Biết: Nhận biết được nội dung, hình thức trình bày và cách thiết kế tờ lịch treo tường.
Hiểu: Trình bày được ý tưởng và nắm được cách thiết kế lịch treo tường; Giới thiệu, nhận xét, đánh giá được sản phẩm của HS và các bạn khác.
Vận dụng: Thể hiện ý tưởng, thiết kế được một tờ lịch treo tường; Vận dụng được kiến thức, sản phẩm của bài học vào cuộc sống.

- Năng lực chung:

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm ý tưởng và phát triển ý tưởng thành sản phẩm; biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, họa phẩm để thực hành tạo sản phẩm.
Tự chủ và tự học: chủ động sưu tầm tranh, ảnh để tham khảo cho bài tập thực hành; chuẩn bị đầy đủ đồ dùng để học tập.
Giao tiếp và hợp tác: trao đổi, thảo luận về nội dung, ý tưởng để thiết kế lịch treo tường; thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm cùng các bạn.

3. Phẩm chất: Góp phần hình thành và bồi dưỡng cho HS những phẩm chất như: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm,… thông qua một số hoạt động và biểu hiện chủ yếu sau:

Đưa hình ảnh ngợi ca quê hương, đất nước vào bài thực hành. Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống.
Có ý thức giữ gìn tài sản của cá nhân và của tập thể.
Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao trong giờ thực hành.
Biết chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm thực hành, đồ dùng học tập với các bạn trong nhóm, lớp học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 7, sách điện tử, kế hoạch dạy học.
Sản phẩm lịch treo tường của học sĩ thiết kế và HS.

2. Đối với học sinh

SGK Mĩ thuật 7, Vở thực hành Mĩ thuật 7.
Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ, màu sáp, màu nước, chì màu, màu acrylic,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhận biết được cấu trúc, hình thức trình bày và ý nghĩa của lịch treo tường.

b. Nội dung: GV giao cho HS quan sát hình ảnh và đặt yêu cầu cho HS thực hiện.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành nhiệm vụ.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao HS nhiệm vụ quan sát hình ảnh GV cung cấp qua video/clip hoặc hình ảnh thực tế và cho biết:

+ Tên các loại lịch.

+ Ý nghĩa, tác dụng của lịch trong đời sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức báo cáo, mời từ 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét, bổ sung.

Dự kiến sản phẩm:

+ Tên các loại lịch: Lịch để bàn, lịch treo tường,…

+ Ý nghĩa, tác dụng của lịch trong đời sống: để đặt tên cho các chu kỳ thời gian theo các ngày, tháng, năm; để biểu thị danh sách một tập hợp cụ thể nào đó của các sự kiện đã được lập kế hoạch (ví dụ như lịch học,…)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV két luận nội dung tìm hiểu và dẫn dắt vào bài học: Tờ lịch có ý nghĩa và tác dụng rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta mỗi ngày, đặc biệt là lịch treo tường. Vậy tờ lịch treo tường có ý nghĩa gì? Cách thiết kế và trang trí một từ lịch như thế nào? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 14: Thiết kế lịch treo tường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung và hình thức trình bày của tờ lịch treo tường; hiểu được cách thiết kế lịch treo tường.

b. Nội dung: GV giao HS nhiệm vụ quan sát tờ lịch SGK tr.61, 62 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm ý tưởng và thực hành sáng tạo sản phẩm

a. Mục tiêu: HS trình bày được ý tưởng và nắm được cách thiết kế lịch treo tường.

b. Nội dung: GV giao HS nhiệm vụ quan sát các bước tìm ý tưởng sáng tạo trang 62 SGK, trình bày ý tưởng cho bài thiết kế lịch treo tường.

c. Sản phẩm học tập: Ý tưởng cho bài thiết kế lịch treo tường.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS thiết kế được một tờ lịch treo tường; trưng bày, giới thiệu, nhận xét, đánh giá được sản phẩm của mình, của bạn.

b. Nội dung: GV giao HS nhiệm vụ thiết kế và trang trí lịch treo tường; đánh giá và trình bày sản phẩm.

c. Sản phẩm học tập: Lịch treo tường thiết kế của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao HS nhiệm vụ thiết kế và trang trí một tờ lịch treo tường theo chủ đề tự chọn hoặc theo yêu cầu của GV,

- GV nêu yêu cầu sản phẩm:

+ Sử dụng vật liệu phù hợp.

