Giáo án và PPT đồng bộ Mĩ thuật 6 kết nối tri thức

Trường: …………..

Giáo viên: …………..

Bộ môn: Mĩ thuật 6 kết nối tri thức

PHẦN 1: SOẠN GIÁO ÁN WORD MĨ THUẬT 6 KẾT NỐI TRI THỨC

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 14: THIẾT KẾ THỜI GIAN BIỂU

(Thời lượng: 2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Thiết kế thời gian biểu bằng hình thức lên kế hoạch và sử dụng yếu tố tạo hình tạo

biểu tượng;

- Khai thác hình ảnh từ cuộc sống thường ngày để trang trí một đổ dùng học tập mà

em yêu thích.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng: 

+ Biết cách sử dụng hình ảnh, biểu tượng thiết kế thời gian biểu hằng ngày;

+ Biết sử dụng nét tạo hình cách điệu trong thể hiện một số việc làm thường ngày;

+ Ứng dụng được kiến thức, kĩ năng trong môn Mĩ thuật để tạo sản phẩm.

3. Phẩm chất

- Có ý thức lên kế hoạch cho bản thân;

- Quý trọng và sử dụng thời gian hiệu quả.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến việc làm trong cuộc sống thường ngày trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát;

- Một số SPMT ứng dụng liên quan đến thời gian biểu để làm minh hoa, phân tích

cách sử dụng dáng người tượng trưng cho một số hoạt động thường ngày giúp HS quan sát trực tiếp.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy giới thiệu về thời gian biểu của mình ?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

- GV đặt vấn đề: Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các thiết kế thời gian biểu, chúng ta cùng tìm hiểu Bài 14: Thiết kế thời gian biểu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT

a. Mục tiêu: 

- Có ý thức sử dụng nét để tạo biểu tượng.

- Lên được kế hoạch về các hoạt động chính trong ngày.

b. Nội dung: 

GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách sử dụng nét để tạo biểu tượng sử dụng trong thời gian biểu trong SGK Mĩ thuật 6, trang 59, đó là cách điệu hoá từ chiếc đồng hồ, gắn liền với yếu tố thời gian.

c. Sản phẩm học tập:

Có ý thức về việc lên kế hoạch cho bản thân và sử dụng yếu tố tạo hình để tạo biểu

tượng sử dụng trong thời gian biểu.

d. Tổ chức thực hiện: 

HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện

a. Mục tiêu: 

- Thiết kế được thời gian biểu hằng ngày cho bản thân, trong đó sử dụng yếu tố tạo hình để trang trí.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS lựa chọn hình biểu tượng và chất liệu để thể hiện,... qua câu hỏi

về ý tưởng thể hiện ở hoạt động Quan sát.

- HS nói ý tưởng và thực hiện ra giấy.

c. Sản phẩm học tập: 

SPMT thời gian biểu theo chất liệu tự chọn.

d. Tổ chức thực hiện: 

------------------- Còn tiếp -------------------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT MĨ THUẬT 6 KẾT NỐI TRI THỨC

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

Em hãy giới thiệu về thời gian biểu của mình?

BÀI 14: THIẾT KẾ THỜI GIAN BIỂU

(2 Tiết)

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. QUAN SÁT

Quan sát một số biểu tượng đồng hồ được cách điệu theo một số dáng người để minh hoạ về hoạt động thường ngày trong SGK trang 62 và trả lời câu hỏi: 

Em có ý tưởng gì để thiết thời gian biểu?

• Tính tượng trưng (khi nói về các hoạt động thường ngày, đồng hồ có tính tượng trưng cao vì qua đó thể hiện về giờ nào việc nấy).
• Tính cách điệu (khai thác những động tác đặc trưng để xây dựng biểu tượng).

Một số hoạt động thường ngày

Tập thể dục

Vệ sinh cá nhân

Học bài

Chơi thể thao

Lợi ích của việc xây dựng thời gian biểu

Tạo thói quen đúng giờ, tránh trì hoãn công việc.

Có động lực để hoàn thành các công việc như kế hoạch đã đề ra.

2. THỂ HIỆN

------------------- Còn tiếp -------------------

PHẦN 3: TÀI LIỆU ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM MĨ THUẬT 6 KẾT NỐI TRI THỨC

Bộ trắc nghiệm Mĩ thuật 6 KNTT tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao + trắc nghiệm đúng/sai + câu hỏi trả lời ngắn

BÀI 14. THIẾT KẾ THỜI GIAN BIỂU

(11 câu)

1. NHẬN BIẾT (3 câu)

Câu 1. Khi thiết kế biểu tượng cho thời gian biểu cần chú ý:

A. Tính tượng trưng – khi nói về các hoạt động thường ngày, đồng hồ có tính tượng trưng cao vì qua đó thể hiện giờ nào vào việc nấy.

B. Tính cách điệu – khai thác những động tác đặc trưng để xây dựng những biểu tượng.

C. Cả A, B đều đúng.

D. Cả A, B đều sai. 

Câu 2. Khi thiết kế biểu tượng và trang trí một thời gian biểu hằng ngày cần lưu ý về:

A. Về thời gian biểu – Thể hiện thời gian biểu cho một hoạt động hay cho một ngày/ tuần/ tháng. 

B. Về ý tưởng xây dựng biểu tượng – Sử dụng hình ảnh có tính tượng trưng, dáng cách điệu.

C. Về cách thể hiện – Lựa chọn chất liệu nào để thể hiện, một chất liệu hay kết hợp nhiều chất liệu. 

D. Cả A, B, C đều đúng. 

Câu 3. Đâu không phải là một hoạt động thường ngày trong thời gian biểu:

A. Giúp bố mẹ nấu cơm.

B. Biểu diễn văn nghệ chào mừng nhân ngày 20/11.

C. Tập thể dục. 

D. Dọn nhà. 

2. THÔNG HIỂU (3 câu)

Câu 1. Ý nào dưới đây không đúng khi nói về thời gian biểu:

A. Là một danh sách các công việc cần làm hàng ngày, bao gồm cả ăn uống, ngủ nghỉ… được sắp xếp theo một trình tự phụ thuộc vào người làm thời gian biểu.

B. Thời gian biểu hợp lý sẽ giúp người lập nên nó không bị quên công việc và biết kiểm soát các công việc của mình một cách tốt nhất.

C. Chỉ cần thiết lập thời gian biểu cá nhân vào sáng, trưa, chiều.

D. Là một công cụ quản lý thời gian hiệu quả.

Câu 2. Câu hỏi nào có thể được đưa ra khi trình bày, trao đổi sản phẩm mĩ thuật thiết kế thời gian biểu hằng ngày cho bản thân:

A. Bạn đã sử dụng những hình ảnh tiêu biểu nào để thiết kể biểu tượng.

B. Cách lựa chọn những hình ảnh này đã phù hợp hay chưa, vì sao. 

C. Bạn thích hình ảnh nào nhất trong sản phẩm mĩ thuật đã hoàn chỉnh, vì sao. 

D. Cả A, B, C đều đúng. 

------------------- Còn tiếp -------------------

2. TRỌN BỘ ĐỀ THI MĨ THUẬT 6 KẾT NỐI TRI THỨC

Bộ đề cả năm Mĩ thuật 6 KNTT biên soạn đầy đủ gồm: đề thi + hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả kĩ thuật

------------------- Còn tiếp -------------------