Giáo án ôn tập toán 7 kết nối Bài 11: định lí và chứng minh định lí

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 11: ĐỊNH LÍ VÀ CHỨNG MINH ĐỊNH LÍ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Ôn lại và củng cố kiến thức về định lí và chứng minh định lí thông qua luyện tập các phiếu bài tập.

+ Nhận biết thế nào là một định lí

+  Phân biệt được phần giả thiết và phần kết luận trong một định lí

+  Nhận biết thế nào là chứng minh một định lí.

2. Năng lực
3. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhớ lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phân công được nhiệm vụ trong nhóm, hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

1. Năng lực đặc thù:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học:

+ Viết gọn được giả thiết, kết luận của một định lí bằng kí hiệu.

+ Bước đầu biết trình bày, chứng minh định lí và giải quyết được các bài toán sơ cấp về chứng minh định lí, tính chất.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Vẽ hình theo yêu cầu của bài học; giải được một số bài tập tính toán, suy luận mức độ đơn giản.

 3.Về phẩm chất:

- Bồi dưỡng hứng thú, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo.

- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong vẽ hình và giải toán.

- Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh:

+ Ôn tập lại kiến thức đã học trên lớp.

+ Sgk, Sbt, Vở nháp, bút, thước, đồ dùng học tập cá nhân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả của HS
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi:

+ Định lí là gì? Chứng minh định lí là gì?

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “ĐỊNH LÍ VÀ CHỨNG MINH ĐỊNH LÍ”.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. a. Mục tiêu: HS nhớ và củng cố kiến thức về định lí và chứng minh định lí. Từ đó, vận dụng giải toán một cách dễ dàng.
3. b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
5. d. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
2. a. Mục tiêu: Dựa vào kiến thức đã học, HS vận dụng vào giải toán thông qua các phiếu học tập.
3. b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu bài tập
4. c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS
5. d. Tổ chức thực hiện: