 ở nốt Fa giúp chúng ta có thể linh hoạt ngón tay hơn trong luyện gam để có thể đánh được nhiều nốt hơn và cải thiện kĩ thuật ngón tay rất nhiều khi tập đàn.

Hoạt động 4. Lý thuyết âm nhạc: Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng

GV đưa ra câu hỏi:

- Hãy viết kí hiệu của giọng Rê trưởng, giọng La trưởng

- Nêu tóm tắt đặc điểm của giọng Đô trưởng (kí hiệu, hóa biểu, âm bậc I, cấu tạo)

- Nếu bản nhạc được viết ở giọng D Major thì nốt kết thúc bài thường là nốt gì?

- Em hãy sưu tầm một bản nhạc được viết ở giọng C Ma jor

Sản phẩm dự kiến:

- Giọng Rê trưởng: D Major hoặc D-dur.

- Giọng La trưởng: A Major hoặc A-dur.

- Kí hiệu: C Major hoặc C-dur

- Hóa biểu: giọng Đô trưởng không có dấu hóa (dấu thăng hoặc giáng) ngoài bộ khóa.

- Hai bài tập đọc nhạc đều viết ở giọng C major hoặc C- dur

- Dấu hiệu: Không có dấu hóa ngoài bộ khóa và có âm chủ là nốt đô.

Thường nốt kết thúc sẽ là chủ âm của giọng D-dur: Nốt rê (D)

Hoạt động 5. Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 – Nhịp điệu tuổi thơ

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS thảo luận:

- Tìm hiểu và nhận xét Bài đọc nhạc số 1 (loại nhịp, cao độ, trường độ, tính chất âm nhạc, bè, ....)

- Đọc gam C Major và các âm ổn định của gam

Sản phẩm dự kiến:

- Loại nhịp: 3/4

- Cao độ: Có đầy đủ các nốt từ C, D, E, F, G, A, B

- Trường độ: Nốt đen, nốt móc đơn, nốt đen chấm, nốt trắng chấm, dấu lặng đen.

- Kí hiệu: Dấu luyến, dấu kết bài

- Tính chất : dịu dàng, nhịp nhàng, êm dịu.

- Gam C-dur: thứ tự lần lượt các nốt là C-D-E-F-G-A-B-C

- Các âm ổn định của gam C-dur: thứ tự lần lượt là C-E-G-C

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1:Bài hát “Ước Mơ Hồng” của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu nói về điều gì?

A. Cuộc sống và ước mơ hồng. 

B. Tình yêu và khát vọng. 

C. Tiếng hát của học trò và tình người. 

D. Sắc hương của mùa xuân và niềm tin.

Câu 2: Sáo Recorder là nhạc cụ thổi được sử dụng trong âm nhạc phương Tây từ thời Trung cổ. Những cây Sáo Recorder là nhạc cụ đầu tiên được làm ra bằng tre, sau đó là gỗ và hiện nay được làm bằng nhựa hoặc kim loại. Có bao nhiêu loại sáo Recorder phổ biến?

A. 2 loại: soprano và alto. 

B. 3 loại: soprano, alto và tenor. 

C. 4 loại: soprano, alto, tenor và bass. 

D. 5 loại: soprano, alto, tenor, bass và sopranino..

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Kể về một kỉ niệm đáng nhớ của em dưới mái trường thân yêu?

Câu 2: Em hãy sưu tầm một bản nhạc được viết ở giọng C Ma jor?