Đề thi giữa kì 2 ngữ văn 6 cánh diều (Đề số 9)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 6 cánh diều Giữa kì 2 Đề số 9. Cấu trúc đề thi số 9 giữa kì 2 môn Ngữ văn 6 cánh diều này bao gồm: đọc hiểu, viết, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án Ngữ văn 6 sách cánh diều
SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
NGỮ VĂN 6 – CÁNH DIỀU
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT: ………….. | Mã phách |
"
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Cho ngữ liệu sau đọc và trả lời câu hỏi:
Người Mù và người Què cùng chung sống với nhau trong một nhà. Tuy nhiên họ không thương yêu gì nhau mà còn hay ganh ghét chỉ trích nhau. Người Mù thì bảo người Què là đồ vô dụng, không có chân nên chẳng đi được đâu. Người Què thì mắng lại, bảo người Mù là đồ phế thải, không có mắt thì coi như đồ bỏ đi.
Một hôm, nhà bị cháy nhưng hai người không biết làm cách nào để thoát được. Cũng may có anh hàng xóm chạy ngang qua, thấy vậy liền mắng: “Còn chờ đợi gì nữa, ở đó chịu chết à? Sao anh Mù không cõng anh Què, anh Què chỉ lối cho anh Mù đi”. Nghe thế, họ liền dìu nhau thoát khỏi đám cháy.
Từ đó, họ sống thân thiết với nhau hơn.
(Người Mù và người Què, Bài tập cơ bản và nâng cao Ngữ văn 6, NXB GD)
Câu 1. Người Mù và người Què có mối quan hệ như thế nào trước khi xảy ra đám cháy?
A. Yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.
B. Ganh ghét, chỉ trích lẫn nhau.
C. Thờ ơ, không quan tâm đến nhau.
D. Hợp tác, cùng nhau làm việc.
Câu 2. Câu chuyện trên được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Thứ nhất.
B. Thứ hai.
C. Thứ ba.
D. Thứ nhất và thứ ba.
Câu 3. Điều gì đã xảy ra với ngôi nhà của Người Mù và người Què?
A. Bị cháy.
B. Bị ngập lụt.
C. Bị trộm đột nhập.
D. Bị sập.
Câu 4. Ai đã giúp Người Mù và người Què thoát khỏi đám cháy?
A. Người thân.
B. Hàng xóm.
C. Lính cứu hỏa.
D. Công an.
Câu 5. Người hàng xóm đã đưa ra lời khuyên gì để Người Mù và người Què có thể thoát khỏi đám cháy?
A. Tìm cách dập lửa.
B. Gọi điện báo cứu hỏa.
C. Tìm lối thoát hiểm.
D. Người Mù cõng người Què, còn người Què chỉ đường.
Câu 6. Sau khi thoát khỏi đám cháy, mối quan hệ của Người Mù và người Què thay đổi như thế nào?
A. Trở nên xa cách hơn.
B. Vẫn giữ nguyên như cũ.
C. Trở nên thân thiết hơn.
D. Trở thành thù địch của nhau.
Câu 7.
...........................................
Câu 8. Câu tục ngữ nào sau đây phù hợp với nội dung câu chuyện?
...........................................
Câu 9.
...........................................
Câu 10. Theo em, thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua câu chuyện “Người Mù và người Què” là gì?
B. PHẦN VIẾT (4.0 điểm)
Viết bài văn kể lại một kỉ niệm đáng nhớ giữa em và bạn bè.
BÀI LÀM
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
TRƯỜNG THCS .........
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 6 – CÁNH DIỀU
TT | Kĩ năng | Nội dung/ đơn vị kiến thức | Mức độ nhận thức | Tổng % điểm | |||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | ||||||||
| TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||||
1 | Đọc hiểu | Văn bản truyện ngắn | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 60 |
2 | Viết | Viết bài văn kể lại một kỉ niệm đáng nhớ | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 40 |
Tổng | 20 | 5 | 20 | 15 | 0 | 30 | 0 | 10 | 100 | ||
Tỉ lệ % | 25% | 35% | 30% | 10% | |||||||
Tỉ lệ chung | 60% | 40% | |||||||||
TRƯỜNG THCS .........
BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 6 – CÁNH DIỀU
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số ý TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | |||
TL (số ý) | TN (số câu) | TL (số ý) | TN (số câu) | ||||
ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN | 2 | 0 | |||||
Nhận biết | - Nhận biết được tình trạng mối quan hệ giữa người Mù và người Què trước khi xảy ra đám cháy. - Nhận biết được ngôi kể của câu chuyện. - Nhận biết được sự việc đã xảy ra với ngôi nhà của người Mù và người Què. - Nhận biết được bài học từ câu chuyện. | 4 | 0 | C1,C2,C3,C7 | |||
Thông hiểu | - Xác định được người đã giúp người Mù và người Què thoát khỏi đám cháy. - Nhận biết được lời khuyên của người hàng xóm dành cho người Mù và người Què. - Nhận biết được tình cảm của người Mù và người Què sau đám cháy. - Nêu được sự thay đổi của người Mù và người Què từ đầu tới cuối câu chuyện. | 4 | 0 | C4,C5,C6,C9 | |||
Vận dụng | - Nhận biết được câu tục ngữ phù hợp với câu chuyện. - Nêu được thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua câu chuyện. | 2 | 0 | C8,C10 | |||
VIẾT | 1 | 0 | |||||
Viết bài văn kể lại một kỉ niệm đáng nhớ với bạn bè. *Nhận biết - Xác định được cấu trúc bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ (Mở bài, thân bài, kết bài) - Sử dụng ngôi thứ nhất để chia sẻ câu chuyện, cảm xúc. - Giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ. *Thông hiểu - Trình bày được cảm xúc của bản thân về về các sự việc diễn ra trong câu chuyện. - Làm rõ được ý nghĩa, sự quan trọng của kỉ niệm đó đối với em. * Vận dụng - Vận dụng các kĩ năng dùng từ viết câu, các phép liên kết câu trong câu ghép, các phương thức biểu đạt để làm rõ bài học em rút ra được từ kỉ niệm đó. * Vận dụng cao: - Viết được bài văn kể lại một kỉ niệm đáng nhớ. Nêu được suy nghĩ, cảm xúc của bản thân đối với kỉ niệm đó. - Cách thể hiện mới mẻ, sáng tạo, giàu cảm xúc. Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng. - Khẳng định được sự thay đổi trong tình bạn của em sau kỉ niệm đó. | 1 | 0 | |||||