Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được nhịp điệu nhanh, chậm.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV đọc phần mở đầu SGK tr. 63.

- GV cho HS nghe hai giai điệu khác nhau:

- GV đàm thoại với HS để HS có cảm nhận sự khác nhau của hai giai điệu về tốc độ nhanh – chậm, sự tưởng tượng sau khi nghe giai điệu. 

- GV mời 2 – 3 nêu cảm nhận và tưởng tượng sau khi nghe 2 giai điệu. 

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án:

+ Giai điệu đầu tiên chậm, nhẹ nhàng gợi ra khung cảnh bình yên, đẹp đẽ, muôn màu của mùa xuân.

+ Giai điệu thứ 2 hơi nhanh, vui vẻ gợi ra không khí đầu sức sống, hoan ca của một ngày mùa hè. 

- GV dẫn dắt HS vào tiết học: 

Tiết 31: Hát – Em yêu mùa hè quê em.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, cảm nhận. 

- HS đàm thoại để gợi mở. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào tiết học. 

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Hát – Em yêu mùa hè quê em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhớ được tên bài hát Em yêu mùa hè quê em. 

- Hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng độ cao, trường độ và rõ lời ca. 

- Biết kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo phách. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, tư thế tự nhiên, thả lỏng cơ thể, chuẩn bị nghe nhạc. 

- GV cho HS nghe bài hát Em yêu mùa hè quê em (2 lần) và gợi mở để HS cảm nhận tính chất hoie nhanh, nhịp nhàng, trong sáng của bài hát. 

youtube.com/watch?v=NIpfOkF6TiM

- GV giới thiệu: "Để có nhạc beat (nhạc nền) cho các em tập hát, cô dùng một công cụ Trí tuệ nhân tạo (AI) để tách lời ca sĩ ra khỏi bản nhạc".

- GV thao tác nhanh trên web tách nhạc (Vocal Remover) để HS thấy công nghệ hỗ trợ việc học nhạc như thế nào.

- GV dạy hát từng câu, ghép câu

- GV trình chiếu cho HS bản nhạc, hướng dẫn HS tự đọc nhẩm lời ca 1 – 2 lần, tự chia câu hát.

- GV đọc lời ca và vỗ tay theo phách

+ Câu hát 1: Em yêu nắng hồng quê em, yêu tiếng ve nó kêu trưa hè.

+ Câu hát 2: Em yêu cánh đồng xanh bát ngát, dòng kênh ngủ vùi trong gió mát đường đê buom hoa von bay. 

+ Câu hát 3: Em yêu cánh diều xa xa, yêu luỹ tre với con trâu già.

+ Câu hát 4: Em yêu sắc màu chim bói cá, chị ong ẩn mình trong tán lá cùng em hát vang chào hè.

+ Câu hát 5: Hè về từng sóng lúc uốn lượn thướt tha.

+ Câu hát 6: Hè về đàn cò trắng êm đềm lướt qua.

+ Câu hát 7: Hè về trường thắm sắc hoa phượng đỏ tươi.

+ Câu hát 8: Hè về cùng em tiếng ca chan hoà.

 - GV hướng dẫn HS tập hát từng câu, ghép cả bài.

https://www.youtube.com/watch?v=lOkBFs1crTI

- GV hướng dẫn HS tập luyện với hình thức: tập thể, nhóm, đôi bạn, cá nhân kết hợp vỗ tay theo phách. 

- GV sửa lỗi sai cho HS về: cao độ, tiết tấu, lỗi phát âm. 

- GV đặt câu hỏi và đàm thoại với HS về nội dung bài hát:

+ Lời ca trong bài hát miêu tả mùa hè đến với những cảnh đẹp nào?

+ Những cảnh đẹp mùa hè được gợi lên trong bài hát có giống với cảnh đẹp mùa hè ở quê hương em không?

+ Mùa hè đã mang đến cho các bạn nhỏ những niềm vui gì?

- GV 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Mùa hè hiện lên với đồng xanh bát ngát, dòng kênh, đường đê đầy bướm hoa, lũy tre, cánh diều...

+ Niềm vui của bạn nhỏ là được ngắm nhìn cảnh đẹp của quê hương, đất nước.

- GV kết hợp lồng ghép giáo dục lòng tự hào, tình yêu với quê hương, đất nước.

- HS chuẩn bị tư thế nghe nhạc.

- HS nghe nhạc.  

- HS quan sát GV thao tác tách nhạc.

- HS nhận biết công dụng của AI trong âm nhạc.

- HS tập hát theo hướng dẫn.

- HS quan sát bản nhạc, đọc lời ca và chia câu hát. 

- HS chú ý quan sát.

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV. 

