Kênh giáo viên » Giáo án chuyên đề âm nhạc 11 chân trời sáng tạo

Giáo án chuyên đề Âm nhạc 11 chân trời CĐ 2 Bài 3: Thực hành biểu diễn hoà tấu (P1)

Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Âm nhạc 11 bộ sách chân trời sáng tạo CĐ 2 Bài 3: Thực hành biểu diễn hoà tấu (P1). Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Âm nhạc 11 chân trời sáng tạo đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: THỰC HÀNH BIỂU DIỄN HÒA TẤU

(3 tiết)

MỤC TIÊU
Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Biểu diễn được hòa tấu nhạc cụ với sự nâng cao về kĩ thuật và thái độ tự tin; biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc.
Biểu diễn được hòa tấu với sự chủ động điều chỉnh âm thanh của nhạc cụ để tạo nên sự hài hòa.
Cảm nhận được nội dung, sắc thái, tình cảm và sự hòa hợp của âm thanh khi biểu diễn hòa tấu tác phẩm Ma Bella Bimba bằng đàn phím điện tử hoặc tác phẩm Hái cà bằng đàn guitar.
Tự đánh giá về khả năng biểu diễn hòa tấu tác phẩm Ma Bella Bimba bằng đàn phím điện tử hoặc tác phẩm Hái cà bằng đàn guitar của bản thân, phân tích được ưu điểm và hạn chế.
Dàn dựng và biểu diễn hòa tấu nhạc cụ ở trong và ngoài nhà trường.

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Cảm nhận được kĩ thuật, biểu cảm cũng như tâm lí biểu diễn của tác phẩm Ma Bella Bimba.
Cảm nhận được kĩ thuật, biểu cảm cũng như tâm lí biểu diễn của tác phẩm Hái cà.
Biểu diễn được một số tác phẩm hòa tấu.
Tự đánh giá về khả năng biểu diễn của bản thân, phân tích được ưu điểm và hạn chế.

Phẩm chất

Có ý thức và thái độ tích cực trong giờ học.

THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giáo viên

SHS, SGV Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.
Guitar, đàn phím, nhạc cụ gõ, máy nghe nhạc, hệ thống âm thanh.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

SHS Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS nêu được nhận xét về bố cục, nội dung và tính chất âm nhạc bài Hái cà.
Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video biểu diễn hòa tấu guitar bài Hái cà.
Sản phẩm: HS nêu được nhận xét về bố cục, nội dung và tính chất âm nhạc của bài hát và chuẩn kiến thức của GV.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 4 nhóm (4 – 6 HS/nhóm).

- GV yêu cầu HS quan sát video:

https://youtu.be/PXREE8-ToRw?si=x7gKF2WMs91RZ2iJ

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi: Nêu nhận xét về bố cục, nội dung và tính chất âm nhạc của bài hát HS được nghe và quan sát.

- GV hướng dẫn HS thảo luận:

+ Về bố cục: phân biệt được các phần mở đầu, giai điệu chính xác và phần kết.

+ Về nội dung: dựa vào tựa đề và cảm tính để nêu nhận xét.

+ Về tính chất âm nhạc: nhận xét về nhịp độ, sắc thái, giọng điệu, tính năng nhạc cụ,...

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và quan sát video tiết mục biểu diễn hòa tấu guitar bài Hái cà và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Bản hòa tấu Hái cà có tính chất nhẹ nhàng, đằm thắm; nhịp độ thong thả; giai điệu đơn sơ mộc mạc, thể hiện niềm vui trong lao động và tình yêu quê hương đất nước, yêu cuộc sống của người Jrai.

+ Tác giả Hoàng Anh đặt lời mới cho điệu Hái cà với tựa đề Hái hoa bên rừng giúp chúng ta hiểu hơn về nội dung tác phẩm:

Ta đi hái, hái hoa bên rừng.

Nghe, nghe tiếng suối reo không ngừng.

Hoa, hoa thắm đang đợi chờ.

Bao mơ ước đang đợi chờ.

