Nội dung chính Hoạt động trải nghiệm 10 Kết nối tri thức Chủ đề 3: Rèn luyện bản thân

CHỦ ĐỀ 3. RÈN LUYỆN BẢN THÂN

Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của người có trách nhiệm

- Biểu hiện của người có trách nhiệm:

+ Trách nhiệm người HS: chủ động tìm hiểu bài học, hoàn thành đầy đủ bài tập, đi học chuyên cần, tập trung, chú ý nghe giảng, hăng hái tham gia phát biểu ý kiển xây dựng bài,...

+ Trách nhiệm người con trong gia đình: tự giác tham gia các công việc trong gia đình, sắp xếp thời gian để làm việc nhà, chia sẻ công việc gia đình với người thân,...

+ Các biểu hiện của người có trách nhiệm là dù ở vị trí nào đều tự giác làm các công việc của mình, hoàn thành công việc đúng thời hạn, đúng yêu cầu, cố gắng hoàn thành công việc một cách tốt nhất có thể, hỗ trợ người khác hoàn thành nhiệm vụ, hướng dẫn người khác, cho lời khuyên hoặc cùng làm khi cần thiết,...

- Chia sẻ thể hiện tính trách nhiệm của bản thân khi thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ người khác:

Mỗi người đều có nhiều vai trò trong cuộc sống và cùng với vai trò là những trách nhiệm để hoàn thành vai trò của mình. Để thể hiện trách nhiệm người HS, mỗi bạn cần phải chủ động đọc và tìm hiểu trước môn học, tích cực tham gia xây dựng bài học cùng thầy cô, làm bài đầy đủ, đúng thời hạn, chủ động nhờ người khác giải thích nếu chưa hiểu, hướng dẫn và giảng giải cho các bạn trong học tập…

Hoạt động 2. Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó

- Việc làm thể hiện lòng tự trọng: hoàn thành công việc như cam kết, tự làm, không cần sự nhắc nhở…

- Việc làm thể hiện sự tự chủ: trước những ý kiến phản đối, thận trọng suy nghĩ và tự quyết định hành động của mình…

- Việc làm thể hiện ý chí vượt khó: Cố gắng hoàn thành công việc, không bỏ dở, tự tìm mọi cách để đạt được kết quả, không trông chờ vào sự giúp đỡ của người khác, cố gắng hết sức mình…

Hoạt động 3. Tìm hiểu biểu hiện của người có tư duy phản biện

- Biểu hiện của người có tư duy phản biện:

+ Luôn tự đặt nhiều câu hỏi về sự vật, hiện tượng

+ Luôn suy nghĩ từ nhiều góc độ khác nhau

+ Luôn chủ động tìm hiểu những lí lẽ và dẫn chứng khi đánh giá

+ Tiếp nhận và phân tích những thông tin, quan điểm trái chiều trước khi đánh giá.

+ Có khả năng phân tích thông tin tốt trước khi ra quyết định

+ Luôn tạo ra nhiều ý tưởng mới mẻ và sáng tạo…

- Yêu cầu khi tư duy phản biện:

Những yêu cầu đối với tư duy phản biện cần được thực hiện trong suốt quá trình suy nghĩ, luôn khách quan, luôn điềm tĩnh, không bị tình cảm hay mối quan hệ nào chi phối, luôn tìm chứng cứ và kiểm tra chứng cứ, luôn nhìn từ nhiều góc độ khác nhau.

Hoạt động 4. Tìm hiểu về kế hoạch tài chính cá nhân

- Các loại kế hoạch tài chính cá nhân: Các bản kế hoạch tài chính đều có mục tiêu tài chính cụ thể, có thời hạn cụ thể, nhưng khác nhau về thời hạn: ngắn hạn, trung hạn, dài hạn.

- Cách xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân:

+ Khi xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân, cần xác định rõ mục tiêu tài chính, thời gian thực hiện, số tiền cần có, số tiền đã có, số tiền còn thiếu, các biện pháp để tìm nguồn thu thực hiện mục tiêu tài chính.

+ Mục tiêu tài chính nên xây dựng dựa trên nhu cầu và khả năng số tiền có thể thu được của HS. Tất cả các nội dung trong kế hoạch tài chính cần cụ thể, rõ ràng và phù hợp với từng cá nhân HS.

Hoạt động 5. Thực hành thể hiện tính trách nhiệm, sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó

- HS lên hệ với bản thân và lên kế hoạch cho bản thân.

Hoạt động 6. Rèn luyện tư duy phản biện

HS cần quan tâm đến tính logic và đa chiều của các lập luận, sự đa dạng và tin cậy của các chứng cứ phục vụ cho các lí lẽ, lập luận, các nguồn trích dẫn chứng cứ đảm bảo độ tin cậy, chính xác và cập nhật.

Hoạt động 7. Xây dựng và thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân của bản thân

- HS liệt kê mục tiêu tài chính cá nhân ngắn hạn hoặc trung hạn/ dài hạn của bản thân.

- HS lựa chọn một mục tiêu tài chính và xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân của bản thân theo mẫu.