Giáo án gộp KHTN (Vật lí) 7 kết nối tri thức kì II
Giáo án học kì 2 sách Khoa học tự nhiên 7 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì II của KHTN (Vật lí) 7 KNTT. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án vật lí 7 kết nối tri thức (bản word)
Xem toàn bộ: Soạn giáo án Vật lí 7 kết nối tri thức theo công văn mới nhất
GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG V: ÁNH SÁNG
Bài 15: Năng lượng ánh sáng. Tia sáng, vùng tối
Bài 17: Ảnh của vật qua gương phẳng
GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG VI: TỪ
Bài 20: Chế tạo nam châm điện đơn giản
BÀI MẪU
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHƯƠNG VI. TỪ
BÀI 18. NAM CHÂM (3 TIẾT)
I. MỤC TIÊU NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT
1. Năng lực
Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu về nam châm
Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm làm thí nghiệm để tìm hiểu tính chất của nam châm
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải thích ngắn gọn, chính xác cho các vấn đề liên quan đến tính chất từ của nam châm, tương tác giữa hai nam châm, định hướng của một nam châm.
Năng lực riêng
Tiến hành thí nghiệm để nêu được : tác dụng cả nam châm đến các vật liệu khác nhau ; sự định hướng của thanh nam châm (kim nam châm)
Xác định được cực Bắc và cực Nam của một nam châm
2. Phẩm chất
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
- Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
SGK, SGV, SBT KHTN 7.
Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm :
+ Hai nam châm thẳng;
+ Một nam châm chữ U;
+ Một kim nam châm;
+ Một số vật nhỏ làm bằng sắt, thép, nhôm, đồng, gỗ;
+ Giá thí nghiệm.
Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT KHTN 7.
- Đọc trước bài học trong SGK.
- Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến tác dụng của nam châm đến các vật khác nhau, sự định hướng của thanh nam châm
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học
b. Nội dung: GV huy động kinh nghiệm thực tế có được ở HS về nam châm để đặt vấn đề nghiên cứu nội dung cơ bản của bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho vấn đề nghiên cứu GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm thực tế về nam châm để trả lời câu hỏi
+ Em đã nhìn thấy vật gọi là nam châm chưa?
+ Bằng cách nào để xác định một vật là nam châm?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ và trả câu trả lời.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV ghi nhận câu trả lời của HS ở câu hỏi tình huống, dẫn dắt vào bài mới: Chương IV. Từ. Bài 18. Nam châm
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khám phá các tính chất của nam châm
a. Mục tiêu: HS khám phá các tính chất của nam châm thông qua hoạt động trải nghiệm
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu sơ lược về nam châm, làm thí nghiệm hình 16.1 và 16.2 để rút ra các tính chất của nam châm
c. Sản phẩm học tập: Thí nghiệm về các tính chất của nam châm
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm hiểu nội dung mục I trong SGK – 86 và trả lời các câu hỏi liên quan + Nam châm được phát hiện khi nào? + Nam châm có đặc điểm gì và được sử dụng với mục đích gì ?
- GV chia HS thành 5 đến 6 nhóm, phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm, yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Tiến hành thí nghiệm 1 trong mục II, thảo luận nhóm và ghi lại nhận xét hiện tượng xảy ra. a) Hai đầu nam châm hút vật liệu nào và không hút vật liệu nào? b) Các vật liệu đặt ở đầu hay ở giữa của nam châm thì bị hút mạnh nhất?
+ Tiến hành thí nghiệm 2, thảo luận nhóm và ghi lại nhận xét hiện tượng xảy ra
Video TN: https://bitly.com.vn/upckia - GV lưu ý HS cần để kim nam châm ở trạng thái cân bằng (nằm yên ở một vị trí, không có dao động) - GV yêu cầu HS dựa vào kết quả thí nghiệm 1 và 2 trả lời phần câu hỏi và bài tập SGK – tr87 Câu hỏi 1. Một đầu kim luôn chỉ hướng nào và đầu kia của kim luôn chỉ hướng nào (hướng Bắc hay hướng Nam) Câu hỏi 2. Từ các thí nghiệm trên có thể rút ra những tính chất gì của nam châm?
Câu hỏi 3. Dùng kim nam châm xác định các hướng Nam, Bắc, Đông, Tây ở trong phòng học
- GV chốt lại các kết luận về tính chất của nam châm Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân tìm hiểu sơ lược về nam châm - HS hoạt động nhóm thực hành thí nghiệm 1, 2 tìm hiểu về tính chất của nam châm Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi nhiệm vụ được giao trong mục I - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm và trả lời câu hỏi phần câu hỏi và bài tập trong SGK Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới. | I. Nam châm là gì? - Đá nam châm đã được phát hiện từ xa xưa. - Nam châm có tính chất hút được một số vật bằng sắt. Nếu buộc nó vào một sợi chỉ thì khi cân bằng nó luôn chỉ một hướng xác định, một đầu hòn đá chỉ hướng bắc, một đầu chỉ hướng nam. - Đá nam châm thường được các thủy thủ dùng để định hướng trên biến. II. Tính chất từ của nam châm - Thí nghiệm 1: Hình 18.2 + Dụng cụ: 1 nam châm thẳng, 1 nam châm hình chữ U, một số vật nhỏ làm bằng sắt, thép, đồng, nhôm, gỗ. + Tiến hành TN: SGK – tr87 + Kết quả TN: a) Hai đầu nam châm hút vật bằng sắt, thép và không hút vật bằng đồng, nhôm, gỗ. b) Các vật liệu đặt ở hai đầu nam châm thì bị hút mạnh nhất. - Thí nghiệm 2: Hình 18.3 + Dụng cụ: Kim nam châm có thể quay + Tiến hành TN. Hình 18.3 + Kết quả TN
* Câu hỏi và bài tập Câu 1. Một đầu kim luôn chỉ hướng nào Bắc và đầu kia của kim luôn chỉ hướng Nam.
Câu 2. Tính chất của nam châm:
Câu 3. Khi kim nam châm nằm cân bằng: + Đầu kim nam châm màu đỏ chỉ về đâu thì đó là hướng Bắc. + Đầu kim nam châm màu xanh (hoặc trắng) chỉ về đâu thì đó là hướng Nam. + Hướng Đông nằm phía bên phải hướng Bắc - Nam. + Hướng Tây nằm phía bên trái hướng Bắc - Nam.
* Kết luận - Nam châm có thể hút được các vật bằng sắt và một số hợp kim của sắt - Kim nam châm khi đặt cân bằng trên mũi nhọn luôn chỉ hướng Bắc – Nam |
Hoạt động 2. Nghiên cứu sự tương tác giữa hai nam châm
a. Mục tiêu: HS khám phá sự tương tác giữa hai nam châm thông qua hoạt động trải nghiệm (làm thí nghiệm)
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm hình 18.4 SGK
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thí nghiệm tìm hiểu sự tương tác giữa 2 nam châm
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt vấn đề: Ta đã làm thí nghiệm cho thấy nam châm hút các mẩu sắt, thép. Vậy giữa hai nam châm có sự tác dụng lẫn nhau không? Nếu có thì sự tác dụng ấy như thế nào? Hãy tiến hành thí nghiệm để tìm câu trả lời. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Tiến hành thí nghiệm trong mục III, thảo luận nhóm và ghi lại nhận xét hiện tượng xảy ra Video TN: https://bitly.com.vn/3njx4n
- GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi và bài tập mục III SGK – tr88: Qua thí nghiệm có thể rút ra kết luận gì về tương tác giữa hai nam châm Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm và trả lời các câu hỏi nhiệm vụ GV đưa ra - GV quá trình học tập của HS, hỗ trợ khi cần Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - Đại diện HS của các nhóm lên trình bày kết quả thu được sau thí nghiệm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn hóa kiến thức, chuyển sang nội dung tiếp theo | III. Tương tác giữa hai nam châm - Thí nghiệm Hình 18.4: Tìm hiểu tương tác giữa hai nam châm - Hiện tượng xảy ra:
* Kết luận Khi đặt hai nam châm gần nhau, hai từ cực khác tên hút nhau, hai từ cực cùng tên đẩy nhau |
Hoạt động 4: Nghiên cứu nam châm tác dụng định hướng lên kim nam châm tự do
a. Mục tiêu: HS khám phá sự định hướng của một kim nam châm tự do thông qua hoạt động trải nghiệm (làm thí nghiệm)
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm hình 18.5 SGK
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thí nghiệm về sự định hướng của kim nam châm
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm : Tiến hành thí nghiệm trong mục IV, thảo luận nhóm và ghi lại nhận xét hiện tượng xảy ra. - GV yêu cầu HS dựa vào kết quả TN trả lời phần câu hỏi và bài tập mục IV SGK – tr88 : Từ thí nghiệm trên rút ra nhận xét gì về tác dụng của một nam châm lên một kim nam châm. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm và trả lời các câu hỏi nhiệm vụ GV đưa ra - GV quá trình học tập của HS, hỗ trợ khi cần Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - Đại diện HS của các nhóm lên trình bày kết quả thu được sau thí nghiệm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện -GV đánh giá, nhận xét, hợp thức hóa, phát biểu định luật như SGK, chuyển sang nội dung tiếp theo | IV. Định hướng của một kim nam châm tự do - Thí nghiệm hình 18.5: Tìm hiểu sự định hướng của kim nam châm - Hiện tượng xảy ra:
* Kết luận Kim nam châm (nam châm thử) đặt gần nam châm sẽ chịu tác dụng của nam châm làm cho kim nằm theo một hướng xác định.
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS vận dụng các kiến thức được học để làm các bài tập liên quan đến sự phản xạ ánh sáng
b. Nội dung: GV phát PHT cho HS, HS suy nghĩ hoàn thành bài tập
c. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của HS
d. Tổ chức thực hiện :
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV phát phiếu bài tập cho HS
Câu 1: Hãy khoanh và từ “Đúng” hoặc “Sai” các câu dưới đây nói về nam châm
STT | Nói về nam châm | Đúng | Sai |
1 | Nam châm hút được tất cả các vật bằng kim loại |
|
|
2 | Nam châm nào cũng có 2 cực: một cực gọi là cực Bắc, một cực gọi là cực Nam |
|
|
3 | Hai nam châm cứ để gần nhau là hút nhau |
|
|
4 | Một kim nam châm để tự do thì một đầu kim luôn chỉ hướng Bắc, một đầu luôn chỉ hướng Nam |
|
|
Câu 2: Hãy chỉ rõ tương tác (lực hút hoặc lực đẩy) giữa các nam châm trong hình dưới đây.
a) |
b) |
………………………………………... | ………………………………………... |
c) |
d) |
………………………………………... | ………………………………………... |
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ lại kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
Câu 1: Hãy khoanh và từ “Đúng” hoặc “Sai” các câu dưới đây nói về nam châm
1. Sai 2. Đúng 3. Sai 4. Đúng
Câu 2:
a) Đẩy nhau b) Hút nhau c) Hút nhau d)Hút nhau
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức đã vào áp dụng vào thực tiễn cuộc sống.
b. Nội dung: Vận dụng làm bài tập
c. Sản phẩm học tập: Bài làm của học sinh phần hoạt động SGK – tr84
d. Tổ chức thực hiện :
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu câu hỏi cho HS: Một nam châm thẳng không đánh dấu cực, bằng những cách nào để xác định được cực Bắc và cực Nam của nam châm đó?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ lại kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
Cách 1: Treo nam châm lên giá đỡ bằng một sợi dây không xoắn và đặt ở xa các vật liệu từ khác, để nam châm cân bằng, đầu nào quay về hướng bắc thì đó là cực Bắc, đầu còn lại là cực Nam.
Cách 2: Dùng kim nam châm thử (đã biết cực của kim nam châm) đưa lại gần một đầu của thanh nam châm. Nếu cực Bắc của kim nam châm hướng về đầu này thì đó là cực Nam của thanh nam châm, cực còn lại là cực Bắc.
Cách 3: Dùng một thanh nam châm khác (đã biết cực), đưa một đầu của thanh nam châm đã biết cực lại gần một đầu của thanh nam châm cần xác định cực. Dựa vào tính chất của nam châm (hai cực khác tên thì hút nhau, hai cực cùng tên thì đẩy nhau) sẽ xác định được cực Bắc và cực Nam của thanh nam châm.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá.
*Hướng dẫn về nhà:
- Ôn tập và ghi nhớ kiến thức vừa học.
- Đọc phần “ có thể em chưa biết” trong SGK – tr89
- Tìm hiểu nội dung bài 19. Từ trường
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (250k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 800k
=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Soạn giáo án Vật lí 7 kết nối tri thức theo công văn mới nhất
GIÁO ÁN WORD LỚP 7 - SÁCH KẾT NỐI
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 7 - SÁCH KẾT NỐI
GIÁO ÁN LỚP 7 CÁC BỘ SÁCH KHÁC
Giáo án lớp 7 sách cánh diều (bản powrerpoint)
Giáo án lớp 7 sách chân trời sáng tạo (bản powrerpoint)
Giáo án lớp 7 sách chân trời sáng tạo (bản word)
Giáo án lớp 7 sách cánh diều (bản word)