Giáo án mĩ thuật 7 cánh diều bài 3: Vẽ mẫu có dạng khối trụ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ NGUYÊN LÍ TẠO HÌNH

BÀI 3: VẼ MẪU CÓ DẠNG KHỐI TRỤ

1. MỤC TIÊU
2. 1. Năng lực

- Năng lực mĩ thuật:

• Nhận biết được tĩnh vật dụng khối trụ.
• Xác định nguồn ánh sáng chính và độ đậm nhạt của mẫu.
• Hiểu được quy trình thực hành bài vẽ theo mẫu.
• Vẽ được mẫu có dạng khối trụ, thể hiện được độ đậm, nhạt.
• Chia sẻ được cảm nhận về hiệu quả ánh sáng trên bài vẽ.

- Năng lực chung:

Bài học góp phần hình thành và phát triển năng lực chung (tự chủ và tự học giao tiếp và hợp tác) thông qua một số biểu hiện sau:

• Sưu tầm tranh, ảnh, mẫu vật dạng khối trụ.
• Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
• Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, hoạ phẩm để thực hành tạo sản phẩm.
• Trao đổi, thảo luận về nội dung, ý tưởng để vẽ mẫu có dạng khối trụ thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm cùng các bạn.

2. 2. Phẩm chất

Bài học góp phần hình thành và bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm thông qua một số biểu hiện sau:

• Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao trong giờ thực hành.
• Có ý thức giữ gìn tài sản của cá nhân và của tập thể.
• Biết chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm thực hành, đồ dùng học tập với các bạn trong nhóm, lớp.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 7.
• Tranh, bài vẽ và mẫu vật dụng khối trụ.

2. Đối với học sinh

• SGK, Vở thực hành Mĩ thuật 7.
• Màu vẽ, giấy, bút chì.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS kể được tên một số đồ dùng có dạng khối trụ trong đời sống sinh hoạt.
3. Nội dung: Tổ chức trò chơig giải ô chữ.
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Sử dụng ô chữ có từ khoá là "KHOI TRU" như hình ảnh. Từ khoá xuất hiện 4 lần theo trục vuông góc và đường chéo

- GV giao HS nhiệm vụ quan sát ô chữ, tìm từ khoả tên bài học.

Cách 2:

GV giao HS nhiệm vụ quan sát một số hình ảnh GV cung cấp qua video/clip và cho biết:

+ Tên những đồ vật xuất hiện trong hình ảnh.

+ Đồ vật nào có dạng khối trụ

+ Em biết thêm những đồ vật nào có hình dáng tương tự?

HS thực hiện nhiệm vụ xem video, phát hiện, ghi tên vật mẫu có dạng khối trụ ra giấy và trả lời các câu hỏi của GV.

-GV tổ chức báo cáo: mỗi từ 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét, và từ học bo sung.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ đưa ra đủ 4 đáp án

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cấu trúc của một vật thể trong tự nhiên và các đồ vật trong sinh hoạt đời sống hàng ngày đều có thể được quy về ba khối chính là: khối cầu, khối trụ, khối vuông. Ví dụ: quả cam, quả bóng có hình dạng khối cầu: cái cốc, cái lọ, cái chai có dạng khối trụ. Để hiểu về cấu tạo và cách vẽ một đồ vật có dạng khối trụ, chúng ta sẽ cùng nhau khám phả kiến thức và luyện tập thực hành. Chúng ta cùng vào Bài 3- Vẽ mẫu có dạng khối trụ.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

1. Mục tiêu: HS nêu được hình dáng, màu sắc, chất liệu và cấu tạo bề mặt của vật có dạng khối trụ. Xác định được hướng của nguồn sáng chiếu vào vật mẫu. Nhận biết mảng đậm, nhạt, lớn và nhỏ của mẫu và bức vẽ.
2. Nội dung:

GV giao HS nhiệm vụ quan sát hình minh hoạ và bài vẽ ở trang 11 SGK và trả lời câu hỏi.

1. Sản phẩm học tập: hình dáng, màu sắc, chất liệu và cấu tạo bề mặt của vật có dạng khối trụ
2. Tổ chức hoạt động: