Kênh giáo viên » Giáo án chuyên đề âm nhạc 11 chân trời sáng tạo

Giáo án chuyên đề Âm nhạc 11 chân trời CĐ 3 Bài 2: Một số động tác cơ bản diễn tả âm nhạc

Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Âm nhạc 11 bộ sách chân trời sáng tạo CĐ 3 Bài 2: một số động tác cơ bản diễn tả âm nhạc. Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.

Xem: => Giáo án âm nhạc 11 chân trời sáng tạo

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Âm nhạc 11 chân trời sáng tạo đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: MỘT SỐ ĐỘNG TÁC CƠ BẢN DIỄN TẢ ÂM NHẠC

(3 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Thực hiện được một số động tác cơ bản diễn tả âm nhạc trong chỉ huy.

- Cảm nhận được nội dung, tính chất, sắc thái và sự hòa hợp của âm thanh trong tác phẩm âm nhạc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Nắm được các động tác cơ bản: động tác lấy đà, động tác kết thúc, động tác diễn tả âm thanh liền tiếng, động tác diễn tả âm thanh nảy tiếng và động tác diễn tả cường độ trong âm nhạc.

- Thực hành các động tác cơ bản vào một số bản nhạc.

3. Phẩm chất

- Có ý thức và thái độ tích cực trong giờ học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.

- Máy nghe nhạc, hệ thống âm thanh.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGKChuyên đề học tập Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HSsưu tầm video biểu diễn hợp xướng.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và thực hiện sưu tầm video biểu diễn hợp xướng

c. Sản phẩm: HS sưu tầm video biểu diễn hợp xướng và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Sưu tầm video biểu diễn hợp xướng.

- GV đặt câu hỏi: Nêu nhận xét về động tác bắt đầu điều khiển của người chỉ huy trong video.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện sưu tầm video biểu diễn hợp xướng theo nhóm.

- HS thảo luận về câu hỏi của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả sưu tầm.

Gợi ý:

+ Ca ngợi Tổ quốc:

https://youtu.be/9JWzAybv_EQ?si=f-MqkTGWOHqdSqKR

+ Bèo dạt mây trôi:

https://youtu.be/oZB3kgWGJWs?si=r-OKUuODtIL-VR6I

+ Choral Christmas:

https://youtu.be/MDrEznroF6I?si=d_tHyIh2WAZH4Os1

+ Jingle Bells:

https://youtu.be/eZrjtdRkwDA?si=ufhNgkVeXBVdZo1d

- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi: Động tác bắt đầu điều khiển của người chỉ huy trong các video nhằm điều khiển, dẫn dắt toàn thể dàn hợp xướng thể hiện tác phẩm âm nhạc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Một số động tác cơ bản diễn tả âm nhạc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Động tác lấy đà

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HSbiết được động tác lấy đà của người chỉ huy.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu động tác lấy đà của người chỉ huy

c. Sản phẩm: HS thực hiện động tác lấy đà của người chỉ huy và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu khái niệm về động tác lấy đà và 2 loại động tác lấy đà khi chỉ huy.

- GV chia HS thành 2 nhóm và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Quan sát sheet nhạc và cho biết lời ca đầu tiên của bài hát Hành khúc đến trường, Hát mãi khúc hành quân, Hành khúc tuổi trẻ nằm ở phách nào trong ô nhịp.

+ Hành khúc đến trường:

+ Hát mãi khúc hành quân:

+ Hành khúc tuổi trẻ:

+ Nhóm 2: Quan sát sheet nhạc và cho biết bài Khỏe vì nước có bao nhiêu chỗ lấy hơi.

- GV nhận xét chung: Động tác lấy đà phải dứt khoát để bắt nhịp cho mọi người.

- GV làm mẫu các loại động tác lấy đà cho HS quan sát.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi:

+ Lời ca đầu tiên của bài hát Hành khúc đến trường nằm ở phách 1 trong ô nhịp.

+ Lời ca đầu tiên của bài hát Hát mãi khúc hành quân nằm ở phách 2 trong ô nhịp.

+ Lời ca đầu tiên của bài hát Hành khúc tuổi trẻ nằm ở phách 2 trong ô nhịp.

+ Bài Khỏe vì nước có 2 chỗ lấy hơi ở ô nhịp 2 và ô nhịp 4.

- GV mời một số HS thực hiện động tác lấy đà của người chỉ huy trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Động tác lấy đà

- Khái niệm: động tác lấy đà là tín hiệu chuẩn bị của người chỉ huy nhằm điều khiển, dẫn dắt toàn thể diễn viên thể hiện tác phẩm âm nhạc.

- Động tác lấy đà chia làm hai loại chính:

+ Lấy đà mở đầu: là động tác chuẩn bị cho sự bắt đầu diễn xướng, diễn tấu tác phẩm.

· Lấy đà cho âm thanh bắt đầu vào đầu phách. Nét đứt là phách lấy đà, nét đậm là phách bắt đầu của tác phẩm.

· Lấy đà cho âm thanh bắt đầu vào phần nhẹ của phách 2. Nét đứt phách lấy đà, nét đậm là phách bắt đầu của tác phẩm.

+ Đà lấy hơi: là động tác chuẩn bị cho một ý nhạc, câu nhạc mới. Đà lấy hơi thực hiện hai chức năng vừa đảm bảo đầy đủ âm thanh vang lên, vừa chuẩn bị cho âm thanh tiếp sau.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II