Giáo án NLS Âm nhạc 7 kết nối Tiết 21: Lí thuyết âm nhạc Các kí hiệu tăng trường độ, Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 4

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT 21
- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC KÍ HIỆU TĂNG TRƯỜNG ĐỘ
- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau tiết học này, HS sẽ:

• HS nhận biết được các kí hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu chấm dội, dẫu miễn nhịp.
• Đọc được Bài đọc nhạc số 4, thể hiện đúng cao độ, trưởng độ. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

Năng lực âm nhạc:

• Thể hiện Bài đọc nhạc số 4 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc theo hình thức các nhóm đọc nối tiếp từng nét nhạc.
• Nhận biết và ứng dụng thể hiện được một số kỉ hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp vào các bài hát, bài đọc nhạc đã học.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1a]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin (hình ảnh nốt nhạc, ví dụ âm thanh) trong môi trường số.
• [3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng (sử dụng phần mềm ghi nhạc đơn giản để nhập nốt và nghe lại).
• [5.2.TC1b]: Chọn được các công cụ số thông thường và được xác định rõ ràng để giải quyết nhu cầu (sử dụng Metronome số để giữ nhịp).

3. Phẩm chất

• Giáo dục HS tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong quá trình chuẩn bị bài, hợp tác làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7. 
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
• Ứng dụng Metronome, công cụ AI (Bing Image Creator/ChatGPT).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7. 
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Thiết bị thông minh (điện thoại/máy tính bảng - nếu được phép) cài sẵn ứng dụng đếm nhịp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

b. Nội dung: GV đàn cho HS nghe và đoán nét giai điệu hoặc mời HS biểu diễn bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp.

c. Sản phẩm: HS lắng nghe GV và đoán nét giai điệu hoặc biểu diễn bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp.

d. Tổ chức thực hiện:

Phương án 1:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV đàn mẫu 2 nét giai điệu trong hoạt động khởi động của SGK, yêu cầu HS quan sát, nêu sự giống và khác nhau của 2 nét giai điệu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV đàn, quan sát, nêu sự giống và khác nhau của 2 nét giai điệu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS quan sát, nêu sự giống và khác nhau của 2 nét giai điệu.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có) phần trả lời của HS

Phương án 2:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cả lớp cùng tham gia hoạt động Khởi động: Mời 1 nhóm HS lên biểu diễn (làm động tác phụ hoạ), cả lớp hát và làm theo động tác nhóm trình diễn bài Vì cuộc sống tươi đẹp (đã học ở chủ để 2). 

- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc bài Vì cuộc sống tươi đẹp để phát hiện ra các kí hiệu âm nhạc chưa được học. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm HS chuẩn bị tiết mục trong 2 phút.

- HS quan sát bản nhạc bài Vì cuộc sống tươi đẹp để phát hiện ra các kí hiệu âm nhạc chưa được học.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình diễn bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp (đã học ở chủ để 2). 

- GV mời đại diện HS tìm ra các kí hiệu âm nhạc chưa được học trong bài nhạc Vì cuộc sống tươi đẹp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có) phần trình bày của các nhóm.

- GV tuyên dương nhóm / cá nhân có phần trình bày tốt.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu các kí hiệu đâm nhạc mới như dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp và đọc Bài đọc nhạc số 4 nhé!

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp

 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát SGK để trả lời câu hỏi; HS tìm hiểu khái niệm về dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm về dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Tìm hiểu các kí hiệu âm nhạc vừa học trong bài hát Mùa xuân ơi và Bài đọc nhạc số 4

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại việc nhận biết dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp trong các bài hát đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS tìm các kí hiệu âm nhạc trong các bài hát đã học.

c. Sản phẩm: HS tìm được các dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp trong các bài hát đã học.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Đọc được gam Đô trưởng và trục của gam

- Luyện tập tiết tấu và gõ theo phách

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS làm việc theo nhóm, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi. HS đọc gam đô trường và trục của gam. HS luyện tập tiết tấu và gõ theo phách.

c. Sản phẩm: HS đọc được bài đọc nhạc số 4.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và kết hợp ghép lời ca. Củng cố kiến thức vừa học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và kết hợp ghép lời ca. HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và kết hợp ghép lời ca. Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách: nhấn vào trọng âm phách 1 của mỗi ô nhịp (hoạt động này có thể vỗ tay hoặc gõ đệm bằng một vài nhạc cụ tiết tấu như thanh phách, song loan...) 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hành luyện tập theo nhóm.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một vài nhóm, cá nhân thể hiện trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

Nhiệm vụ 2: Kết hợp ghép lời ca

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 3: Chơi trò chơi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Dấu miễn nhịp còn có tên gọi nào khác?

A. Dấu trầm.

B. Dấu vang.

C. Dấu giảm nhịp.

D. Dấu ngân.

Câu 2: Dấu miễn nhịp có hình dạng như thế nào?

A. Vòng tròn nhỏ bao quanh một dấu chấm đặt trên hoặc dưới nốt nhạc.

B. Vòng tròn nhỏ bao quanh một dấu chấm đặt bên phải nốt nhạc.

C. Nửa vòng tròn nhỏ bao quanh một dấu chấm đặt trên hoặc dưới nốt nhạc.

D. Nửa vòng tròn nhỏ bao quanh một dấu chấm đặt bên phải nốt nhạc.

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

[2.1.TC1a]: Thực hiện tương tác với công nghệ số.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn các động tác vận động minh họa để biểu diễn bài hát Mùa xuân ơi và Bài đọc nhạc số 4 để tạo thành liên khúc Nhịp điệu mùa xuân – Chào đón năm mới.

b. Nội dung: HS lựa chọn các động tác vận động minh họa để biểu diễn bài hát.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn bài hát liên khúc của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..