Giáo án và PPT Địa lí 6 chân trời Bài 8: Thực hành xác định phương hướng ngoài thực tế

BÀI 8. THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH PHƯƠNG HƯỚNG NGOÀI THỰC TẾ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

• Phương hướng là gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. XÁC ĐỊNH PHƯƠNG HƯỚNG DỰA VÀO VIỆC DÙNG LA BÀN

Hoạt động 1.

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  

Hướng chính của la bàn là?

Sản phẩm dự kiến:

- Hướng chính của la bàn: Đông, Tây, Nam, Bắc. Thường được ký hiệu bằng chữ cái đầu tiên Đ, T, N, B hay N, E, S, W (north, east, south, west trong tiếng Anh).

- HS tiến hành sử dụng la bàn xác định hướng của phòng học, hướng ngồi của HS theo sự hướng dẫn của GV.

2. XÁC ĐỊNH PHƯƠNG HƯỚNG DỰA VÀO QUAN SÁT HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Hoạt động 2.

GV đưa ra câu hỏi:

Làm thế nào để xác định phương hướng bằng cách sử dụng mặt trời?

Sản phẩm dự kiến:

- Mặt trời mọc ở hướng đông và lặn ở hướng tây. 

- Người em đã xác định hướng bằng cách dựa vào sự đốt nóng. Vật nhận ánh sáng Mặt trời từ phía nào ấm hơn thì đó là hướng tây.

- Sau khi xác định được hướng tây, người em đã xác định các hướng còn lại bằng cách: Xác định được trước mặt là hướng tây, thì bên phải là hướng bắc. 

- Quy tắc xác định phương hướng ngoài thực tế: 

+ Khi Mặt trời mọc, chúng ta đứng quay mặt về phía Mặt trời nghĩa là nhìn về hướng đông, đối diện hướng đông (phía sau) là hướng tây, tay trái sẽ chỉ hướng bắc, tay phải sẽ chỉ hướng nam.

+ Nếu vào buổi chiều, khi Mặt Trời lặn, chúng ta cũng có thể xác định được phương hướng tương tự như khi Mặt trời mọc: hướng về phía Mặt trời là hướng tây, đối điện là hướng đông, tay phải chỉ hướng bắc, tay trái chỉ hướng nam.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Khi em đứng ngoài trời vào buổi trưa, làm thế nào để em biết đâu là hướng Bắc, Nam, Đông, Tây mà không sử dụng la bàn?

Câu 2: Giải thích cách xác định phương hướng dựa vào sự mọc và lặn của mặt trời.

Câu 3: Làm thế nào để xác định phương hướng vào ban đêm khi chỉ có ánh sáng từ các ngôi sao?

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em sẽ làm gì nếu bị lạc trong rừng và cần tìm đường ra mà không có thiết bị định vị?

Câu 2: Tại sao các phương hướng lại quan trọng đối với người đi biển hoặc người leo núi?