Video AI khởi động Khoa học 4 kết nối Bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém
Video AI phần Khởi động Khoa học 4 kết nối tri thức Bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
Xem: => Video AI khởi động Khoa học 4 kết nối tri thức
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
BÀI 13: VẬT DẪN NHIỆT TỐT, KO TỐT
PHẦN 1: NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video xoay quanh các quan sát và cảm nhận của nhân vật đối với sự truyền nhiệt từ nước sôi qua vỏ của hai loại bình chứa khác biệt. Nội dung chính thể hiện qua hành động cầm và ôm bình của nhân vật, qua đó bộc lộ sự ngạc nhiên khi chiếc bình vỏ kim loại truyền nhiệt rất nhanh tới tay nhưng chiếc bình vỏ màu xanh lại không có biểu hiện tương tự. Đoạn video sử dụng tình huống đời thường này để đặt ra câu hỏi về đặc tính dẫn nhiệt của vật liệu, nhằm kích thích tinh thần khám phá của học sinh về các nhóm vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém trong bài học mới.
PHẦN 2: MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Đánh giá tác động của vật liệu đối với sự truyền nhiệt năng
Học sinh thấy được sự khác biệt rõ rệt về cảm giác nhiệt khi tiếp xúc với kim loại so với các vật liệu không dẫn nhiệt khác.
2. Nhận thức được tính ứng dụng của vật liệu dẫn nhiệt trong sản xuất
Thông qua hình ảnh bình giữ nhiệt, học sinh hiểu tại sao người ta lại chọn lựa những vật liệu khác nhau cho các mục đích sử dụng khác nhau.
3. Phát triển trí tò mò khoa học thông qua tình huống nghịch lý
Việc cùng một nguồn nhiệt nhưng cảm nhận bên ngoài khác nhau giúp học sinh hào hứng tìm hiểu về bản chất của sự truyền nhiệt.
4. Định hướng mục tiêu học tập một cách trực quan và sinh động
Video giúp học sinh xác định rõ ràng mục tiêu của bài học là phân loại và hiểu được đặc điểm của các nhóm vật dẫn nhiệt xung quanh mình.
=> Giáo án Khoa học 4 kết nối bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém