Giáo án ngắn gọn cầu lông 11 cánh diều dùng để in

GIÁO ÁN NGẮN GỌN GIÁO DỤC THỂ CHẤT 11 - CẦU LÔNG CÁNH DIỀU BÀI VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN CẦU LÔNG; KĨ THUẬT BẠT CẦU THUẬN TAY

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN CẦU LÔNG;

KĨ THUẬT BẠT CẦU

BÀI 1: VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN CẦU LÔNG;

KĨ THUẬT BẠT CẦU THUẬN TAY

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.
• Biết cách thực hiện kĩ thuật bạt cầu thuận tay.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
• Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật bạt cầu thuận tay và các trò chơi vận động.
• Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng và vận dụng được kĩ thuật bạt cầu thuận tay vào tập luyện và đấu tập.
• Biết tự điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu môn Cầu lông; vận dụng được những kiến thức đã học vào rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo đánh cầu và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực và đoàn kết trong tập luyện.
• Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Sân cầu lông rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Vợt cầu lông, quả cầu lông.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

=> Xem bản soạn chi tiết hơn: Giáo án Thể dục 11 (Cầu lông) cánh diều Chủ đề 1 Bài 1: Vai trò, tác dụng của môn Cầu lông; kĩ thuật bạt cầu thuận tay

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, phấn khởi trước khi vào bài học mới.
3. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
4. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Bài tập tay không
• Khởi động các khớp
• Bài tập căng cơ

+ Khởi động chuyên môn:

• Tại chỗ chạy nhẹ, di chuyển bước chân
• Tại chỗ xoay khớp cổ tay, vai với vợt
• Tại chỗ lăng vợt phải, trái
• Di chuyển một bước, nhiều bước đánh cầu thấp tay

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1: Vai trò, tác dụng của môn Cầu lông; kĩ thuật đánh cầu thuận tay.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vai trò, tác dụng của môn Cầu lông đối với sự phát triển thế chất

1. Mục tiêu: Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.
2. Nội dung: GV cho HS đọc thông tin mục 1 và dựa vào hiểu biết, hãy nêu vai trò, tác dụng cơ bản của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Kĩ thuật bạt cầu thuận tay

1. Mục tiêu: Biết cách thực hiện kĩ thuật bạt cầu thuận tay.
2. Nội dung: GV thị phạm và phân tích kĩ thuật, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện kĩ thuật bạt cầu thuận tay.
4. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
2. Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật đánh cầu trên lưới thuận tay.

- GV hướng dẫn HS thực hiện các bài tập phát triển sức mạnh và khả năng di chuyển.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vận động.

1. Sản phẩm học tập:

- HS thực hiện theo cá nhân, theo cặp hoặc nhóm các bài luyện tập đánh cầu trên lưới thuận tay; bài tập phát triển sức mạnh và khả năng di chuyển.

- HS phát triển sức mạnh và khả năng khéo léo thông qua trò chơi vận động

=> Xem nhiều hơn: Giáo án Thể dục 11 - Cầu lông cánh diều đủ cả năm

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập kĩ thuật bạt cầu thuận tay

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS luyện tập theo cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm.

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập theo từng nội dung:

Bài tập: Mô phỏng kĩ thuật bạt cầu thuận tay

+ Mục đích: Giúp HS chỉnh sửa kĩ thuật bạt cầu thuận tay.

+ Nội dung:

• Chuẩn bị: HS xếp thành hàng ngang. Mỗi HS cầm một vợt cầu lông.
• Thực hiện: HS mô phỏng các giai đoạn kĩ thuật, sau đó mô phỏng toàn bộ kĩ theo sự điều khiển của GV.
• Hình thức tập luyện: Tập luyện cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm.

Bài tập: Tại chỗ bạt cầu thuận tay theo đường thẳng và đường chéo

+ Mục đích: Giúp HS chỉnh sửa kĩ thuật bạt cầu thuận tay, nâng cao cảm giác của tay khi vợt tiếp xúc với cầu.

+ Nội dung:

• Chuẩn bị: Sân cầu lông có lưới. HS xếp thành hàng dọc, sau đường biên cuối sân cầu lông. Mỗi HS cầm một vợt cầu lông.
• Thực hiện: HS thực hiện theo 2, trang 13 SGK.
• Hình thức tập luyện:

Tập luyện theo cặp: HS đứng thành các cặp, luân phiên hỗ trợ và tập luyện, vừa hỗ trợ vừa quan sát, nhận xét người thực hiện.

Tập luyện theo nhóm: HS chia thành các nhóm, luân phiên thực hiện kĩ thuật do người tung (giao) cầu.

Bài tập: Di chuyển bạt cầu thuận tay theo đường thẳng và đường chéo

+ Mục đích: Giúp HS chỉnh sửa kĩ thuật bạt cầu thuận tay, nâng cao cảm giác của tay khi vợt tiếp xúc với cầu và khả năng kiểm soát hướng đi của cầu.