Ta đi hái trái ngon trong rừng.

Nghe náo nức tiếng chim trên cành.

Con chim trắng bay lượn vòng.

Nghe chim hót vui trong lòng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn hóa kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Thực hành biểu diễn hòa tấu.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Biểu diễn tác phẩm Ma Bella Bimba bằng đàn phím điện tử

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được hình thức và kĩ năng biểu diễn bản nhạc Ma Bella Bimba.
Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bản nhạc Ma Bella Bimba.
Sản phẩm: HS biết được hình thức và kĩ năng biểu diễn bản nhạc Ma Bella Bimba và chuẩn kiến thức của GV.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm (4 – 6 HS/nhóm).

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu về nội dung, tính chất âm nhạc và bố cục biểu diễn tác phẩm Ma Bella Bimba.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu về kĩ thuật, kĩ năng phối hợp tác phẩm Ma Bella Bimba.

+ Nhóm 3: Tìm hiểu về cách thể hiện biểu cảm tác phẩm Ma Bella Bimba.

+ Nhóm 4: Tìm hiểu về một số tình huống thường gặp khi biểu diễn tác phẩm Ma Bella Bimba.

- GV hướng dẫn HS quan sát bản nhạc.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm Ma Bella Bimba:

+ Về cấu trúc: viết ở hình thức ba đoạn (a – b – a):

· Đoạn a:

ü Câu 1:

ü Câu 2:

· Đoạn b:

ü Câu 1:

ü Câu 2:

· Đoạn a’: tái hiện lại đoạn đầu.

ü Câu 1:

ü Câu 2:

+ Về hòa âm (đàn phím 1):

· Đoạn a: G – D – G – D – G

· Đoạn b: Em – Bm – Em – B⁷

· Đoạn tái hiện (giống đoạn a): G – D – G – D – G

+ Về kĩ thuật diễn tấu:

· Đàn phím 1:

ü Cài đặt tiết điệu Waltz ở tempo 150 cho chức năng đệm tự động.

ü Sử dụng chức năng chờ (Synchro) để phối hợp với đàn phím 2 khi giai điệu ngân dài với dấu ngân tự do.

· Đàn phím 2:

ü Cài đặt bộ nhớ với hai âm sắc banjo và xylophone.

ü Chú ý chuyển âm sắc vào phách có dấu lặng cuối mỗi đoạn.

ü Tay phải chú ý các kĩ thuật đàn liền tiếng và nảy tiếng.

· Đàn phím 3:

ü Cài đặt bộ nhớ với âm sắc pan flute.

ü Tay phải chú ý kĩ thuật đàn liền tiếng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận và làm việc theo nhóm.

- HS luyện tập thực hành kĩ thuật, chú ý biểu cảm và tâm lí để trình diễn tác phẩm.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

1. Biểu diễn tác phẩm Ma Bella Bimba bằng đàn phím điện tử

- Về nội dung và tính chất âm nhạc: bản nhạc Ma Bella Bimba (nghĩa là Những em bé xinh đẹp) nhịp bắt nguồn từ dân ca Ý mang tính chất dân vũ, âm nhạc vui tươi, duyên dáng với nhịp độ nhanh.

- Về bố cục biểu diễn: Trình bày dưới Hoạt động 1.

- Về kĩ thuật, kĩ năng phối hợp: bản hòa tấu được chuyển soạn cho 3 đàn phím điện tử hòa tấu: Trình bày dưới Hoạt động 1.

- Về biểu cảm: hòa tấu bản nhạc một cách sinh động, rộn ràng, phù hợp với nội dung và tính chất âm nhạc của cả bài. Thể hiện biểu cảm bằng nét mặt, động tác cơ thể,... khi tình diễn. Trong quá trình hòa tấu, tương tác với khán giả và tương tác với nhau qua ánh mắt, hướng nhìn khi biểu diễn: Trình bày dưới Hoạt động 1.

- Về tâm lí biểu diễn: Trình bày dưới Hoạt động 1.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II