Giáo án tích hợp AI Âm nhạc 3 Tiết 16: Tổ chức hoạt động Vận dụng – Sáng tạo

CHỦ ĐỀ 4: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA

TIẾT 16: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI HỌC

1. Hoạt động 1: Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai điệu

• Quy tắc cốt lõi: Cảm thụ sự thay đổi của tốc độ âm nhạc (Tem-pô) để chuyển đổi động tác vận động tương ứng.

• Ví dụ:

  • Giai điệu dồn dập, vui tươi (nhanh) à Thực hiện các động tác bước đi nhanh, vỗ tay liên tục.

  • Giai điệu êm ái, khoan thai (chậm) à Thực hiện các động tác đung đưa người nhẹ nhàng, bước đi chậm.

2. Hoạt động 2: Hát nối tiếp và hoà giọng bài "Khúc nhạc trên nương xa"

• Quy tắc cốt lõi: Phân chia bè nhóm hợp lý, hát nhập cuộc đúng nhịp phách ở phần nối tiếp và đồng đều âm lượng ở phần hòa giọng.

• Sơ đồ phân chia hát nối tiếp:

  • Học sinh nữ (Màu đỏ): "Tiếng suối hoà tiếng lá rừng," à "Âm vang nhạc rừng vang khắp buôn làng" à "Có tiếng đàn t'rưng reo,".

  • Học sinh nam (Màu xanh): "núi non cao trập trùng." à "xôn xao bao lời ca." à "kìa cánh chim bay ngập ngừng.".

  • Cả lớp hòa giọng (Màu đen): "Trên nương chiều màu nắng đã phai dần mênh mang trong lòng ta."

3. Hoạt động 3: Thể hiện động tác ru em theo giai điệu bài "Ru em" (Dân ca Xê-đăng)

• Quy tắc cốt lõi: Phối hợp nhóm để tái hiện các động tác hình thể mang tính chất nhẹ nhàng, trì mến mô phỏng hoạt động đưa nôi, bồng bế trẻ ngủ phù hợp với nhịp điệu của khúc hát ru.

• Ví dụ: Động tác vòng tay ôm nhẹ trước ngực đung đưa sang hai bên, động tác một tay làm nôi dắt đưa đều đặn theo nhịp phách chậm rãi.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Phản xạ nhạy bén khi nhận biết tốc độ nhanh – chậm của giai điệu để thay đổi nhịp điệu vận động cơ thể đồng bộ.

2. Làm chủ kỹ thuật phối hợp hát nối tiếp và hòa giọng đồng đều, không bị lệch nhịp hay hụt hơi giữa các vế câu bài hát "Khúc nhạc trên nương xa".

3. Thực hiện thuần thục các động tác biểu cảm hình thể mô phỏng hoạt động ru em nhẹ nhàng, âu yếm theo giai điệu bài "Ru em".

4. Cảm nhận sâu sắc nét đẹp của các làn điệu dân ca Tây Nguyên (dân ca Gia-rai, dân ca Xê-đăng) thông qua các hoạt động trải nghiệm thực hành sáng tạo.

5. Tổng kết, đánh giá và củng cố toàn bộ các kỹ năng biểu diễn nhạc cụ, ca hát, đọc nhạc và thường thức âm nhạc thuộc Chủ đề 4.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX (Khung tối giản)

• Slide 1: Tiêu đề

  • Nội dung: Chủ đề 4: Em yêu làn điệu dân ca - Tiết 16: Vận dụng – Sáng tạo (Năm học 2026 - 2027).

• Slide 2: Thử thách tai nghe "Nhanh hay Chậm?"

  • Nội dung: Bản nhạc mẫu. Giáo viên phát một vài đoạn nhạc có tốc độ tương phản; hướng dẫn học sinh vận động nhanh – chậm nhịp nhàng tại chỗ theo giai điệu được nghe.

• Slide 3: Sân khấu nối tiếp "Khúc nhạc trên nương xa"

  • Nội dung: Lời bài hát được tô màu phân biệt rõ ràng: Màu đỏ (Nhóm Nữ hát) - Màu xanh (Nhóm Nam hát) - Màu đen (Cả lớp hòa giọng).

• Slide 4: Thực hành biểu diễn nhóm

  • Nội dung: Chia lớp thành các cặp nam - nữ đứng đối diện nhau thực hành hát nối tiếp kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhạc đệm.

• Slide 5: Lắng nghe giai điệu hát ru

  • Nội dung: Phát lại giai điệu bài hát "Ru em" (Dân ca Xê-đăng). Học sinh cảm nhận tính chất êm dịu, nhẹ nhàng của tác phẩm.

• Slide 6: Tập làm động tác "Ru em"

  • Nội dung: Hình ảnh minh họa các động tác ru em (ôm tay đung đưa, đưa nôi). Học sinh đứng lên cùng thực hành đồng bộ theo hướng dẫn của giáo viên.

• Slide 7: Góc biểu diễn sáng tạo

  • Nội dung: Đồng hồ đếm ngược 3 phút cho các nhóm tự chọn một hoạt động (Hát nối tiếp hoặc múa phụ họa bài Ru em) để chuẩn bị lên bảng báo cáo.

• Slide 8: Tổng kết Chủ đề 4

  • Nội dung: Tuyên dương tinh thần sáng tạo của cả lớp. Nhận xét ưu - khuyết điểm và dặn dò chuẩn bị bài mới cho học kỳ kế tiếp.