Giáo án và PPT Địa lí 7 chân trời Bài 17: Đặc điểm dân cư Trung và Nam Mỹ, vấn đề đô thị hoá, văn hoá Mỹ La-tinh

BÀI 17: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ TRUNG VÀ NAM MỸ, VẤN ĐỀ ĐÔ THỊ HÓA, VĂN HÓA MỸ LATINH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS quan sát video clip về văn hóa một số quốc gia Mỹ Latinh: https://youtu.be/NbDq6up-BMY

- GV đặt câu hỏi cho HS: Hãy kể tên một số quốc gia Mỹ Latinh mà em biết. Em có nhận xét gì về văn hóa của các quốc gia Mỹ Latinh nói chung?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu đặc điểm nguồn gốc dân cư Trung và Nam Mỹ

- GV yêu cầu HS:

+ Kể tên các luồng nhập cư vào Trung và Nam Mỹ.

+ Cho biết thành phần chủng tộc của cư dân Trung và Nam Mỹ.

Sản phẩm dự kiến:

Đặc điểm dân cư, xã hội

a. Nguồn gốc dân cư Trung và Nam Mỹ

- Các luồng nhập cư vào Trung và Nam Mỹ:

+ Từ châu Á: Chủng tộc Môn-gô-lô-it cổ.

+ Từ châu Âu: người Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha.

+ Từ châu Phi: Chủng tộc Nê-grô-it.

- Thành phần chủng tộc của Trung và Nam Mỹ:

+ Chủng tộc Môn-gô-lô-it cổ: người Anh-điêng.

+ Chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it: người Âu chủ yếu đến từ Tây Ban Nha, Bổ Đào Nha.

+ Chủng tộc Nê-grô-it: người gốc Phi.

+ Người lai: sự hợp huyết giữa người gốc Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha với người gốc Phi và người Anh-điêng

Hoạt động 2. Tìm hiểu về đô thị hóa ở Trung và Nam Mỹ

- GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin mục 2 và quan sát bản đồ Hình 17.1 (SGK tr.157 - 158), thảo luận để trả lời các câu hỏi:

+ Nhóm 1 - 2: Xác định các đô thị trên 10 triệu người. Đô thị hóa ở khu vực này có đặc điểm gì?

+ Nhóm 3 – 4: Xác định các đô thị trên 5 triệu người đến 10 triệu người. Nguyên nhân của quá trình đô thị hóa của Trung và Nam Mỹ.

+ Nhóm 5 – 6: Xác định các đô thị từ 1 triệu đến 5 triệu người. Nêu những vấn đề xã hội nảy sinh do đô thị hóa ở Trung và Nam Mỹ.

Sản phẩm dự kiến:

Đô thị hóa ở Trung và Nam Mỹ

- Trung và nam mỹ có tốc độ đô thị hóa cao. Năm 2020, tỉ lệ dân đô thị chiếm hơn 83%. Đô thị hóa mang tính chất tự phát do quá trình cải cách ruộng đất không triệt để , khiến cho dân nghèo họ phải chuyển từ nông thôn ra các đô thị làm việc trong điều kiện khó khăn chất lượng cuộc sống không đảm bảo.

- Các đô thị lớn trên 10 triệu dân như: Mê-hi-cô Xi-ti, Xao Pao-lô, Ri-ô đê Gia-nê-rô. Đô thị tự phát đang tạo ra nhiều sức ép về kinh tế xã hội và môi trường.

Hoạt động 3. Tìm hiểu văn hóa Mỹ Latinh

- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình ảnh trong mục 1c (SGK tr. 153-154) và nêu những nét đặc sắc của văn hóa Mỹ La-tinh.

Sản phẩm dự kiến:

Văn hóa Mỹ - Latinh

Văn hoá Mỹ La-tinh được thể hiện qua:

+ các nền văn hoá cổ (văn hoá May-a, văn hoá In-ca, văn hoá A-dơ-tếch);

+ các lễ hội đặc sắc (Ca-na-van, Ô-ru-rô, La-ti-nô, Pa-rin-tin,...); 

+ các điệu nhảy La-tinh, ngôn ngữ chính là tiếng Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha thuộc ngữ hệ La-tinh

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Năm 2020, khu vực rừng A-ma-dôn có mật độ dân số trung bình là?

A. 31 người/km2.

B. 34 người/km2.

C. 33 người/km2.

D. 36 người/km2.

Câu 2. Ngôn ngữ chính của người dân Trung và Nam Mỹ là gì?

A. Tiếng Tây Ban Nha.

B. Tiếng Bồ Đào Nha.

C. Ngôn ngữ hệ Latinh.

D. Tiếng Anh.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em hãy tìm hiểu, sưu tầm thông tin, hình ảnh và viết một bài giới thiệu về một nét văn hoá Mỹ La-tinh độc đáo mà em thấy hứng thú: một lễ hội, nền văn hoá cổ (văn hoá May-a, văn hoá In-ca, văn hoá A-dơ-tếch), phong tục tập quán, ngôn ngữ bản địa,...

Câu 2: Em hãy sưu tầm tư liệu và giới thiệu về một lễ hội, một vũ điệu truyền thống,... của văn hóa Mỹ Latinh.