Trình bày tóm tắt được những kiến thức đã học về giới thiệu chung về cơ khí động lực.
Vận dụng những kiến thức đã học ở Chương để giải quyết các câu hỏi, bài tập đặt ra xoay quanh chủ đề cơ khí động lực.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong đời sống ở gia đình, vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.
Giao tiếp và hợp tác: biết trình bày ý tưởng, thảo luận những vấn đề của bài học, thực hiện có trách nhiệm các phần việc của cả nhân và phối hợp tốt với các thành viên trong nhóm.

Năng lực công nghệ: Nhận thức đúng và biết vận dụng kiến thức ở chương V vào thực tiễn.

Năng lực số:

1.1.NC1a: Sử dụng thiết bị số để truy cập và tương tác với các ứng dụng kiểm tra đánh giá trực tuyến (Quizizz/Kahoot).
1.1.NC1b: Sử dụng chiến lược tìm kiếm hiệu quả để tìm kiếm thông tin về xu hướng phát triển của ngành cơ khí động lực trên thế giới.
2.4.NC1a: Sử dụng các công cụ hợp tác (Canva, MindMeister) để đồng kiến tạo sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức.
3.1.NC1a: Tạo lập sản phẩm số (Sơ đồ tư duy/Infographic) để trình bày nội dung tổng kết.
5.3.NC1a: Sử dụng công cụ số để giải quyết vấn đề (hoàn thành bài kiểm tra và tự đánh giá năng lực).

3. Phẩm chất:

Chăm chỉ có ý thức về nhiệm vụ học tập.
Ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
Máy tính, máy chiếu.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Học liệu số: Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên Quizizz (10 câu hỏi từ giáo án), Phần mềm vẽ sơ đồ tư duy (Canva/MindMeister), Padlet nộp sản phẩm.

2. Đối với học sinh

SGK Công nghệ cơ khí 11.
Đọc trước bài học trong SGK.
Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng chương V

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá các kiến thức, kĩ năng đã học của Chương V.

b. Nội dung: Mối liên hệ giữa các khối kiến thức của Chương V.

+ Khái quát về cơ khí động lực.

+ Ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí động lực.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, sơ đồ khối hệ thống hoá kiến thức, kỹ năng của Chương V.

d. Tổ chức hoạt động :

SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC CHƯƠNG V

kenhhoctap

Phiếu đánh giá sản phẩm của học sinh

Nhóm:…………………….. Lớp:…………………..

Tiêu chí đánh giá		Điểm tối đa	Nhóm
Tiêu chí đánh giá		Điểm tối đa	1	2	3	4	5
Nội dung	- Tóm tắt đầy đủ các nội dung chính. - Thể hiện được logic giữa các nội dung (qua cách triển khai các chủ đề).	6
Hình thức	- Trình bày ngắn gọn. - Có sáng tạo, thu hút người xem.	4

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức của Chương V.

b. Nội dung: Câu hỏi ôn tập trong SGK và bài tập trong SBT.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho các câu hỏi và bài tập.

d. Tổ chức thực hiện

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Mở rộng kiến thức về công nghệ mới.

b. Nội dung: Câu hỏi của HS về công nghệ mới được rút ra từ các bài học trong chương V.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời, sáng kiến của HS về chủ đề.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV nêu nhiệm vụ: Tìm hiểu một xu hướng công nghệ mới trong ngành cơ khí động lực đang thay thế động cơ đốt trong (Ví dụ: Xe điện, Xe chạy Hydro, Xe tự lái).

- GV nêu hướng dẫn và yêu cầu:

+ Tìm kiếm thông tin trên Google/Youtube.

+ Viết một đoạn văn ngắn (hoặc tạo 1 slide) giới thiệu: Tên công nghệ, Ưu điểm so với động cơ đốt trong, Một hãng xe tiêu biểu đang áp dụng.

+ Đăng lên nhóm Zalo/Facebook của lớp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

- HS tra cứu, tổng hợp thông tin.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc vào đầu giờ học sau.

- GV chọn bài hay để chia sẻ.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.