Giáo án và PPT Mĩ thuật 7 cánh diều Bài 10: Tượng thú

BÀI 10: TƯỢNG THÚ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV giao HS nhiệm vụ tham gia chơi trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” và cho biết:

+ Tên con vật trong tranh.

+ Nêu được đặc điểm con vật.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khám phá

- GV giao HS nhiệm vụ quan sát hình ảnh ở SGK tr. 42, 43 và cho biết: 

+ Chất liệu của những bức tượng. 

+ Nhận xét hình dáng của tượng các con thú.

Sản phẩm dự kiến:

- Tượng khỉ bịt tai trong bộ tượng “Khỉ Tam Không", thời Lý, thế kỉ XI, XIII, tại Tháp Chương Sơn, Ý Yên, Nam Định:

+ Đây là bộ tượng gồm ba chú khỉ. Mỗi chú khỉ có ba hành động khác nhau, che tại, che mắt, che miệng, biểu trưng cho không nghe, không thấy và không nói. 

+ Bộ tượng tam không thể hiện triết lí sâu sắc, gia tăng giá trị trong kiến trúc Phật giáo, mang ý nghĩa tâm linh, thể hiện rõ ràng sự giáo dưỡng trong đạo làm người. 

- Tượng sư tử thời Lý, thế kỉ XI – XIII: 

+ Tượng sư tử quỳ trên bệ hình chữ nhật, màu đỏ gạch, cao 16,4 cm.

+ Đây là tượng đất nung thời Lý, rất hiếm còn lại đến ngày nay.

+ Ta thấy xung quanh thân sư tử có các chấm dải và dải xoắn.

- Tượng voi, văn hoá Chăm-pa, thế kỉ X, khai quật tại Trà Kiệu, Duy Xuyên, Quảng Nam:

+ Theo truyền thuyết của Hindu giáo, voi là vật cưỡi của thần Indra (Thần Sấm Sét – cai trị trên các cõi trời).

+ Đối với văn hoá Chăm-pa, voi là linh vật được thể hiện khá phổ biến trong nghệ thuật điêu khắc, mang giá trị nghệ thuật cao, được trang trí ở các công trình kiến trúc đền tháp. 

+ Đặc biệt, kinh thành cổ Chăm-pa như Simhapura (là kinh thành Trà Kiệu, Quảng Nam) và kinh thành Vijaya (là thành Đồ Bàn, Bình Định) là những nơi có các bức tượng voi đá được điêu khắc độc đáo. 

- Tượng chim ó, nhà mồ Tây Nguyên: 

+ Nhà mồ và tượng mồ là mảng đặc sắc của văn hoá Tây Nguyên (Nam Trung Bộ, Việt Nam). 

+ Trong thời gian gần đây, truyền thống dựng nhà mồ – tượng mồ chỉ còn tập trung ở các dân tộc Ba na, Ê đê, Gia rai, Mnông, Xơ Đăng. 

- Nhóm tượng linh thú chùa Phật Tích, thời Lý, Bắc Ninh:

+ Nhóm tượng 10 linh thú là một trong ba nhóm cổ vật của tỉnh Bắc Ninh được công nhận bảo vật quốc gia đợt 6, năm 2017. 

+ Các nhà nghiên cứu nhận định, bảo vật này có giá trị đặc biệt, gắn liền với lịch sử thời Lý (thế kỉ XI), cùng thời điểm xây dựng chùa Phật Tích.

Hoạt động 2. Tìm ý tưởng và thực hành sáng tạo sản phẩm

- GV giao HS nhiệm vụ tìm hiểu các bước tìm ý tưởng sáng tạo ở trang 43 SGK, trình bày ý tưởng để tạo hình tượng con thú em yêu thích.

Sản phẩm dự kiến:

- Ý tưởng:

+ Xác định nội dung, chủ đề.

+ Chọn hình dáng điển hình để thể hiện.

+ Xác định phương pháp thực hành.

- GV cho HS lựa chọn các chất liệu (củ, quả, đất sét,...) để tạo hình tượng những con thú hướng dẫn. GV cho HS quan sát hình và gợi mở câu hỏi để HS tìm ra các bước thực hành.

Cách 1: Tạo hình tượng con thú từ củ, quả 

+ Bước 1: Cắt khối phù hợp với ý tưởng (quan sát, hình dung con thú muốn tạo hình để tạo khối phù hợp). 

+ Bước 2: Tạo mặt phẳng hai bên và vẽ phác hình con thú (vẽ phác theo khối đơn giản). 

+ Bước 3: Cắt gọt cơ bản (cắt gọt theo mảng cơ bản, chú ý an toàn khi thực hành). 

+ Bước 4: Tạo hình phần đầu và phần thân tượng (tạo hình từng phần theo ý tưởng). 

+ Bước 5: Hoàn thiện sản phẩm. 

Cách 2: Tạo hình tượng con thú từ đất sét kết hợp vật liệu sẵn có 

+ Bước 1: Tạo khối đất theo ý tưởng, làm dụng cụ cắt đất sét. 

+ Bước 2: Dùng tăm vẽ hình con thú muốn tạo hình. 

+ Bước 3: Sử dụng dụng cụ cắt theo hình. 

+ Bước 4: Gọt và tạo hình từng bộ phận. 

+ Bước 5: Hoàn thiện sản phẩm.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Khi vẽ tượng thú, việc lựa chọn tư thế nào thường giúp thể hiện tính cách của động vật?

A. Tư thế đứng

B. Tư thế ngồi

C. Tư thế chạy

D. Tất cả các tư thế trên

Câu 2. Trong vẽ tượng thú, màu sắc nào thường được sử dụng để thể hiện sự tự nhiên và chân thực?

A. Màu neon

B. Màu pastel

C. Màu tự nhiên

D. Màu tối

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Tạo hình con thú yêu thích bằng cách kết hợp các bức tượng theo nhóm và đặt tên chủ đề nghệ thuật.

Câu 2: Qua bài học, em có thể ứng dụng sản phẩm tượng những con thú để trang trí ở đâu trong ngôi nhà?