Khoa học 5 cánh diều: Giáo án kì 1

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1: CHẤT

BÀI 1: ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT 

(4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: 

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Một số thành phần của đất.

• Vai trò của đất đối với cây trồng. 

• Nguyên nhân, tác hại của ô nhiễm, xói mòn đất và biện pháp chống ô nhiễm, xói mòn đất.

• Việc làm giúp bảo vệ môi trường đất. 

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực, chủ động tìm thông tin thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu bài học.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, quan sát và phân tích hình ảnh, nội dung để phát hiện ra thành phần, vai trò của đất.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được việc làm cho đất tơi xốp của người trồng cây trong thực tế; Đề xuất, thực hiện được việc làm giúp bảo vệ môi trường đất. 

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 2: HỖN HỢP VÀ DUNG DỊCH

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: 

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Hỗn hợp và dung dịch.

• Thực hành tách muối ra khỏi dung dịch muối. 

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu về các thí nghiệm tạo ra dung dịch và hỗn hợp.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ, trình bày kết quả nhóm.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 3: SỰ BIẾN ĐỔI TRẠNG THÁI CỦA CHẤT

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: 

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Một số đặc điểm của chất ở trạng thái rắn, lỏng, khí. 

• Ví dụ về biến đổi trạng thái của chất.  

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu về đặc điểm của chất ở trạng thái rắn, lỏng, khí. 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ, trình bày kết quả nhóm.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 4: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC CỦA CHẤT

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: 

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Sự biến đổi hóa học và các dấu hiệu của sự biến đổi hóa học. 

• Một số ví dụ đơn giản, gần gũi với cuộc sống về biến đổi hóa học. 

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu về sự biến đổi hóa học và các dấu hiệu của sự biến đổi hóa học.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ, trình bày kết quả nhóm.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CHẤT

(1 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: 

Trong bài học này, HS sẽ ôn tập những kiến thức đã học về chủ đề Chất: 

• Đất: một số thành phần của đất, vai trò của đất đối với cây trồng ; nguyên nhân, tác hại của ô nhiễm, xói mòn đất và biện pháp phòng chống ô nhiễm, xói mòn đất.

• Chất : hỗn hợp và dung dịch; một số đặc điểm của chất ở trạng thái rắn, lỏng, khí; sự biến đổi trạng thái của chất; sự biến đổi hóa học của chất.  

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực, chủ động ôn tập, củng cố các kiến thức đã học trong chủ đề Chất. 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm.

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức đã học về sự biến đổi của chất để giải thích các hiện tượng trong thực tiễn cuộc sống. 

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 2: NĂNG LƯỢNG 

BÀI 5: NĂNG LƯỢNG VÀ NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

(4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: 

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Một số nguồn năng lượng thông dụng và việc sử dụng chúng trong cuộc sống hằng ngày.

• Một số nguồn năng lượng chất đốt và vai trò của chúng trong đời sống và sản xuất.

• Biện pháp phòng chống cháy, nổ, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt.

• Việc làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng chất đốt.  

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tìm hiểu về năng lượng, năng lượng chất đốt và việc sử dụng chúng trong cuộc sống; chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất cách sử dụng nguồn năng lượng chất đốt mà không gây cháy nổ, ô nhiễm môi trường. 

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 6: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: 

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Một số phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy.

• Việc khai thác, sử dụng các dạng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy.  

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tìm hiểu về việc sử dụng nguồn năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, trình bày kết quả làm việc nhóm.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 7: NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

(4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: 

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng.

• Lí do sử dụng vật dẫn điện, vật cách điện trong một số đồ vật, tình huống thường gặp.

• Cách làm thí nghiệm để xác định vật dẫn điện, vật cách điện.

• Một số quy tắc cơ bản về an toàn điện và tuân thủ các quy tắc an toàn điện trong tình huống thường gặp.

• Một số việc làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng điện ở trường và ở nhà.

• Những việc cần làm để tiết kiệm năng lượng điện một cách đơn giản, dễ nhớ. 

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng; việc sử dụng nguồn năng lượng điện ở trường và ở nhà. 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, trình bày kết quả làm việc nhóm.

• Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Đề xuất việc cần làm để sử dụng điện an toàn cho gia đình và những người xung quanh. 

…………… Còn tiếp ……………