+ Tùy chọn một hoặc kết hợp nhiều kĩ thuật như: vẽ, cắt, dán, in,…

+ Có thể kết hợp hình ảnh, biểu tượng (logo) và chữ viết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân/nhóm.

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn, gợi ý HS cách in và hoàn thiện bức tranh.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS báo cáo, thảo luận, yêu cầu HS thông báo mức độ hoàn thành sản phẩm của mình tại chỗ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận và chuyển sang phần thảo luận.

Nhiệm vụ 2: Thảo luận

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân hoặc theo nhóm/tổ. Tùy điều kiện thực tế có thể treo lên tường hoặc để trên bàn học giúp HS dễ quan sát bài của mình và bài của các bạn.

- GV gợi ý HS chia sẻ về sản phẩm:

+ HS nhắc lại quy trình thiết kế lịch treo tường.

+ Chia sẻ ý tưởng thiết kế.

+ Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hành bài tập (kĩ thuật thực hiện)

+ Em thích tờ lịch nào nhất? Nêu nhận xét về bố cục, nội dung chủ đề, màu sắc, đậm nhạt của tờ lịch đó.

+ Vai trò của lịch trong không gian nội thất.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ thảo luận theo nhóm.

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV cho một số HS chia sẻ về sản phẩm lịch của mình, HS khác cùng thảo luận, nhận xét, đánh giá sản phẩm của các thành viên trong lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

BÀI MẪU - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm và phần chia sẻ của HS; phân tích bổ sung làm rõ nội dung của bài học. Thông qua sản phẩm, GV giúp HS nâng cao thẩm mĩ, phát triển sáng tạo đồng thời là bài học giáo dục cho HS biết quý trọng thời gian từ đó có kế hoạch học tập và lao động phù hợp để đạt được mục tiêu. Bài học cũng góp phần rèn luyện tính kiên trì học hỏi và biết cách chia sẻ kiến thức với bạn.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS ứng dụng được kiến thức, sản phẩm của bài học vào cuộc sống.

b. Nội dung: GV giao HS nhiệm vụ nhiệm vụ chia sẻ, ứng dụng.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao HS nhiệm vụ chia sẻ ứng dụng:

+ Sử dụng kinh nghiệm thiết kế lịch treo tường để sáng tạo các sản phẩm khác như thiết kế một thời gian biểu, mục tiêu phấn đấu trong học tập của mình.

+ Sử dụng tờ lịch được thiết kế để trang trí hoặc trở thành món quà ý nghĩa dành tặng người em yêu quý.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ. GV quan sát, điều hành.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức báo cáo, cho từ 1 – 2 HS trình bày, các HS khác bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận: HS có thể áp dụng kiến thức của bài học để thiết kế các sản phẩm khác như: túi vải, thiệp chúc mừng.... để bảo vệ môi trường và thể hiện tình cảm với người thân.

- GV nhắc nhở HS theo nội dung "Em cần nhớ" ở trang 64 SGK:

+ Lịch không chỉ để xem ngày tháng mà còn mang ý nghĩa trang trí, nhất là vào dịp năm mới.

+ Mỗi năm lịch sẽ thay đổi một lần, vì thế hết một năm thì tờ lịch cũng hết ý nghĩa để xem ngày tháng cho sinh hoạt, học tập.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu và chuẩn bị trước vật liệu, dụng cụ cho bài học tiếp theo.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 15: Thiết kế, tạo dáng xe đạp.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II