Giáo án mĩ thuật 7 cánh diều bài 6: Tìm hiểu nghệ thuật tạo hình trung đại thế giới

Ngày soạn:…/……/……

Ngày dạy:…./……./……

CHỦ ĐỀ: DI SẢN MĨ THUẬT

BÀI 6: TÌM HIỂU NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH TRUNG ĐẠI THẾ GIỚI

1. MỤC TIÊU
2. Năng lực

- Năng lực mĩ thuật:

• Phân tích được một số yếu tố thẩm mĩ của nghệ thuật trung đại thế giới.
• Tạo hình trang trí được sản phẩm sử dụng mô típ tạo hình trong nghệ thuật trung đại thế giới
• Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Năng lực chung:

Bài học góp phần hình thành và phát triển năng lực chung (tự chủ và tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo) thông qua một số biểu hiện:

• Sưu tầm tranh, ảnh về nghệ thuật trung đại thế giới.
• Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; trao đổi, thảo luận về nội dung, ý tưởng để tạo hình trang trí được sản phẩm sử dụng mô típ nghệ thuật trung đại, cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm.
• Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, hoạ phẩm để thực hành tạo sản phẩm.

2. Phẩm chất

Bài học góp phần hình thành và bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như:

- Nhân ái, trách nhiệm: Biết trân trọng, gìn giữ nghệ thuật của nhân loại.

- Chăm chỉ: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, tích cực tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 7.
• Tranh, ảnh về nghệ thuật trung đại thế giới (các công trình kiến trúc nổi tiếng, các tác phẩm nghệ thuật đại diện các thể loại, giai đoạn, nền văn hoá, sản phẩm thủ công mĩ nghệ độc đáo,...). Sản phẩm tạo hình khác có sử dụng mô típ trang trí nghệ thuật trung đại thế giới, có thể sử dụng video clip, trò chơi.

2. Đối với học sinh

• SGK, Vở thực hành Mĩ thuật 7.
• Màu vẽ, giấy, bút chì.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS kể được tên một số công trình, tác phẩm mĩ thuật thế giới, liên hệ với bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai đúng”.
4. Sản phẩm học tập: Kết quả trò chơi
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai đúng”. Luật chơi: GV chia lớp thành hai đội chơi. Sau đó trình chiếu một số công trình, tác phẩm mĩ thuật và yêu cầu trong - Thời gian 1 phút, đội nào viết được dùng và nhiều tên công trình, tác phẩm hơn thì đội đó sẽ thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS HS thực hiện nhiệm vụ học tập quan sát và tham gia trò chơi theo hướng dẫn của GV

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS tham gia trò chơi.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV công bố kết quả trò chơi, nhận xét câu trả lời của các đội.

- GV kết luận:

+ Đánh giá việc HS có nêu đúng tên công trình, tác phẩm thuộc giai đoạn lịch sử Mĩ thuật trung đại không.

+ Giới thiệu thêm một số tranh, ảnh công trình nổi tiếng giai đoạn trung đại để nêu bật thành tựu mĩ thuật của giai đoạn đó; đồng thời gợi ý HS tìm hiểu thêm về các công trình, tác phẩm nổi tiếng khác thuộc giai đoạn này.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta cùng vào Bài 6 – Tìm hiểu nghệ thuật tạo hình trung đại thế giới.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

1. Mục tiêu: HS phân tích được một số yếu tố tạo hình của nghệ thuật trung đại thế giới qua một công trình kiến trúc, tác phẩm hội hoạ, điêu khắc, trang trí, đồ hoạ.
2. Nội dung: GV giao HS nhiệm vụ quan sát hình ảnh ở trang 23,24 SGK và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: một số yếu tố tạo hình của nghệ thuật trung đại thế giới
4. Tổ chức hoạt động: