Giáo án tích hợp NLS chuyên đề Kinh tế pháp luật 12
Giáo án Chuyên đề học tập tích hợp NLS (năng lực số) môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12. GA nhằm giúp GV và HS ứng dụng công nghệ số một cách hiệu quả, nâng cao năng lực dạy, học và khám phá các chuyên đề. Đây là mẫu giáo án mới năm 2026, bộ GD&ĐT khuyến khích dùng. Tải về nhanh chóng, dễ dàng.
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
Một số tài liệu quan tâm khác
Phần trình bày nội dung giáo án
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 1: PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ SỰ BIẾN ĐỔI VĂN HÓA, XÃ HỘI
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được những biến đổi văn hoá, xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế.
- Chỉ ra được nguyên nhân của những biến đổi văn hoá, xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế.
- Thực hiện được bài tập nghiên cứu về tác động tích cực hoặc tiêu cực của phát triển kinh tế đến văn hoá, xã hội; giải pháp hạn chế, khắc phục tác
- động tiêu cực.
- Biết đánh giá một số biện pháp và chính sách đang áp dụng trong thực tế xã hội nhằm giải quyết các vấn đề liên quan đến kinh tế, văn hoá, xã hội.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin, trường hợp trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến một số vấn đề Luật Doanh nghiệp.
Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi: Đồng tình, ủng hộ những thái độ, hành vi tích cực đối với sự biến đổi của văn hoá, xã hội dưới sự tác động của phát triển kinh tế; phê phán, đấu tranh những thái độ, hành vi tiêu cực.
- Tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Thực hiện được bài tập nghiên cứu về tác động tích cực hoặc tiêu cực của phát triển kinh tế đến văn hoá, xã hội; giải pháp hạn chế, khắc phục tác động tiêu cực; Đưa ra ý kiến đánh giá một số biện pháp và chính sách đang áp dụng trong thực tế xã hội nhằm giải quyết các vấn đề liên quan đến kinh tế, văn hoá, xã hội.
Năng lực số:
- Khai thác dữ liệu và thông tin: Đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của nguồn thông tin số (1.2.NC1a).
- Giao tiếp và hợp tác trong môi trường số: Chia sẻ thông tin và thực hiện đúng quy tắc trích dẫn nguồn (2.2.NC1c); Đề xuất và sử dụng các công cụ số trực tuyến để hợp tác, đồng sáng tạo (2.4.NC1a).
- Sáng tạo nội dung số: Tạo lập và chỉnh sửa nội dung số ở các định dạng đa phương tiện (3.1.NC1a); Áp dụng các quy định về bảo quyền và giấy phép cho sản phẩm số (3.3.NC1a).
- Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI): Tối ưu hóa và điều chỉnh câu lệnh (prompt) trên hệ thống AI phục vụ nhu cầu cụ thể (6.2.NC1b); Kiểm tra và xác minh tính chính xác của dữ liệu do AI tạo sinh ra (6.3.NC1b).
Năng lực AI:
- 12.A1.2 (Tư duy lấy con người làm trung tâm): Phân tích được vai trò của con người và AI trong các bước chính của quá trình ra quyết định khi rà soát, đánh giá các tác động văn hóa - xã hội do AI phân loại.
- 12.A3.1 (Tư duy lấy con người làm trung tâm): Phân tích được nội hàm của “trách nhiệm công dân trong xã hội AI” thông qua việc cam kết sử dụng công cụ AI một cách an toàn, trung thực, có đạo đức; không sử dụng AI để lan truyền thông tin sai lệch về tình hình kinh tế - xã hội địa phương và tự giác thực hiện việc khai báo liêm chính công nghệ.
3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm công dân về các vấn đề có liên quan đến sự biến đổi của kinh tế, văn hoá, xã hội dưới tác động của phát triển kinh tế; hướng dẫn và nhắc nhở người khác phát huy mặt tích cực và hạn chế những tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến văn hoá, xã hội.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV môn Chuyên đề Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức.
- Tranh/ảnh, video, tình huống, câu chuyện (nếu có)... liên quan đến bài học.
- Bảng nhóm, giấy A0, bút dạ, bút màu,...
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,... (nếu có).
- Thiết bị và hạ tầng số bổ sung: Nền tảng lớp học ảo (LMS), tài khoản công cụ trí tuệ nhân tạo hỗ trợ học tập (Gemini / ChatGPT / Copilot), hệ sinh thái Google Workspace (Google Docs).
- Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/ website kenhhoctap.edu.vn.
2. Đối với học sinh
- SGK Chuyên đề Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa của bài học.
- Khai thác trải nghiệm của HS về vấn đề liên quan đến nội dung bài học, tạo hứng thú cho HS.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS kể một thay đổi về nhu cầu văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế thị trường và hội nhập kinh tế quốc tế ở nước ta và lợi ích mang lại từ sự thay đổi đó.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một thay đổi về nhu cầu văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế thị trường và hội nhập kinh tế quốc tế ở nước ta và lợi ích mang lại từ sự thay đổi đó.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nhớ lại kiến thức đã học và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy kể một thay đổi về nhu cầu văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế thị trường và hội nhập kinh tế quốc tế ở nước ta và lợi ích mang lại từ sự thay đổi đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm đôi, vận dụng hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.
- HS có thể thảo luận nhóm đôi với bạn bên cạnh.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2 – 3 cặp đôi trả lời câu hỏi:
Gợi ý trả lời:
Thay đổi về nhu cầu âm nhạc: Từ ca nhạc truyền thống đến âm nhạc đa dạng
- Trước đây, âm nhạc Việt Nam chủ yếu tập trung vào các dòng nhạc truyền thống như ca trù, hát quan họ, nhạc dân gian ba miền,... Âm nhạc truyền thống gắn liền với đời sống tinh thần của người dân, thể hiện bản sắc văn hóa dân tộc và được truyền tải qua nhiều thế hệ.
- Tuy nhiên, ngày nay, bên cạnh âm nhạc truyền thống, thị trường âm nhạc Việt Nam đã trở nên sôi động với sự xuất hiện của nhiều thể loại âm nhạc quốc tế như pop, rock, hip hop, R&B,... Âm nhạc nước ngoài du nhập vào Việt Nam qua các kênh truyền thông, internet và thu hút sự quan tâm của đông đảo giới trẻ.
- Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét các ý kiến và đánh giá, kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay – Chuyên đề 1 – Phát triển kinh tế và sự biến đổi văn hóa, xã hội.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu về những biến đổi văn hoá do tác động của phát triển kinh tế
a. Mục tiêu:
- Nêu được những biến đổi văn hoá do tác động của sự phát triển kinh tế.
- Chỉ ra được nguyên nhân của những biến đổi văn hoá do tác động của sự phát triển kinh tế.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin 1, 2, 3; mục Em có biết; nội dung trong SGK tr. 5 – 9 và trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Những thông tin trên phản ánh những biến đổi tích cực, tiêu cực nào của văn hoá dưới tác động của sự phát triển kinh tế? Em hãy kể thêm những biến đổi tích cực, tiêu cực khác của văn hoá do phát triển kinh tế mang lại.
