Giáo án tích hợp AI Mĩ thuật 1 CĐ 9: Em là học sinh lớp 1

CHỦ ĐỀ 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

I. NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI HỌC

1. Cảnh vật và hoạt động đề tài trường học

• Cảnh vật từ nhà đến trường: Ghi nhận không gian, cảnh quan thiên nhiên và công trình giao thông qua góc nhìn của học sinh. Ví dụ: Hàng cây ven đường, dòng sông, cầu vượt giao thông, hay quang cảnh sân trường giờ chào cờ.

• Hoạt động trong nhà trường: Tái hiện các thói quen sinh hoạt học tập, vui chơi tập thể của học sinh lớp 1. Ví dụ: Giờ học môn Mĩ thuật, hoạt động đá cầu sân trường, hay thảo luận học nhóm.

2. Biểu hiện mĩ thuật của chủ đề

Đề tài học sinh lớp 1 được thể hiện phong phú qua nhiều phương thức hội họa và chất liệu truyền thống lẫn hiện đại:

• Tranh nghệ thuật lịch sử: Thể hiện giá trị tư liệu xã hội. Ví dụ: Tranh sơn dầu "Bác Hồ thăm lớp vỡ lòng" (Đỗ Hữu Huề, 1976).

• Tranh vẽ sáp màu học sinh: Thể hiện hình ảnh đời sống bằng mảng màu nguyên bản. Ví dụ: Tranh màu sáp "Cầu vượt" (Nguyễn Huy Tùng).

• Tạo hình khối ba chiều: Thực hành nhào nặn đất nặn hoặc cắt, dán giấy màu phối hợp theo nhóm để tạo thành tranh chủ đề.

3. Phương thức trang trí đồ vật đi học

Quy trình cắt dán và vẽ nét định hình nhằm tăng tính thẩm mĩ cho các vật dụng cá nhân sử dụng hàng ngày khi đến lớp:

• Quy tắc cốt lõi: Kết hợp hài hòa giữa hình thức cắt dán giấy màu tạo mảng khối với kỹ thuật vẽ nét tạo chi tiết phụ trợ.

• Ví dụ tiêu biểu: Các bước cắt giấy hình bán nguyệt, dán tạo hình miếng dưa hấu và vẽ nét sọc trang trí bề mặt một chiếc túi giấy đựng đồ dùng.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Năng lực quan sát: Học sinh biết ghi nhớ và mô tả lại những hình ảnh cảnh vật quen thuộc trên đường đi học cũng như các hoạt động tập thể diễn ra tại trường.

2. Kỹ năng thực hành tổng hợp: Vận dụng linh hoạt các kiến thức tổng hợp đã học bao gồm vẽ nét, tô màu cơ bản, nặn khối hoặc xé dán để tạo ra một sản phẩm mĩ thuật hoàn chỉnh về đề tài trường học.

3. Ý thức giữ gìn học cụ: Biết ứng dụng tư duy mĩ thuật vào việc trang trí và làm đẹp các đồ vật thường sử dụng hàng ngày khi đi học (như cặp sách, túi giấy).

4. Phát triển năng lực nhóm: Thực hiện tốt việc phối hợp, trao đổi và chia sẻ vật liệu với các thành viên trong nhóm để cùng hoàn thiện một bài thực hành chung.

5. Tự tin giao tiếp: Tự tin phát biểu ý kiến cá nhân khi thảo luận về sản phẩm mĩ thuật của mình và biết cách trân trọng, nhận xét tích cực bài vẽ của bạn.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX (TỐI GIẢN)

• Slide 1: Tiêu đề

  • Tiêu đề chính: Chủ đề 9: Em là học sinh lớp 1.

  • Nội dung phụ: Trường tiểu học mến yêu qua góc nhìn mĩ thuật.

• Slide 2: Phong cảnh từ nhà đến trường

  • Nội dung: Trình chiếu hình ảnh trực quan về hàng cây, con đường, góc phố và sân trường nhộn nhịp.

• Slide 3: Các hoạt động vui học của chúng em

  • Nội dung: Ảnh chụp các hoạt động thực tế: học mĩ thuật trong lớp, thảo luận nhóm, vui chơi đá cầu ngoài sân trường.

• Slide 4: Đề tài trường học trong tranh vẽ

  • Nội dung: Giới thiệu tác phẩm sơn dầu "Bác Hồ thăm lớp vỡ lòng" và tranh sáp màu rực rỡ "Cầu vượt" của thiếu nhi.

• Slide 5: Hướng dẫn trang trí túi giấy đi học

  • Nội dung: Giới thiệu dụng cụ cần chuẩn bị (túi giấy, giấy màu, kéo, keo dán, bút vẽ) và quy tắc phối hợp cắt dán kèm vẽ nét.

• Slide 6: Các bước thực hành tạo hình miếng dưa hấu

  • Nội dung: Minh họa quy trình ảnh chụp: Cắt giấy màu à Dán tạo hình quả à Vẽ nét sọc trang trí à Hoàn thiện chiếc túi giấy.

• Slide 7: Hoạt động Luyện tập và Sáng tạo nhóm

  • Nội dung: Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau vẽ, nặn hoặc xé dán một sản phẩm thể hiện phong cảnh hoặc hoạt động trường lớp.

• Slide 8: Tổng kết và Trưng bày bài làm

  • Nội dung: Tiêu chí nhận xét (bố cục rõ ràng, màu sắc sinh động, thể hiện đúng hoạt động); nhắc nhở dọn dẹp vệ sinh phòng học.