Giáo án NLS Công nghệ 11 CK kết nối Bài 17: Đại cương về động cơ đốt trong

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 17: ĐẠI CƯƠNG VỀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được khái niệm, phân loại động cơ đốt trong.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu phù hợp.
• Giao tiếp hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hoặc theo nhóm, trao đổi tích cực với GV và các bạn trong lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.

Năng lực công nghệ

• Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được các kiến thức cơ bản, tổng quan về động cơ đốt trong.

Năng lực số:

• 1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin (Tìm kiếm, tra cứu hình ảnh/video mô phỏng động cơ).
• 1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin (So sánh động cơ đốt trong và động cơ đốt ngoài qua tư liệu số).
• 2.1.NC1a: Sử dụng được các công nghệ số khác nhau để tương tác (Tham gia trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz).
• 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau (Tạo Infographic phân loại động cơ).
• 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề (Sử dụng Chatbot AI để tổng hợp thông tin so sánh các kiểu bố trí xi lanh).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK: hình ảnh đầu máy xe lửa, sơ đồ quá trình chuyển hóa năng lượng trong động cơ đốt trong, hình ảnh một số cách bố trí xi lanh của động cơ đốt trong, sơ đồ cấu tạo động cơ đốt trong kiểu pit-tông,…
• Máy chiếu, máy tính (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Học liệu số: Video 3D mô phỏng sự khác nhau giữa Động cơ hơi nước (đốt ngoài) và Động cơ xăng (đốt trong); Link bài tập tương tác trên Quizizz; Hình ảnh các kiểu bố trí xi lanh (I, V, W, Boxer).

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
• Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò hứng thú của HS trong việc tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.]

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Để trả lời câu hỏi này, chúng ta vào bài học ngày hôm nay - Bài 17. Đại cương về động cơ đốt trong.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm động cơ đốt trong

a. Mục tiêu: Giúp HS biết khái niệm cơ bản về động cơ đốt trong.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK, rút ra được khái niệm về động cơ đốt trong và quá trình chuyển hóa năng lượng trong động cơ đốt trong.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được khái niệm cơ bản về động cơ đốt trong, biết được quá trình chuyển hóa năng lượng trong động cơ đốt trong.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Tìm hiểu về phân loại động cơ đốt trong

a. Mục tiêu: Giúp HS phân biệt và kể tên các loại động cơ động trong.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK, phân loại được các loại động cơ đốt trong.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu tên một số loại động cơ đốt trong, biết cách phân loại động cơ đốt trong.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cấu tạo chung của động cơ đốt trong

a. Mục tiêu: Giúp HS biết được cấu tạo cơ bản của động cơ đốt trong.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK, nêu được cấu tạo chung của động cơ đốt trong.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu tên các cơ cấu, hệ thống và các cụm chi tiết chính của động cơ đốt trong, cũng như liên kết giữa các chi tiết và sự chuyển động của chúng.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.

c. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm. 

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz/Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR/ đường Links cho HS làm câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học.

Câu 1: Loại động cơ trong đó quá trình đốt cháy nhiên liệu và biến đổi nhiệt thành công cơ học đều được thực hiện bên trong xilanh động cơ là?

A. Động cơ hơi nước

B. Động cơ đốt trong

C. Động cơ phản lực

D. Động cơ thủy lực

Câu 2: Quan sát sơ đồ cấu tạo động cơ đốt trong kiểu pít tông sau và cho biết tên gọi của bộ phận 8.

A. Pít tông

B. Thanh truyền

C. Trục khuỷu

D. Xi lanh

Câu 3: Thân máy và nắp máy trong động cơ đốt trong có vai trò gì?

A. Là nơi lắp đặt, bố trí các cơ cấu, hệ thống của động cơ

B. Duy trì nhiệt độ của các chi tiết máy của động trong giới hạn nhất định

C. Tạo mômen quay để dẫn động đến máy công tác

D. Thực hiện khởi động để động cơ tự làm việc

Câu 4: Động cơ 1 hàng xi lanh, động cơ chữ V, động cơ hình sao, ... là các động cơ đốt trong được phân loại theo tiêu chí nào?

A. Theo nhiên liệu sử dụng

B. Theo chu trình công tác

C. Theo số xi lanh

D. Theo cách bố trí xi lanh

Câu 5: Ở động cơ xăng có thêm hệ thống nào?

A. Hệ thống nhiên liệu

B. Hệ thống khởi động

C. Hệ thống đánh lửa

D. Hệ thống làm mát

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- HS sử dụng điện thoại/máy tính truy cập và thi đua chọn đáp án đúng nhanh nhất.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

- GV chiếu bảng xếp hạng và sửa bài ngay trên phần mềm.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

[2.1.NC1a: HS sử dụng được công nghệ số (phần mềm Quizizz) để tương tác và phản hồi kiến thức nhanh chóng]

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Sử dụng các kiến thức đã học để nêu được được nhiên liệu sử dụng trong động cơ đốt trong.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về động cơ đốt trong sử dụng nhiên liệu gì.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..