Video AI khởi động Công nghệ 3 chân trời Bài 8: Làm biển báo giao thông

BÀI 8: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG

PHẦN 1: NỘI DUNG CHÍNH

Video khởi động kể về tình huống một ngã tư trong thành phố đồ chơi trở nên hỗn loạn vì các phương tiện không có biển báo hướng dẫn. Từ thực trạng đó, video dẫn dắt người xem vào quá trình tạo ra biển báo giao thông bằng cách sử dụng các vật liệu đơn giản như bìa màu và que gỗ. Qua từng bước – chuẩn bị nguyên liệu, cắt ghép hình dạng phù hợp và lắp ráp – một chiếc biển “Cấm đi ngược chiều” hoàn chỉnh được tạo ra. Khi biển báo được đặt vào ngã tư, giao thông lập tức trở nên trật tự và an toàn hơn. Cuối video, các loại biển báo khác cũng xuất hiện, mở ra bài học “Làm biển báo giao thông”, giúp học sinh nhận thấy ý nghĩa của việc tự làm biển báo và vai trò quan trọng của chúng trong đời sống.

PHẦN 2: MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO

1. Nhận biết vấn đề an toàn giao thông:

Học sinh hiểu được rằng khi thiếu biển báo, giao thông trở nên lộn xộn và nguy hiểm, từ đó thấy được sự cần thiết của biển báo trong điều khiển và hướng dẫn người tham gia giao thông.

2. Làm quen với các loại biển báo cơ bản:

Video giúp học sinh bước đầu nhận biết ba nhóm biển báo quen thuộc: biển cấm, biển cảnh báo nguy hiểm và biển chỉ dẫn thông qua màu sắc và hình dạng.

3. Khơi gợi khả năng sáng tạo và khéo léo:

Qua quy trình làm biển báo từ những vật liệu thủ công đơn giản, học sinh được truyền cảm hứng về việc tự tay chế tạo sản phẩm, biết cách cắt, dán và lắp ghép để tạo ra biển báo hoàn chỉnh.

4. Hiểu vai trò của thiết kế và chức năng:

Video cho thấy thiết kế của biển báo (màu sắc, hình dạng, biểu tượng) gắn liền trực tiếp với chức năng và thông điệp mà chúng truyền tải trong thực tế.

5. Hình thành thái độ tích cực với việc tham gia giữ gìn an toàn giao thông:

Học sinh nhận ra rằng dù chỉ là những biển báo nhỏ tự làm, chúng vẫn có tác dụng quan trọng trong việc hướng dẫn, bảo đảm an toàn và tạo trật tự. Điều này giúp các em hiểu giá trị của việc góp phần vào môi trường giao thông văn minh.

6. Tạo tâm thế hứng thú cho bài học mới:

Video mở đầu tạo sự tò mò, kích thích tư duy và giúp học sinh sẵn sàng bước vào bài học “Làm biển báo giao thông” với tâm thế chủ động và sáng tạo.