Giáo án NLS chuyên đề Ngữ văn 10 CĐ 3 Phần 3: Giới thiệu dưới hình thức nói về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết

CHUYÊN ĐỀ 3: ĐỌC, VIẾT VÀ GIỚI THIỆU VỀ MỘT TẬP THƠ, MỘT TẬP TRUYỆN NGẮN HOẶC MỘT TIỂU THUYẾT

PHẦN III: GIỚI THIỆU DƯỚI HÌNH THỨC NÓI VỀ MỘT MỘT TẬP THƠ, MỘT TẬP TRUYỆN NGẮN HOẶC MỘT TIỂU THUYẾT 

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Xác định được mục đích của việc trình bày bài giới thiệu.

- Nêu được các thông tin về tập thơ, tập truyện ngắn hoặc tiểu thuyết: tác giả, tên tác phẩm, nhà xuất bản, nơi xuất bản, năm xuất bản, lần xuất bản/ tái bản,... 

- Trình bày được một số khía cạnh cơ bản về nội dung, nghệ thuật của tập thơ, tập truyện ngắn hoặc tiểu thuyết phù hợp với mục đích của việc giới thiệu. 

2. Về năng lực

Năng lực chung

- Rèn luyện nếp tư duy khoa học, biết vận dụng một số thao tác tư duy cơ bản nhằm chiếm lĩnh tri thức.

Năng lực đặc thù

- Biết liên kết nhiều nội dung tri thức, kĩ năng trong quá trình học tập để phát triển năng lực.

- Giải quyết được một vấn đề học tập mang tính phức hợp, đòi hỏi có sự kết nối với thực tiễn và tìm ra được các chiến lược, cách thức giải quyết vấn đề.

Năng lực số: 

• 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác.
• 5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 

Năng lực AI: 

• 10.B2.1: Tuân thủ quy định và pháp luật khi sử dụng AI (Khi sử dụng các công cụ AI tạo sinh để hỗ trợ tìm ý tưởng kịch bản MC hoặc cấu trúc bài giới thiệu sách, HS tuân thủ quy định về liêm chính học thuật, không sao chép nguyên văn văn bản của AI mà phải tự chỉnh sửa và trích dẫn rõ nguồn tham khảo).
• 10.C2.MR2: Một số ứng dụng AI trong học tập (HS sử dụng ứng dụng AI Speech-to-text (chuyển đổi giọng nói thành văn bản) trên thiết bị di động trong quá trình nghe các phản biện để tự động ghi chép lại lời góp ý của giáo viên và khán giả, hỗ trợ việc rút kinh nghiệm học tập).

3. Về phẩm chất

- Yêu thích và trân trọng tài năng của các tác phẩm văn học. 

- Có ý thức giữ gìn, trân trọng những giá trị văn hóa.

- Có khả năng thuyết trình trôi chảy về một tác phẩm văn học.

- Tinh thần hợp tác, trách nhiệm khi làm việc tập thể.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

- Tranh, ảnh, bảng biểu, video clip liên quan đến nội dung bài học, máy tính có kết nối internet, máy chiếu,…

- Phiếu học tập của HS để chuẩn bị thảo luận.

- Bút màu, giấy A0 để trình bày sản phẩm.

- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng Google Forms, Zalo, Canva. Ứng dụng AI Speech-to-text.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học. 

- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web. 

2. Học liệu

- Sách chuyên đề, SGK, SGV, sách tham khảo,…

- Phiếu đánh giá bài nói và Phiếu đánh giá tổ chức sự kiện.

- Tác phẩm được chọn để giới thiệu (VD: Tập truyện ngắn Con mèo của Phu-gi-ta của Nguyễn Quang Sáng)

- Sản phẩm của học sinh sau khi hoàn thành phần 3 của chuyên đề.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của hoạt động thuyết trình 

a. Mục tiêu: HS trình bày được được đầy đủ các thông tin cơ bản, giúp người nghe nắm được nhan đề, tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, lần xuất bản/tái bản, những nét chính về nội dung và nghệ thuật,... của tập thơ, tập truyện ngắn hoặc cuốn tiểu thuyết.

b. Nội dung thực hiện: GV cho HS xây dựng giới thiệu về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết cần có sức hấp dẫn, lôi cuốn. 

c. Sản phẩm: Sản phẩm HS làm được

d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động 2: Trình bày bài giới thiệu

a. Mục tiêu: nắm được các kĩ năng khi trình bày bài nói.

b. Nội dung: HS thảo luận, trình bày trong nhóm và trước lớp

c. Sản phẩm học tập: HS áp dụng các yêu cầu trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về bài nói

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Trao đổi về bài nói

a. Mục tiêu: Nắm được hoạt động nói và nghe cần đảm bảo

b. Nội dung: HS sử dụng phiếu đánh giá hoạt động nói và nghe cần đảm bảo 

    c. Sản phẩm học tập: HS đảm bảo hoạt động nói và nghe cần đảm bảo

d. Tổ chức thực hiện:

Phiếu đánh giá phần trình bày bài giới thiệu sách cá nhân 

Phiếu đánh giá về phần tổ chức sự kiện 

Hoạt động 4: Tổ chức diễn đàn giới thiệu về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một cuốn tiểu thuyết 

a. Mục tiêu: GV cùng HS tổ chức buổi sinh hoạt tập thể theo hình thức diễn đàn để giới thiệu về một tác phẩm văn học

b. Nội dung: Tổ chức được buổi diễn đàn về tác phẩm văn học 

    c. Sản phẩm học tập: HS tham gia diễn đàn

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức về kĩ năng và quy trình thuyết trình thông qua bài tập trắc nghiệm. 

b. Nội dung: HS tương tác trả lời trắc nghiệm trực tuyến.

c. Sản phẩm học tập: Kết quả bài trắc nghiệm của HS. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi trắc nghiệm:

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng:

Câu 1: Trong cấu trúc bài trình bày giới thiệu sách, phần "Mở đầu" KHÔNG yêu cầu nội dung nào sau đây?

A. Tự giới thiệu ngắn gọn về bản thân.

B. Phân tích chi tiết toàn bộ nội dung nghệ thuật của tác phẩm.

C. Nêu mục đích của việc trình bày giới thiệu.

D. Nêu các thông tin tổng quát về tập sách.

Câu 2: Lời khuyên nào sau đây là ĐÚNG khi thực hiện bước "Triển khai" bài thuyết trình?

A. Tương tác với người nghe, tùy thái độ phản ứng mà điều chỉnh thông tin.

B. Tránh nhìn vào mắt người nghe để không bị run.

C. Cầm nguyên giấy đọc từ đầu đến cuối để tránh quên.

D. Tắt toàn bộ đèn để khán giả chỉ nhìn màn hình chiếu.

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, nhớ lại kiến thức đã học, tìm đáp án đúng.

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: HS báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- HS lần lượt đưa ra đáp án cho các bài tập:

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập và chuyển sang nội dung vận dụng.

[2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác. HS sử dụng Smartphone truy cập thành công vào nền tảng Kahoot/Quizizz, đọc hiểu câu hỏi trên màn hình và thực hiện tương tác (chọn đáp án) trong một môi trường số đa người dùng.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Khuyến khích HS lan tỏa văn hóa đọc đến cộng đồng qua các nền tảng thực tế. 

b. Nội dung: Thực hiện ghi hình bài thuyết trình. 

c. Sản phẩm: Video clip review sách của HS. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..