Giáo án và PPT Hoá học 10 chân trời Bài 1: Nhập môn hoá học

BÀI 1. NHẬP MÔN HÓA HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Cho các chất sau: Cu, Mg, NaCl, HCl, BaO, N₂, O₃. Có bao nhiêu chất là đơn chất? 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Đối tượng nghiên cứu của hóa học 

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Em hãy chỉ ra các đơn chất và hợp chất. Viết công thức hóa học của chúng.

Sản phẩm dự kiến:

+ Đơn chất: 

a, Nhôm (aluminum): Al 

b, Nitơ (nitrogen)  : N

+ Hợp chất: 

c, Nước: H₂O

d, muối ăn: NaCl

Hoạt động 2. Vai trò của hóa học trong đời sống và sản xuất.

GV đưa ra câu hỏi: Em hãy cho biết hóa học có ứng dụng trong những lĩnh vực nào của đời sống và sản xuất?

Sản phẩm dự kiến:

Hình 1.4: nhiên liệu;

Hình 1.5: vật liệu;

Hình 1.6: dược phẩm;

Hình 1.7: vật tư y tế;

Hình 1.8: mĩ phẩm;

Hình 1.9: sản xuất nông nghiệp;

Hình 1.10: nghiên cứu khoa học

Hoạt động 3. Phương pháp học tập hóa học 

HS cùng thảo luận và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa của các hoạt động đối với việc học tập môn Hóa học?

Sản phẩm dự kiến:

 (1) Ôn tập và nghiên cứu bài học trước khi đến lớp: Kĩ năng này đặc biệt hiệu quả chô việc học hóa học. Đầu tiên, HS sẽ được thuyết trình hoặc trình bày sau khi đã nghiên cứu tài liệu. Thứ hai, khi đến lớp với việc đã làm quen trước với bài học, HS có thể theo dõi và hiểu được những gì GV đang giảng dạy. Nếu HS không hiểu các khái niệm tronh quá trình chuẩn bị bài, HS có thể đặt câu hỏi. Cuối cùng, thời gian trên lớp được sử dụng hiệu quả hơn cho việc học.

(2) Rèn luyện tư duy hoá học: Trên thực tế, có quá nhiều thông tin mới mà HS phải tiếp thu khi học hoá học, không nên cố gắng ghi nhớ tất cả các kiến thức. Đầu tiên hãy tập trung vào việc hiểu các khái niệm cơ bản. Khi bạn đã hiểu rõ về các nguyên tắc cơ bản, bạn có thểnghi nhớ các chỉ tiết sau đó. Ngoài ra, khi bạn nắm vững các nguyên tắc cơ bản của hoá học và hiểu được các khái niệm, bạn sẽ thấy dễ dàng hơn nhiều để ghi nhớ những kiến thức liên quan khác.

(3) Ghi chép: Các công thức và phương trình hoá học sẽ dễ nhớ và dễ hiểu hơn rất nhiều sau khi được viết ra; xem lại những ghi chú giúp HS xác định những gì đang làm và chưa hiểu và chuẩn bị tốt cho các kì thi; HS có thể tham gia và đóng góp vào nhóm học tập của mình tốt hơn.

(4) Luyện tập thường xuyên: giúp HS kiểm tra sự hiểu biết kiến thức khi xem lại và làm bài tập, từ đó ghi nhớ và khắc sâu kiến thức hơn.

(5) Thực hành thí nghiệm: Khi nói đến việc học hoá học, không có gì thay thế được thực hành thí nghiệm và không có cách nào tốt hơn để học hoá học hiệu quả khi được làm việc trong phòng thí nghiệm hoá học, giúp HS củng cố sự hiểu biết và kiến thức về hoá học.

(6) Sử dụng thẻ ghi nhớ: giúp HS dễ ghi nhớ các ký hiệu khoa học, công thức và từ vựng một cách chính xác.

(7) Hoạt động tham quan, trải nghiệm: giúp HS trải nghiệm thực tế đối với các ngành nghề có liên quan đến môn Hoá học, giúp HS định hướng nghề nghiệp tương lai cho bản thân; . . .

(8) Sử dụng sơ đồ tư duy: giúp HS ghi nhớ thông tin một cách logic, sáng tạo và dễ dàng sử dụng những kiến thức đã học.

...

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu của hoá học là

A. Sự lớn lên và sinh sản của tế bào.

B. Sự tương tác lực.

C. Tính chất và sự biến đổi của chất.

D. Sự chuyển động của mặt trời.

Câu 2: Chọn nội dung phù hợp điền vào chỗ "..."

"Hoá học là ngành khoa học thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên, nghiên cứu về thành phần, cấu trúc, ... và sự biến đổi của chất cũng như ứng dụng của chúng."

A. electron

B. tính chất

C. proton

D. nguyên tử

Câu 3: Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu nói về vai trò của hoá học trong đời sống?

(1) Sản xuất phân bón, thuốc trừ sâu.

(2) Chiết cành, ghép cây.

(3) Nhiên liệu dùng cho động cơ đốt trong.

(4) Khử oxide trong quá trình luyện kim

(5) Khắc tượng đá.

A. 2

B. 3.

C. 4

D. 5

Câu 4: Trong các chất: nhôm (aluminium), nitơ (nitrogen), oxi (oxygen), muối ăn (sodium chloride). Hợp chất là

A. nhôm (aluminium).

B. nitơ (nitrogen).

C. oxi (oxygen).

D. muối ăn (sodium chloride).

Câu 5: Cho các quá trình biến đổi sau:

(1) Nước trong tự nhiên bị bay hơi.

(2) Cho đá vôi vào dung dịch acid chloride thấy sủi bọt khí, đá vôi tan dần.

Khẳng định đúng là

A. (1) là quá trình biến đổi vật lí, (2) là quá trình biến đổi hóa học

B. (1) là quá trình biến đổi hóa học, (2) là quá trình biến đổi vật lí

C. Cả (1) và (2) đều là quá trình biến đổi hóa học

D. Cả (1) và (2) đều là quá trình biến đổi vật lí

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Phương pháp để học tập môn hoá là gì?

Câu 2: Chất được phân chia thành hai loại lớn là (1) và (2). Đơn chất được tạo nên từ một nguyên tố hóa học, còn (3)  được tạo nên từ hai nguyên tố hóa học trở lên. (1), (2), (3) lần lượt là gì?