Giáo án và PPT Mĩ thuật 4 kết nối Chủ đề 7: Môi trường xanh – sạch – đẹp

CHỦ ĐỀ 7: MÔI TRƯỜNG XANH – SẠCH – ĐẸP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận sau và trả lời câu hỏi:

Em đã được tham gia dự án cụ thể nhằm cải thiện chất lượng môi trường ở một khu vực địa phương chưa?Hãy kể tên và nêu những hành động em đã làm.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Nêu các hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường trong ba bức ảnh trên?

• Hãy miêu tả hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp ở trường em.

Sản phẩm dự kiến:

- Các hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường trong ba bức ảnh:

+ Hình 1: chăm sóc cây xanh.

+ Hình 2: bỏ rác vào thùng.

+ Hình 3: dọn vệ sinh tại nghĩa trang liệt sĩ. 

- Miêu tả hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp ở trường em:

         Tại trường em, bảo vệ và giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp là một trong những hoạt động quan trọng và được chú trọng. Các hoạt động này không chỉ góp phần cải thiện môi trường học tập mà còn giáo dục học sinh về trách nhiệm bảo vệ môi trường từ những năm đầu đời. Mỗi tháng, trường em tổ chức một ngày “Ngày xanh” nhằm dọn dẹp và làm mới khuôn viên trường. Vào những ngày này, học sinh và giáo viên cùng nhau thu gom rác thải, làm sạch sân trường, chăm sóc các khu vực cây xanh. Các lớp học phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm học sinh, như quét dọn sân trường, dọn dẹp các khu vực xung quanh lớp học, và làm sạch khu vực hành lang. Đây là dịp để các em tham gia vào hoạt động thực tiễn và thấy được sự thay đổi ngay sau khi hoàn thành nhiệm vụ. 

         Trường em đã triển khai hệ thống phân loại rác thải tại các điểm tập kết trong trường. Các thùng rác được phân loại rõ ràng thành rác thải hữu cơ, rác thải nhựa, và rác thải giấy. Học sinh được hướng dẫn về cách phân loại đúng cách và tầm quan trọng của việc tái chế. Đặc biệt, trường còn tổ chức các buổi workshop và hoạt động ngoại khóa để học sinh hiểu thêm về quy trình tái chế và tái sử dụng.

Hoạt động 2: Thể hiện

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Các bước gợi ý thực hiện SPMT về chủ đề Môi trường xanh – sạch – đẹp từ vật liệu sẵn có là gì?

• Ý tưởng thể hiện SPMT là gì??

Sản phẩm dự kiến:

- Các bước thực hiện SPMT về chủ đề Môi trường xanh – sạch – đẹp từ vật liệu sẵn có:

+ Bước 1: Cắt bìa tạo hình sản phẩm.

+ Bước 2: Dùng giấy màu trang trí, tạo bối cảnh.

+ Bước 3: Thêm một số hình ảnh để tạo không gian cho sản phẩm.

+ Bước 4: Tạo một số hình ảnh cho sản phẩm.

+ Bước 5: Ghép các hình đã thực hiện và hoàn thiện sản phẩm. 

-  Ý tưởng thể hiện SPMT: Tạo SPMT về chủ đề Môi trường xanh – sạch – đẹp từ vật liệu sẵn có (bìa các-tông).

…

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Khi thiết kế một bức tranh thể hiện ảnh hưởng tích cực của con người đối với môi trường, yếu tố nào cần được thể hiện rõ?

A. Các hoạt động gây ô nhiễm

B. Cảnh quan thiên nhiên bị tàn phá

C. Các hoạt động bảo vệ và phục hồi môi trường

D. Một khu phố đông đúc

 Câu 2: Trong sản phẩm mỹ thuật về bảo vệ môi trường, việc sử dụng chất liệu nào có thể giúp truyền tải thông điệp về tái chế và bảo vệ môi trường?

A. Chất liệu gỗ

B. Chất liệu nhựa

C. Chất liệu kim loại

D. Chất liệu giấy tái chế

 Câu 3: Khi bố trí hình và nền trong bức tranh bảo vệ môi trường, cách nào có thể giúp làm nổi bật hoạt động chính của nhân vật?

A. Làm cho nền có màu sắc mạnh và họa tiết chi tiết

B. Để nhân vật ở phía xa và để nền gần hơn

C. Giảm độ chi tiết và màu sắc của nền để nhân vật và hoạt động chính nổi bật hơn

D. Để hoạt động chính ở góc của bức tranh

 Câu 4: Để thể hiện ý tưởng về sự giảm thiểu ô nhiễm trong sản phẩm mỹ thuật, hình ảnh nào sẽ phù hợp?

A. Một khu vực đô thị đông đúc

B. Một khu vực công viên với hệ thống xử lý rác

C. Một nhà máy sản xuất lớn

D. Một khu công nghiệp

Câu 5: Màu sắc nào nên được sử dụng chủ yếu để thể hiện sự sạch sẽ và tươi mới của môi trường trong một bức tranh?

A. Màu xanh lá và xanh dương

B. Màu xám và đen

C. Màu đỏ và vàng

D. Màu nâu và be

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Thể hiện SPMT về chủ đề Môi trường xanh – sạch – đẹp theo nhóm (4 HS/nhóm).

Câu 2: Thông điệp về giữ gìn, bảo vệ môi trường mà em muốn gửi gắm thông qua SPMT của mình là gì?