Giáo án âm nhạc 7 kết nối tiết 20: Thường thức âm nhạc- Giới thiệu cồng chiêng, đàn t’rưng của Tây Nguyên. Ôn tập - Bài hát Mùa xuân ơi

TIẾT 20

- Thường thức âm nhạc:

Giới thiệu cồng chiêng, đàn t’rưng của Tây Nguyên

- Ôn tập: Bài hát Mùa xuân ơi

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Nêu được đặc điểm, cấu tạo của nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn t’rưng.
• Học thuộc lời và hát đúng giai điệu, lời ca, sắc thái của bài hát Mùa xuân ơi.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
• Năng lực âm nhạc:
• Nhận biết được hình dáng, tên gọi và âm sắc của nhạc cụ cồng chiêng, đàn t’rưng khi xem biểu diễn.
• Biết thể hiện bài hát Mùa xuân ơi bằng hình thức vận động cơ thể theo nhịp điệu.
• Biết vận động theo nhịp điệu bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.

3. Phẩm chất

Qua giai điệu về cồng chiêng, đàn t’rưng:

• Giáo dục HS thêm yêu thích các loại nhạc cụ dân tộc.
• Có ý thức giữ gìn, phát huy những giá trị âm nhạc, tài sản vô giá do cộng đồng dân tộc Tây Nguyên sáng tạo truyền lại bao đời nay.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7.
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Tìm hiểu trước một vài thông tin về nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên qua các nguồn tài liệu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động: Nghe hòa tấu nhạc cụ Tây Nguyên

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được các loại nhạc cụ hòa tấu đặc trưng của Tây Nguyên.

1. Nội dung: GV cho HS nghe bản nhạc hòa tấu nhạc cụ Tây Nguyên.
2. Sản phẩm: HS nghe và nhận diện được các nhạc cụ đặc trưng của Tây Nguyên.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe / xem 1 – 2 video trích đoạn hòa tấu nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên trong đó có cồng chiêng, đàn t’rưng để cảm nhận.

https://www.youtube.com/watch?v=iLRLajD_PR8

https://www.youtube.com/watch?v=lzmpAYag1tw

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe 1 – 2 video trích đoạn hòa tấu nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên và cảm nhận cái hay, cái đẹp của nhạc cụ cồng chiêng và đàn t’rưng.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS nêu cảm nhận về các nhạc cụ hòa tấu của dân tộc Tây Nguyên.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từ hoạt động nghe / xem hòa tấu nhạc cụ dân tộc, GV giới thiệu vào bài học: Việt Nam có một nền âm nhạc dân gian phong phú, lâu đời. Cùng những thể loại dân ca trên khắp vùng miền còn có các nhạc cụ dân tộc độc đáo. Trong đó, vùng đất Tây Nguyên nổi tiếng với các nhạc cụ được làm bằng tre, nứa, đá... Đặc biệt Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên đã được UNESCO ghi danh là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại vào năm 2005. Hôm nay, chúng ta cùng đi tìm hiểu về hai loại nhạc cụ đặc trưng của Tây Nguyên là cồng chiên và đàn t’rưng nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiều cồng chiêng

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nhận biết được nhạc cụ cồng chiêng của Tây Nguyên và cách sử dụng nhạc cụ đó.

1. Nội dung: GV chia nhóm cho HS tìm hiểu về nhạc cụ cồng chiêng của Tây Nguyên.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nhạc cụ cồng chiêng của Tây Nguyên.
3. Tổ chức thực hiện: