Sưu tầm tranh, ảnh, mẫu vật dạng khối trụ.
Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, hoạ phẩm để thực hành tạo sản phẩm.
Trao đổi, thảo luận về nội dung, ý tưởng để vẽ mẫu có dạng khối trụ thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm cùng các bạn.

- Năng lực mĩ thuật:

Nhận thức thẩm mĩ: Cảm nhận được vẻ đẹp của những vật, đồ dụng có dạng khối trụ.
Sáng tạo thẩm mĩ: Lên ý tưởng, hình thức thực hành sáng tạo để vẽ được mẫu có dạng khối trụ.
Phân tích, đánh giá thẩm mĩ: Phân tích, chia sẻ được cảm nhận về đường nét trong mẫu có dạng hình khối trụ.

3. Phẩm chất : Bài học góp phần hình thành và bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm thông qua một số biểu hiện sau:

Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao trong giờ thực hành.
Có ý thức giữ gìn tài sản của cá nhân và của tập thể.
Biết chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm thực hành, đồ dùng học tập với các bạn trong nhóm, lớp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 7.
Tranh, bài vẽ và mẫu vật dụng khối trụ.

2. Đối với học sinh

SGK, Vở thực hành Mĩ thuật 7.
Màu vẽ, giấy, bút chì.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kể được tên một số đồ dùng có dạng khối trụ trong đời sống sinh hoạt.

b. Nội dung: Tổ chức trò chơig giải ô chữ.

c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Sử dụng ô chữ có từ khoá là "KHOI TRU" như hình ảnh. Từ khoá xuất hiện 4 lần theo trục vuông góc và đường chéo

K	E	M	K	N	A	U
V	H	G	H	E	R	N
E	B	O	O	T	G	E
K	H	O	I	T	R	U
Z	C	O	T	T	A	L
L	H	A	R	G	R	B
K	B	L	U	E	A	U

- GV giao HS nhiệm vụ quan sát ô chữ, tìm từ khoả tên bài học.

Cách 2:

GV giao HS nhiệm vụ quan sát một số hình ảnh GV cung cấp qua video/clip và cho biết:

+ Tên những đồ vật xuất hiện trong hình ảnh.

+ Đồ vật nào có dạng khối trụ

+ Em biết thêm những đồ vật nào có hình dáng tương tự?

HS thực hiện nhiệm vụ xem video, phát hiện, ghi tên vật mẫu có dạng khối trụ ra giấy và trả lời các câu hỏi của GV.

-GV tổ chức báo cáo: mỗi từ 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét, và từ học bo sung.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ đưa ra đủ 4 đáp án

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cấu trúc của một vật thể trong tự nhiên và các đồ vật trong sinh hoạt đời sống hàng ngày đều có thể được quy về ba khối chính là: khối cầu, khối trụ, khối vuông. Ví dụ: quả cam, quả bóng có hình dạng khối cầu: cái cốc, cái lọ, cái chai có dạng khối trụ. Để hiểu về cấu tạo và cách vẽ một đồ vật có dạng khối trụ, chúng ta sẽ cùng nhau khám phả kiến thức và luyện tập thực hành. Chúng ta cùng vào Bài 3- Vẽ mẫu có dạng khối trụ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

a. Mục tiêu: HS nêu được hình dáng, màu sắc, chất liệu và cấu tạo bề mặt của vật có dạng khối trụ. Xác định được hướng của nguồn sáng chiếu vào vật mẫu. Nhận biết mảng đậm, nhạt, lớn và nhỏ của mẫu và bức vẽ.

b. Nội dung:

GV giao HS nhiệm vụ quan sát hình minh hoạ và bài vẽ ở trang 11 SGK và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: hình dáng, màu sắc, chất liệu và cấu tạo bề mặt của vật có dạng khối trụ

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm ý tưởng và thực hành sáng tạo sản phẩm

a. Mục tiêu: HS trình bày được ý tưởng và nắm được cách vẽ cho bài vẽ mẫu có dạng khối trụ.

b. Nội dung:

- GV giao HS nhiệm vụ quan sát các bước tìm ý tưởng sáng tạo ở trang 12 SGK và trình bày ý tưởng cho bài vẽ mẫu có dạng khối trụ.

c. Sản phẩm học tập: ý tưởng và nắm được cách vẽ cho bài vẽ mẫu có dạng khối trụ

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vẽ được bức mẫu có dạng khối trụ, trưng bày, giới thiệu, nhận xét, đánh giá được sản phẩm của mình, của bạn.

b. Nội dung:

- GV giao HS nhiệm vụ vẽ bài tĩnh vật với mẫu có dạng khối trụ.

c. Sản phẩm học tập: tranh tĩnh vật với mẫu có dạng khối trụ

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao HS nhiệm vụ vẽ bài tĩnh vật với mẫu có dạng khối trụ.

BÀI MẪU

Yêu cầu:

+ Bố cục bức vẽ cân đối trên khổ giấy A4.

+ Tỉ lệ, kích thước hình vẽ tương ứng với mẫu và vị trí quan sát.

+ Vẽ được ba độ đậm nhạt lớn (đậm, trung gian, sáng).

+ Bước đầu gợi được cảm giác về chất liệu của mẫu.

- GV hướng dẫn HS có thể trưng bày sản phẩm cá nhân hoặc theo nhóm/tổ. Tuỳ theo điều kiện thực tế, HS có thể treo lên tường hoặc để trên bàn học để dễ quan sát bài của mình và của bạn. GV gợi ý HS chia sẻ về sản phẩm:

+ Bố cục, hình, tỉ lệ, đặc điểm vật mẫu.

+ Độ đậm nhạt, khối của vật mẫu.

+ Không gian của bài vẽ.

+ Bức vẽ nào em thích nhất? Vì sao?

+ Em hãy kể một số vật mẫu có dạng khối trụ và liên tưởng áp dụng cách vẽ của bài học hôm nay,

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn, gợi ý Hs cách vẽ.

- HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm theo nhóm.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV tổ chức báo cáo, thảo luận, kết luận; yêu cầu HS thông báo mức độ hoàn thành sản phẩm của HS tại chỗ

- HS có thể trưng bày sản phẩm cá nhân hoặc theo nhóm/tổ. Tuỳ theo điều kiện thực tế, HS có thể treo lên tường hoặc để trên bàn học để dễ quan sát bài của mình và của bạn.

- GV cho một số HS chia sẻ về sản phẩm, HS khác cùng thảo luận, nhận xét, đánh giá sản phẩm bài vẽ của các thành viên trong lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm và phần chia sẻ của HS. Thông qua đó, giáo dục HS biết trân trọng và bảo vệ tài sản của cá nhân và của tập thể; biết nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ, mục tiêu đề ra; rèn luyện tính kiên trì và biết cách lắng nghe, chia sẻ kiến thức với bạn.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ứng dụng được kiến thức, sản phẩm của bài học và cuộc sống.

b. Nội dung: GV giao HS nhiệm vụ nhiệm vụ chia sẻ, ứng dụng.

c. Sản phẩm học tập:

- HS chia sẻ và ứng dụng và thực tế.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao HS nhiệm vụ chia sẻ, ứng dụng: “Bức vẽ hôm nay em có thể lưu giữ bằng cách nào hay sử dụng để trang trí ở đâu?”, “Em có thể vận dụng kiến thức về mẫu có dạng khối trụ để vẽ những mẫu vật nào?”....

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi gợi ý; GV quan sát, điều hành.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV tổ chức cho 1 - 2 HS báo cáo, trình bày.

- GV mời các HS khác bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết qủa thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết luận:

+ HS có thể áp dụng kiến thức của bài học để vẽ các vật mẫu có dạng khối trụ nhưng có cấu tạo phức tạp hơn như bình đựng nước, lọ hoa,...

+ Bức vẽ có thể được dùng để trang trí góc học tập, không gian sinh hoạt hoặc lưu giữ làm tài liệu học tập cho những bài học nâng cao hơn.

- GV lưu ý HS cần nhớ:

+ Việc tuân thủ quy trình thực hành giúp em rèn luyện thói quen làm việc khoa học.

+ Khi sử dụng các sản phẩm, đồ dùng, chúng ta cần có ý thức trân trọng và giữ gìn cẩn thận.