Giáo án và PPT Mĩ thuật 6 cánh diều Bài 7: Thời trang cho vật nuôi

BÀI 7: THỜI TRANG CHO VẬT NUÔI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV cho HS chơi trò chơi : NHÌN HÌNH ĐOÁN CHỮ.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

GV cho HS quan sát hình ảnh và đặt các câu hỏi có liên quan đến hình ảnh trong SGK: 

• Nhận xét hình dáng, màu sắc, chất liệu của trang phục vật nuôi (ví dụ: rực rỡ, hài hoà,...).

• Nêu đặc điểm giống nhau (ví dụ: trang trí), khác nhau (ví dụ: mục đích sử dụng, chất liệu, kích thước thay đổi theo từng đối tượng). 

Sản phẩm dự kiến:

• Thời trang rất phong phú và đa dạng.

• Thời trang cho vật nuôi yêu thích không chỉ giúp các em có ý thức biết chăm sóc vật nuôi, mà còn phát triển tư duy sáng tạo trong học tập và đời sống.

• Thông thường, bộ lông dày dặn của chó mèo vốn có khả năng giữ ấm nhưng với thời tiết giá lạnh, chúng thường có biểu hiện lười vận động, đuôi cụp xuống. Đặc biệt, với trâu bò ở vùng núi, chúng còn có thể bị mắc bệnh. Vật nuôi, gia súc, gia cầm cần được bảo vệ trước ảnh hưởng của thời tiết. 

• Vì vậy, áo dành cho vật nuôi gia đình không những giúp chúng trở nên đáng yêu hơn mà còn giúp chúng giữ ấm, tránh được các bệnh trong mùa đông giá rét.

• Thời trang cho vật nuôi thể hiện sự quan tâm đúng mực đến vật nuôi, còn làm giàu đời sống tinh thần. Vật nuôi luôn được xem như người bạn tốt, như một thành viên trong gia đình.

Hoạt động 2. Sáng tạo

GV dẫn dắt học sinh tìm hiểu:

• Nêu các bước tìm ý tưởng

• Thực hành.

Sản phẩm dự kiến:

- Tìm ý tưởng theo các bước sau:

+ Xác định chủ đề tạo hình thời trang cho vật nuôi. 

+ Chọn mẫu thời trang phù hợp.

+ Xác định phương pháp thực hành.

- Thực hành :

Bước 1: Lựa chọn đề tài, đối tượng để tạo thời trang (chống rét cho trâu, bò,

Bước 2: Vẽ phác bố cục chung, xác định chất liệu: 

• Dựa vào các đối tượng đã chọn để vẽ các hình ảnh cụ thể. 

• Lựa chọn nguyên vật liệu, sắp xếp các hình ảnh, làm nổi bật ý tưởng.

• Thời trang cần có sự sáng tạo, thay đổi, thống nhất để thể hiện nội dung. 

Bước 3: Tạo và hoàn thiện sản 

+ Tạo sản phẩm thười trang bằng cách tận dụng quần áo cũ.

+ Thiết kế thời trang với kiểu may đo.

- Sản phẩm thực hành :

Hoạt động 3. Thảo luận

Căn cứ vào SPMT mà HS vừa thực hiện, GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm:

• Em thích những sản phẩm nào của các bạn trong lớp?

• Điểm sáng tạo của sản phẩm là gì?

• Em hãy góp ý cho sản phẩm của bạn.

Sản phẩm dự kiến:

• Sản phẩm em yêu thích là:

• Điểm sáng tạo của sản phẩm là: màu sắc sinh động, hài hòa, áo in chữ rất nổi bật.

• Em thấy sản phẩm của bạn nên có nhiều họa tiết nhỏ hơn để cân bằng bố cục.

……

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Thiết kế thời trang là một lĩnh vực thuộc ngành:

A. Đồ họa

B. Mỹ thuật tạo hình

C. Mỹ thuật ứng dụng

D. Dệt may

Câu 2: Có thể thiết kế trang phục cho vật nuôi bằng:

A. Vải mềm

B. Nhiều loại vải khác nhau

C. Giấy nhún

D. Các loại vải chuyên dụng

Câu 3: Trang phục cho các loài vật nuôi khác nhau thường:

A. Khác nhau về họa tiết trang trí

B. Khác nhau về chất liệu vải

C. Khác nhau về kích thước, hình dáng bộ trang phục

D. Giống nhau về thiết kế

Câu 4: Thiết kế trang phục cho vật nuôi không phải để:

A. Giữ ấm, tạo vẻ đẹp cho vật nuôi

B. Tăng giá bán vật nuôi

C. Thể hiện tình cảm đối với động vật

D. Làm phong phú đời sống tinh thần

Câu 5: Loại vật liệu nào sau đây không nên sử dụng để thiết kế trang phục cho vật nuôi?

A. Vải mềm, co dãn

B. Nilon

C. Vải len

D. Vải cotton

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: C

Câu 4: B

Câu 5: B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Màu sắc, họa tiết trang trí trang phục cho vật nuôi cần được thể hiện như thế nào?

Câu 2: Thực hành thiết kế một số trang phục cho vật nuôi bằng những vật liệu sẵn có trong nhà em.