- HS tập hát theo nhóm/tổ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

6.1.CB2a: HS quan sát và nhận biết ứng dụng của AI (tách nhạc) trong việc hỗ trợ học tập và giải trí.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hát theo nhạc beat và thể hiện đúng sắc thái tình cảm, nhịp điệu, tính chất bài hát.

- HS vận dụng kiến thức đã học để về đồ chơi dân gian để hoàn thành phiếu bài tập.

b. Cách tiến hành

Hoạt động 1: Hát theo nhạc beat 

- GV mở file nhạc beat, hướng dẫn HS nghe nhạc đệm để vào cho đúng.

https://www.youtube.com/watch?v=8W4AjEhyRKo

- GV phân hoá HS theo nhóm, hỗ trợ trong luyện tập:

+ Nhóm HS hạn chế về giọng hát.

+ Nhóm HS có giọng hát tốt. 

- GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần hát.

- GV nhận xét/ sửa sai cho HS (lưu ý HS hát nhẹ nhàng, tha thiết).

- GV nhắc nhở HS thể hiện sắc thái tình cảm với các câu hát có giai điệu mượt mà, lời ca giàu hình ảnh gắn với cảnh vật gần gũi và thân thương của quê nhà.

Hoạt động 2: Trò chơi trắc nghiệm: “Giai điệu mùa hè”

- GV tổ chức trò chơi “Giai điệu mùa hè” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1: Các hoạt động thú vị của kì nghỉ hè được diễn ra chủ yếu ở đâu:

A. Trại hè.

B. Khu vui chơi, giải trí.

C. Trong nhà.

D. Ngoài trời.

Câu 2: Đâu không phải là hoạt động thường được thực hiện trong kì nghỉ hè?

A. Về quê thăm ông bà.

B. Làm việc nhà.

C. Đi du lịch.

D. Xây dựng thư viện sách.

Câu 3: Mùa hè thường có đặc điểm thời tiết như thế nào?

A. Lạnh giá, có tuyết rơi

B. Mát mẻ, có nhiều mưa tuyết

C. Nóng bức, có nắng chói chang

D. Se lạnh, có lá vàng rơi

Câu 4: Vào mùa hè, em thường làm gì?

A. Đi học cả ngày

B. Nghỉ hè, đi du lịch hoặc vui chơi cùng bạn bè

C. Đón Tết Nguyên Đán

D. Mua áo khoác dày để giữ ấm

Câu 5: Loại trái cây nào thường có nhiều vào mùa hè?

A. Dưa hấu, xoài, vải

B. Rau cải, bắp cải, cà rốt

C. Hồng, quýt, khoai tây

D. Đào, mận, hoa hồng. 

- GV mời HS dùng thẻ trắc nghiệm (hoặc giơ tay/bảng con nếu không có thiết bị cá nhân) để chọn đáp án.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS luyện hát theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện hát theo nhóm. 

- HS nhận xét lẫn nhau. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1 : A

Câu 2 : D

Câu 3 : C 

Câu 4 : B 

Câu 5 : A 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB2a: HS tham gia tương tác, trả lời câu hỏi củng cố kiến thức thông qua công nghệ số đơn giản (phần mềm trò chơi).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hát nối tiếp theo hình thức song ca hoặc tốp ca. 

- Hát kết hợp vận động cơ thể hoặc với hình thức tự chọn.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi:

+ Em thích thể hiện bài hát theo hình thức nào. Tại sao?

+ Em có thể biểu diễn bài hát ở hình thức đơn ca hoặc song ca với bạn được không? 

+ Bài hát gợi cho em những cảm xúc và suy nghĩ gì ?

- GV hướng dẫn HS chia thành các nhóm để luyện hát với nhạc đệm kết hợp vận động theo nhịp: nhún người, quay phải, quay trái...

- GV khuyến khích các nhóm HS thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn.

- GV lưu ý HS: hát đều nhau, hát đúng với nhạc đệm.

- GV mời các nhóm thể hiện bài hát trước lớp. Các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm thực hành tốt. 

- GV yêu cầu HS về nhà tập hát và quay một đoạn video ngắn biểu diễn bài hát (có thể nhờ bố mẹ hỗ trợ).

- GV hướng dẫn cách quay video: Đặt điện thoại cố định, đủ ánh sáng, âm thanh rõ.

* CỦNG CỐ

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận, cảm xúc của bản thân sau chủ đề. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- HS ôn tập và thực hành: hát đúng giai điệu và lời ca kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa theo nhịp điệu của bài Em yêu mùa hè quê em. 

- HS đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 32:

+ Ôn bài hát Em yêu mùa hè quê em.

+ Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu.

………………………………………………

- HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, luyện tập. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS thể hiện trước lớp. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS ghi nhớ cách tạo video đơn giản.

………………………………………………

3.1.CB2b: HS chọn cách thể hiện bản thân (năng khiếu âm nhạc) thông qua việc tạo ra nội dung số đơn giản (video biểu diễn).

………………………