Giáo án mĩ thuật 3 chân trời bản 2 bài 9: Hoạt động trong nhà trường (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG.  QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC

a. Mục tiêu: Thảo luận và liên hệ được nội dung bài học với nội dung trong nhà trường.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chiếu video về một vài hoạt động tiêu biểu của nhà trường.

- GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận và trình bày: Em hãy kể thêm tên các hoạt động trong trường học mà em biết.

- GV tổng hợp ý kiến và nhận xét

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm một số hình ảnh và SPMT trong sgk tương ứng với 4 nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời. Sau đó, GV gọi các nhóm lên trình bày:

+ Mô tả đặc điểm hoạt động trong các bức tranh?

+ Cảnh vật xung quanh những hoạt động đó như thế nào?

+ Đặc điểm hình dáng nhân vật trong các hoạt động đó là gì?

Nhóm 1:                               Nhóm 2:

Nhóm 3:                             Nhóm 4:

- GV nhận xét, đánh giá

- GV gọi đại điện 2 – 3 bạn đứng dậy trình bày, GV kết luận: Các hoạt động trong nhà trường luôn đem lại những kỉ niệm khó quên và chúng ta có thể lưu giữ kĩ niệm đó thông qua việc tạo hình sản phẩm mĩ thuật.

HOẠT ĐỘNG. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO

a. Mục tiêu: Biết được các bước cơ bản để thực hiện một sản phẩm mĩ thuật.

b. Cách thực thực hiện:

- GV chiếu hình ảnh, phân tích, giải thích các bước thể hiện sản phẩm mĩ thuật:

- GV chốt lại các bước thực hiện:

·        B1. Nặn các chi tiết của cây.

·        B2. Tạo hình cây.

·        B3. Nặn các khối của nhân vật.

·        B4. Tạo hình chi tiết nhân vật.

·        B5. Lồng ghép, hoàn thiện sản phẩm.

- GV chiếu cho HS tham khảo một số sản phẩm mĩ thuật để từ đó HS đưa ra ý tưởng cho bài thực hành.

- GV giao cho HS bài tập thực hành: Hãy thể hiện sân phẩm mĩ thuật với chủ đề “Ngôi trường của em” bằng chất liệu đất nặn hoặc vẽ tranh.

- GV động viên, khuyển khích HS lựa chọn hình ảnh, màu sắc, bố cục phù hợp để truyền tải cảm xúc bằng hình thức vẽ hoặc nặn tùy theo năng lực, sở thích và tình cảm hoạt động.

- HS chăm chú quan sát, lắng nghe.

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi và trình bày.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát những bức tranh ảnh được nhận. HS thảo luận theo nhóm và đại diện HS trình bày:

+ Nhóm 1: Tranh “Múa chăm”: Bức tranh vẽ hai nghệ nhân đang mặc những trang phục sặc sỡ để múa, cảnh vật xung quanh rất nhiều màu sắc khác nhau và tươi vui.

+ Nhóm 2: Ảnh “Hướng ứng an toàn giao thông”: Bức ảnh vẽ hoạt động hướng ứng an toàn giao thông trên sân khấu của nhà trường. Xung quanh có rất nhiếu người, không khí vô cùng vui và mang tính tuyên truyền.

+ Nhóm 3: Ảnh “Em thi xe đạp”: Bức ảnh vẽ cuộc thi xe đạp diễn ra trên sân trường học, xung quanh rất đông học sinh và giào viên đang cùng quan sát một bạn đi xe đạp.   

+ Nhóm 4: Ảnh “Chúng em tham gia đọc sách”: Bức ảnh vẽ các em học sinh dân tộc đang ngồi cùng với nhau đọc sách, em nào nhìn cũng rất chăm chú, vui tươi.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát hình ảnh và cảm nhận vẻ đẹp trong tranh.

- HS lắng nghe, ghi nhớ các bước thực hiện

- HS quan sát và cảm nhận, đưa ra ý tưởng.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, sáng tạo tác phẩm của mình.

- HS lắng nghe và làm theo.