Kênh giáo viên » Giáo án thể dục 3 kết nối tri thức (bản word)

Giáo án chủ đề 3 bài 1: Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng

Giáo án chủ đề 3 bài 1: Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng sách thể dục 3 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của thể dục 3 kết nối tri thức. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án thể dục 3 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

BÀI 1: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐƯỜNG THẲNG

MỤC TIÊU
Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu cùa GV để tập luyện.

- Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể.

Năng lực

Năng lực chung:
Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Năng lực giáo dục thể chất:
Bước đầu biết lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi trong tập luyện.
Tham gia tích cực các trò chơi vận động rèn luyện tư thế, tác phong, phản xạ và bổ trợ môn thề thao ưa thích.
Bước đầu tự sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.
Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.

Phầm chất

Hình thành thói quen tập luyện TDTT.
Lễ phép với tháy cô, nghiêm túc, đoàn kết, tích cực trong tập luyện.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, thực hành.
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án.
Kẻ, vẽ sân tập theo nội dung của bài học.
Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ tập luyện.

Đối với học sinh

Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

Khởi động

- GV cho HS tại chỗ:

+ Xoay các khớp.

+ Chạy theo vòng tròn.

Trò chơi bổ trợ khởi động

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Làm theo lời nói, không làm theo hành động

- GV phổ biến cho HS:

+ Mục đích trò chơi: Làm nóng cơ thề, tăng khả năng phán đoán, tạo không khí vui vẻ để tiếp nhận nội dung sẽ học.

+ Chuẩn bị:

Các em xếp thành vòng tròn, quay mặt vào trong, chỉ huy đứng giữa.

+ Cách chơi:

Chỉ huy vừa hô vừa hành động (lời nói và hành động có thể khớp hoặc không khớp với nhau), các em thực hiện theo lời nói, không thực hiện theo hành động.

- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt bài bài học: Bài học hôm nay sẽ giúp các em cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng

a. Mục tiêu: HS nắm được cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng.

b. Cách thức tiến hành

Di chuyển vượt qua chướng ngại vật nhỏ trên đường thẳng

- GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thực hiện động tác và đặt câu hỏi:

+ Động tác thầy/cô thực hiện hoặc các bạn trong tranh ảnh thể hiện là gì?

+ Nếu đang đi trên đường, có một vật Cản nhỏ thì em thực hiện động tác nào để vượt qua?

+ Gặp chướng ngại vật lớn khi đang di chuyểnthì các em làm gì?

- HS trả lời, HS khác bổ sung.

- GV mô tả động tác, phân tích, hướng dẫn cho HS cách thực hiện động tác:

· TTCB: Đứng chân trước chân sau, hai tay buông tự nhiên.

· Cách thực hiện: Từ vạch xuất phát, di chuyển theo đường thẳng, khi gặp chướng ngại vật nhỏ thì bước qua, hai tay phối hợp tự nhiên, mắt nhìn đường đi.

- GV chia lớp thành 2-4 nhóm, hô cho cả lớp tập.

- GV gọi 1 hàng, 1 tổ lên thực hiện động tác.

- GV biểu dương HS làm đúng động tác và sửa động tác cho HS làm chưa đúng.

- GV nhận xét, đánh giá.

Di chuyển vượt qua chướng ngại vật lớn trên đường thẳng

- GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thực hiện động tác di chuyển.

- GV mô tả động tác, phân tích, hướng dẫn cho HS thực hiện động tác:

· TTCB: Đứng chân trước chân sau, hai tay buông tự nhiên.

· Cách thực hiện: Từ vạch xuất phát, di chuyên theo đường thẳng, khi gặp chướng ngại vật lớn thì vòng qua, hai tay phối hợp tự nhiên, mắt nhìn đường đi.

- GV chia lớp thành 2-4 nhóm, cho lớp trưởng hô cho cả lớp tập động tác. Mỗi cách biến đổi tập 2-4 lần.

- GV gọi 1 hàng, 1 tổ lên thực hiện động tác.

- GV biểu dương HS làm đúng động tác và sửa động tác cho HS làm chưa đúng.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV cho HS thực hiện động tác.

- GV mời 1-2 tổ lên thực hiện.

- GV nhận xét, khen ngợi, khích lệ HS.

Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng

- GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thực hiện động tác di chuyển.

- GV mô tả động tác, phân tích, hướng dẫn cho HS thực hiện động tác:

· TTCB: Đứng chân trước chân sau, hai tay buông tự nhiên.

· Cách thực hiện: Từ vạch xuất phát, di chuyển theo đường thẳng, khi gặp chướng ngại vật nhỏ thì bước qua, gặp chướng ngại vật lớn thì vòng qua, hai tay phối hợp tự nhiên, mắt nhìn đường đi.

- GV làm mẫu, cả lớp quan sát. Sau đó, GV cho cả lớp tập, chú ý quan sát và sửa sai cho HS.

- GV hướng dẫn HS tập luyện cho tới khi cơ bản đúng các động tác.

- GV để cán sự lớp quan sát, điều khiển cho cả lớp tập, lưu ý sau mỗi lần thực hiện bài tập, GV nhận xét, đánh giá.

- GV cho HS thực hiện động tác.

- GV mời 1-2 tổ lên thực hiện.

- GV nhận xét, khen ngợi, khích lệ HS.

- HS xoay các khớp.

- HS chạy theo vòng tròn

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát tranh ảnh, video.