Câu 2: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những biến đổi tích cực, tiêu cực nào của văn hoá dưới tác động của sự phát triển kinh tế và nguyên nhân nào dẫn đến những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS/AI |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin 1, 2, 3; mục Em có biết; nội dung trong SGK tr. 5 – 9 và trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Những thông tin trên phản ánh những biến đổi tích cực, tiêu cực nào của văn hoá dưới tác động của sự phát triển kinh tế? Em hãy kể thêm những biến đổi tích cực, tiêu cực khác của văn hoá do phát triển kinh tế mang lại. Câu 2: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế? - GV có thể cung cấp thêm hình ảnh/video liên quan đến nội dung Những biến đổi văn hóa do tác động của phát triển kinh tế: + Video Tầm nhìn chiến lược của Đảng về phát triển văn hoá: https://vnews.gov.vn/video/tam-nhin-chien-luoc- + Video Phát triển kinh tế phải đồng bộ phát triển các lĩnh vực văn hóa, xã hội: https://www.youtube.com/watch?v=fgDJ9FlEVLs - GV yêu cầu HS sử dụng điện thoại thông minh cá nhân truy cập vào các công cụ trí tuệ nhân tạo (như ChatGPT hoặc Gemini) bằng trình duyệt web, tiến hành nhập câu lệnh (prompt) được điều chỉnh cụ thể để yêu cầu AI phân tích sâu và phân loại một cách khoa học các biến đổi văn hóa tích cực, tiêu cực từ dữ liệu gốc trong SGK, đồng thời bổ sung thêm câu lệnh nối tiếp để yêu cầu AI lấy ví dụ thực tiễn tại Việt Nam. + GV lồng ghép thêm định hướng: "Các nhóm chú ý, việc AI tổng hợp dữ liệu chỉ mang tính chất tham chiếu kỹ thuật. Con người mới là chủ thể sở hữu tư duy phản biện và giữ quyền ra quyết định cuối cùng đối với độ tin cậy của thông tin". Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin và trả lời câu hỏi. - HS ghi kết quả ra giấy nháp hoặc phiếu học tập. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). - HS sử dụng máy tính xách tay cá nhân để tiến hành đối chiếu, kiểm tra tính chính xác của các luận điểm và số liệu thực tế do AI vừa tạo ra bằng cách so sánh trực tiếp với nội dung chính thống trong SGK Chuyên đề GD KTPL 12 (trang 5-9) nhằm loại bỏ thông tin sai sót hoặc ảo giác của hệ thống AI trước khi báo cáo nhóm. + Học sinh tiến hành phân tích, so sánh kết quả của AI với nội dung trang 5 - 9 trong sách giáo khoa chính thống nhằm phát hiện các lỗi "ảo giác" của hệ thống trước khi báo cáo. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số HS trình bày trước lớp về những biến đổi tích cực, tiêu cực nào của văn hoá dưới tác động của sự phát triển kinh tế và nguyên nhân nào dẫn đến những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, học tập - GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ. - GV kết luận về nội dung Những biến đổi văn hoá do tác động của phát triển kinh tế - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | 1. Những biến đổi văn hoá do tác động của phát triển kinh tế * Những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá do phát triển kinh tế: - Phát triển kinh tế tạo ra những biến đổi tích cực của văn hoá: + Nhờ sự phát triển kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế đã tạo ra cơ hội và điều kiện cho sự giao lưu văn hoá giữa các quốc gia, dân tộc được mở rộng, mang nền văn hoá đặc sắc của dân tộc này đến với các dân tộc khác; làm phong phú, đa dạng thêm cho nền văn hoá của vùng, miền và cùng hướng tới mục tiêu dân tộc và hiện đại. + Nhờ sự phát triển kinh tế, đời sống vật chất của người dân được nâng cao, dẫn tới những thay đổi đời sống văn hoá, tinh thần. Những đòi hỏi của nền kinh tế công nghiệp hiện đại dẫn đến sự thay đổi về các giá trị đạo đức, lối sống. Con người rèn luyện được tác phong công nghiệp, lối sống trách nhiệm, chủ động, năng động, sáng tạo, có ý thức kỉ luật, tự giác, nỗ lực vươn lên. + Sự phát triển khoa học công nghệ và truyền thông giúp con người dễ dàng tiếp cận với kiến thức, nghệ thuật, văn hoá. Nhờ đó, nhu cầu giải trí, giáo dục, sáng tạo nghệ thuật ngày càng thay đổi và nâng cao. - Phát triển kinh tế còn dẫn đến những biến đổi tiêu cực của văn hoá: + Xu thế hội nhập và mở cửa đã làm xuất hiện tư tưởng sùng ngoại, chạy theo các giá trị tiêu cực trong văn hoá ngoại lai, sự mai một của các giá trị văn hoá truyền thống. + Kinh tế thị trường phát triển dẫn đến khoảng cách giàu – nghèo gia tăng, khiến cơ hội hưởng thụ, tiếp cận các sản phẩm và dịch vụ văn hoá không đồng đều. + Quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá dẫn đến sự suy giảm nghề thủ công truyền thống và mất đi giá trị văn hoá của các ngành nghề này. * Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến những biến đổi của văn hoá là do quá trình tăng trưởng và phát triển kinh tế, do quá trình hội nhập quốc tế. | 6.2.NC1b: HS biết tối ưu hóa và điều chỉnh câu lệnh (prompt) trên hệ thống AI phục vụ nhu cầu cụ thể. 6.3.NC1b: HS thực hiện kiểm tra và xác minh tính chính xác của dữ liệu do AI tạo sinh ra. 12.A1.2: Học sinh thực hành vai trò ra quyết định bằng cách chủ động phân tích, đối chiếu và đánh giá độ chính xác của các biến đổi văn hóa do AI phân loại trước khi thống nhất đưa vào sản phẩm nhóm. |
Hoạt động 2. Tìm hiểu những biến đổi xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế
a. Mục tiêu:
- Nêu được những biến đổi xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế.
- Chỉ ra được nguyên nhân của những biến đổi xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin 1, 2, 3; mục Em có biết; nội dung trong SGK tr. 9 – 11 và trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Những thông tin trên phản ánh những biến đổi tích cực, tiêu cực nào của văn hoá dưới tác động của sự phát triển kinh tế? Em hãy kể thêm những biến đổi tích cực, tiêu cực khác của văn hoá do phát triển kinh tế mang lại.
Câu 2: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những biến đổi tích cực, tiêu cực nào của văn hoá dưới tác động của sự phát triển kinh tế và nguyên nhân nào dẫn đến những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin 1, 2, 3; mục Em có biết; nội dung trong SGK tr. 5 – 9 và trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Những thông tin trên phản ánh những biến đổi tích cực, tiêu cực nào của văn hoá dưới tác động của sự phát triển kinh tế? Em hãy kể thêm những biến đổi tích cực, tiêu cực khác của văn hoá do phát triển kinh tế mang lại. Câu 2: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế? - GV có thể cung cấp thêm hình ảnh/video liên quan đến nội dung Những biến đổi xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế: + Bài báo Phát triển kinh tế đi đôi với tiến bộ và công bằng xã hội: https://www.tapchicongsan.org.vn + Bài báo Biến đổi trong hệ chuẩn mực đạo đức xã hội ở nước ta trước tác động của nền kinh tế thị trường: https://tapchicongsan.org.vn/ - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng để thiết lập câu lệnh (prompt) yêu cầu chatbot AI tóm tắt các tác động tiêu cực của đô thị hóa nhanh và sự gia tăng khoảng cách giàu - nghèo được đề cập trong bài báo, tự điều chỉnh prompt để hệ thống AI trình bày thông tin dưới dạng sơ đồ tư duy văn bản hoặc bảng đối chiếu số liệu cụ thể. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin và trả lời câu hỏi. - HS ghi kết quả ra giấy nháp hoặc phiếu học tập. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số HS trình bày trước lớp về Những biến đổi tích cực, tiêu cực nào của văn hoá dưới tác động của sự phát triển kinh tế; nguyên nhân dẫn đến những biến đổi tích cực, tiêu cực của văn hoá dưới tác động của phát triển kinh tế. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, học tập - GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ. - GV kết luận về nội dung Những biến đổi xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. | 2. Những biến đổi xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế * Những thông tin trên phản ánh những biến đổi tích cực, tiêu cực của xã hội dưới tác động của sự phát triển kinh tế: - Kinh tế thị trường phát triển cùng với quá trình hội nhập ngày càng sâu rộng vào nền kinh tế thế giới đã tạo ra nhiều biến đổi tích cực về xã hội: + Phát triển kinh tế tạo ra cơ hội về việc làm, gia tăng thu nhập cho người dân, giúp cải thiện mức sống, giảm bớt đói nghèo trong xã hội. + Phát triển kinh tế luôn gắn liền với đảm bảo tiến bộ xã hội, cung cấp những điều kiện vật chất để xây dựng cơ sở hạ tầng (giao thông, viễn thông, các dịch vụ y tế, giáo dục,...) góp phần tăng khả năng tiếp cận các thông tin, giảm khoảng cách giữa các khu vực, nâng cao chất lượng cuộc sống. - Phát triển kinh tế còn gây ra những biến đổi tiêu cực của xã hội: + Mặt trái của kinh tế thị trường là gây ra sự phân hoá giàu – nghèo. + Sự tăng trưởng kinh tế thường đi kèm với hiện tượng đô thị hoá nhanh, khiến các thành phố trở nên quá tải về cơ sở hạ tầng, dịch vụ và nhà ở; trong khi nông thôn mất đi nguồn nhân lực và tài nguyên, gây ra mất cân bằng đô thị - nông thôn. + Phát triển kinh tế thường đi liền với việc gây ô nhiễm môi trường, khai thác cạn kiệt các nguồn tài nguyên thiên nhiên, suy thoái hệ sinh thái tự nhiên, gây ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống. + Kinh tế thị trường làm tăng áp lực về cạnh tranh, căng thẳng xã hội, làm nảy sinh các vấn đề về an ninh trật tự, an toàn xã hội. * Nguyên nhân chủ yếu của những biến đổi xã hội là do quá trình tăng trưởng và phát triển kinh tế, do tác động của cơ chế thị trường và do quá trình hội nhập quốc tế của Việt Nam (công tác quản lí của Nhà nước, vấn đề giải quyết hài hoà giữa mục tiêu phát triển kinh tế với tiến bộ xã hội, bảo vệ môi trường; nhận thức của cộng đồng về tác động của sự phát triển kinh tế đối với môi trường và xã hội;...). | 6.2.NC1b: HS biết tối ưu hóa và điều chỉnh câu lệnh (prompt) trên hệ thống AI phục vụ nhu cầu cụ thể. |
Hoạt động 3. Tìm hiểu một số giải pháp hạn chế, khắc phục tác động tiêu cực của sự phát triển kinh tế đến những biến đổi văn hoá, xã hội
a. Mục tiêu: Nêu được một số biện pháp và chính sách đang áp dụng trong thực tế xã hội nhằm hạn chế, khắc phục tác động tiêu cực của sự phát triển kinh tế đến những biến đổi văn hoá, xã hội và đánh giá được hiệu quả của những biện pháp và chính sách đó.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin 1, 2, 3; mục Em có biết; nội dung trong SGK tr. 11 – 13 và hoàn thành Phiếu học tập số 1.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 về một số giải pháp hạn chế, khắc phục tác động tiêu cực của sự phát triển kinh tế đến những biến đổi văn hoá, xã hội.
d. Tổ chức hoạt động:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..

Đủ kho tài liệu môn học
=> Tài liệu sẽ được gửi ngay và luôn
Cách tải:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
=> Giáo án kinh tế pháp luật 12 kết nối tri thức
Từ khóa: Giáo án tích hợp NLS chuyên đề Kinh tế pháp luật 12, giáo án chuyên đề gd Kinh tế pl 12 tích hợp năng lực số, ga chuyên đề tích hợp AI mới 2026 môn gd kt pháp luật 12