+ Nội dung:

• Chuẩn bị: Sân cầu lông có lưới. HS về các sân, xếp thành hàng dọc sau đường biên ngang cuối sân cầu lông. Mỗi HS cầm một vợt cầu lông.
• Thực hiện: HS thực hiện theo3, trang 14 SGK.
• Hình thức tập luyện: Tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm

Bài tập: Phối hợp di chuyển bụt cầu thuận tay theo đường thẳng và đường chéo

+ Mục đích: Giúp HS chỉnh sửa, hoàn thiện kĩ thuật bạt cầu thuận tay, nâng cao cảm giác của tay khi vợt tiếp xúc với cầu và khả năng kiểm soát hướng đi của cầu.

+ Nội dung:

• Chuẩn bị: Sân cầu lông có lưới. HS về các sân, xếp thành hàng dọc sau đường biên ngang cuối sân. Mỗi HS cầm một vợt cầu lông.
• Thực hiện: HS thực hiện theo4, trang 14 SGK.
• Hình thức tập luyện: Tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm.

Bài tập: Bạt cầu thuận tay qua lại liên tục

+ Mục đích: Giúp HS chỉnh sửa, hoàn thiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay, nâng cao cảm giác của tay khi vợt tiếp xúc với cầu và khả năng kiểm soát hướng đi của cầu

+ Nội dung:

• Chuẩn bị: Sân cầu lông có lưới. HS đứng thành cặp, đối diện nhau trên sân tập. Mỗi HS cầm một vợt cầu lông.
• Thực hiện: HS thực hiện theo5, trang 15 SGK.
• Hình thức tập luyện: Tập luyện theo cặp hoặc theo nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cặp, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn.

- Gợi ý một số bài tập tương tự

+ Tại chỗ thực hiện kĩ thuật bạt cầu thuận tay theo nhịp chậm, nhanh.

+ Phối hợp tại chỗ bạt cầu thuận tay theo đường thẳng, đường chéo theo tín hiệu của người điều khiển.

+ Đứng ở các vị trí khác nhau trên sân thực hiện kĩ thuật bạt cầu thuận tay theo đường thẳng, đường chéo hoặc phối hợp bạt cầu theo đường thẳng và đường chéo

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS qua các nội dung sau:

+ Tư thế chuẩn bị.

+ Kĩ thuật thực hiện.

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Bài tập phát triển sức mạnh và khả năng di chuyển

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức luyện tập cho HS theo cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm.

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập theo từng nội dung:

Bài tập: Tại chỗ mô phỏng kĩ thuật bạt cầu thuận tay

+ Chuẩn bị: HS xếp thành hàng ngang. Mỗi HS cầm một vợt cầu lông.

+ Thực hiện: HS liên tục thực hiện mô phỏng nhanh kĩ thuật bạt cầu thuận tay trong thời gian từ 15 – 20 giây (tập luyện với vợt tiêu chuẩn, vợt nặng,...).

Bài tập: Di chuyển ngang mô phỏng kĩ thuật bạt cầu thuận tay

+ Chuẩn bị: HS về các sân cầu lông. Mỗi HS cầm một vợt cầu lông.

+ Thực hiện: HS thực hiện như H.6, trang 15 SGK.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện.

- Các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm luyện tập trước lớp các bài tập phát triển sức mạnh và khả năng di chuyển.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn.

- Gợi ý một số bài tập tương tự

+ Di chuyển tiến chếch trước bên phải thực hiện mô phỏng kĩ thuật bạt cầu thuận tay.

+ Di chuyển tiến, lùi hình chữ M thực hiện mô phỏng kĩ thuật bạt cầu thuận tay.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV đánh giá kết quả luyện tập của HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Trò chơi vận động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi:

(1) Trò chơi Di chuyển ngang tiếp sức

• Chuẩn bị: Chuẩn bị theo7.
• Cách chơi: HS thực hiện theo7. Thực hiện liên tục tới khi người cuối cùng trong đội hoàn thành lượt chơi. Đội nào hoàn thành đầu tiên sẽ thắng cuộc.

(2) Trò chơi Bạt cầu xa

• Chuẩn bị: HS đứng thành các đội đều nhau, xếp hàng dọc sau vạch giới hạn, mỗi người cầm một chiếc vợt cầu lông. Mỗi đội cử một người tung (giao) cầu đứng ở vị trí như sơ đồ (H.8).
• Cách chơi: HS thực hiện theo H.8. Người đánh được cầu bay xa nhất sẽ ghi được 1 điểm ở lượt chơi đó. Kết thúc trò chơi, đội nào ghi được nhiều điểm nhất sẽ thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu: Giúp GV đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức của HS đối với các nội dung vai trò, tác dụng của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất; kĩ thuật bạt cầu thuận tay; đồng thời định hướng vận dụng vào thực tiễn sinh hoạt, tập luyện TDTT hằng ngày
2. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK.
3. Sản phẩm học tập: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
4. Tổ chức thực hiện:

...