Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 11 chân trời bản 1 Chủ đề 8: Học tập và rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV cho HS chơi trò chơi Đuổi hình bắt chữ về nghề nghiệp và trả lời câu hỏi:

• Theo em, đây là nghề gì?

1.

2.

3.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Nhận diện hứng thú, sở trường đối với nghề nghiệp trong tương lai

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  

• Theo em, có những đặc điểm nào để nhận diện hứng thú với nghề nghiệp trong tương lai?

• Khi sở trường và hứng thú có sự thống nhất sẽ mang lại lợi ích gì?

• Khi sở trường và hứng thú không có sự thống nhất sẽ dẫn đến điều gì? 

Sản phẩm dự kiến:

- Thích thú khi được tìm hiểu về nghề

- Mong muốn tìm hiểu sâu hơn về nghề đang hướng đến

- Có cảm xúc với nghề này trong thời gian dài

- ...

=> Mỗi người có sở trường, thế mạnh riêng. Đó là nền tảng để chúng ta xác định nghề nghiệp trong tương lai.

- Sở trường và hứng thú nghề nghiệp của em với các bạn

+ Nếu sở trường và hứng thú có sự thống nhất thì đó chính là nền tảng để nuôi dưỡng tình yêu với nghề mong muốn. Đó cũng chính là điều kiện thuận lợi để có thể theo đuổi và phát triển nghề mong muốn phù hợp trong tương lai.

+ Việc sở trường và hứng thú không có sự thống nhất cũng là một thực tế thường thấy, điều này cũng gây nên một số khó khăn như: mất tập trung, mất thời gian, hạn chế phát huy được những tiềm năng của bản thân,...

Hoạt động 2: Xác định các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

GV đưa ra câu hỏi:

• Khi tìm hiểu về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến học tập, hướng nghiệp, em sẽ xác định những thông tin nào mà bản thân cần tìm hiểu?

• Khi thu thập thông tin về các trường đào tạo nghề liên quan đến nghề mình lựa chọn, em sẽ tìm hiểu những gì?

• Em sẽ tìm hiểu về sở trường, hứng thú nghề nghiệp của bản thân và các bạn qua những phương thức nào?

• Việc có càng nhiều thông tin về các cơ sở đào tạo ngành, nghề sẽ mang lại lợi ích gì?

Sản phẩm dự kiến:

- Cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến việc học tập hướng nghiệp

+ Xác định nhóm ngành đào tạo liên quan đến nhóm nghề, nghề lựa chọn.

+ Xác định nhóm ngành đào tạo có thể lựa chọn dựa trên các môn học đang học tập.

+ Xác định trường đào tạo nghề có nhóm ngành đào tạo liên quan đến nhóm nghề, nghề lựa chọn và các môn học lựa chọn.

- Những thông tin cần thu thập về các trường đào tạo nghề liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

+ Tên trường và danh mục các chương trình đào tạo của trường liên quan đến nghề mình lựa chọn.

+ Trình độ đào tạo của các chương trình đào tạo: đại học, cao đẳng, trung cấp; tương ứng với hệ đào tạo chính quy hay liên thông.

+ Chương trình đào tạo quan tâm thuộc định hướng nghiên cứu hay định hướng thực hành,... với mức học phí tương ứng.

+ Điều kiện và kết quả tuyển sinh trong những năm gần đây của các trường có ngành nghề đào tạo mà mình muốn lựa chọn.

+ Điều kiện học tập và sinh hoạt của các trường có ngành nghề đào tạo mà mình muốn lựa chọn.

- Sở trường và hứng thú nghề nghiệp của em với các bạn

+ Trang web, fanpage,... của các cơ sở đào tạo có liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

+ Qua báo, tạp chí khoa học chuyên ngành

+ Trao đổi qua điện thoại hoặc trực tiếp với phòng chức năng của các cơ sở đào tạo có liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

- Càng có nhiều thông tin về các cơ sở đào tạo ngành, nghề giúp các em lựa chọn được các trường phù hợp với dự định nghề nghiệp và năng lực học tập của bản thân.

Hoạt động 3: Tham vấn thầy cô, gia đình, bạn bè về định hướng nghề nghiệp

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

• Những nội dung nào cần thực hiện theo các bước khi tham vấn thầy cô, gia đình và các bạn về định hướng nghề nghiệp?

• Khi xin tham vấn thầy cô, người thân, bạn bè, em cần làm gì?

Sản phẩm dự kiến:

a. Thảo luận nội dung cần thực hiện theo các bước khi tham vấn thầy cô, gia đình và các bạn về định hướng nghề nghiệp

Bước 1: Chia sẻ thông tin cần được tham vấn.

- Cung cấp thông tin của nhóm nghề, nghề lựa chọn; của ngành đào tạo.

- Trình bày những khó khăn, thuận lợi của bản thân đối với việc đáp ứng các yêu cầu tuyển sinh, các yêu cầu của nghề.

Bước 2: Lắng nghe, phản hồi ý kiến của thầy có, gia đình, người thân.

- Tư thế ngồi và mặt hướng về người xin tham vấn

- Nhắc lại câu hỏi, câu trả lời của người tham vấn để thể hiện sự ghi nhận và hiểu rõ hơn thông tin

Bước 3: Đánh giá mức độ phù hợp giữa mong muốn của bản thân với năng lực, phẩm chất của bản thân.

- Nếu có sự phù hợp, hãy chỉ ra sự phù hợp và thuyết phục người thân về sự lựa chọn của mình,...

- Nếu không có sự phù hợp thì cần xem xét, cân nhắc các gợi ý mà người thân đã tham vấn,...

Bước 4: Tiếp tục xin tham vấn thầy cô, bố mẹ và các bạn những việc làm, rèn luyện tiếp theo,...

- Chủ động chia sẻ những việc để có thể rèn luyện tiếp theo.

- Chia sẻ kế hoạch rèn luyện tiếp theo.

b. Đóng vai nhân vật cần tham vấn trong tình huống 

Khi xin tham vấn thầy cô, người thân, bạn bè,... thì HS cần:

-  Chủ động chia sẻ mong muốn, thắc mắc của bản thân liên quan đến nghề nghiệp.

- Hiểu rõ sở trường của bản thân, những thông tin về trường đào tạo để mọi người hiểu tại sao mình có mong muốn như vậy.

- Biết lắng nghe, lựa chọn và tiếp thu ý kiến từ thầy cô, gia đình và bạn bè.

- Lịch sự, tôn trọng khi vào vai nhân vật

Hoạt động 4. Đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời:

• Theo em, làm thế nào để học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp?

• Để có thể định hướng nghề nghiệp phù hợp cho bản thân, mỗi người cần làm gì?

• Em hãy đề xuất những giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp phù hợp với bản thân.

Sản phẩm dự kiến:

a. Thảo luận về các giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

- Xác định các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp.

- Chủ động tham gia các hoạt động xã hội, câu lạc bộ khác nhau.

- Gặp gỡ, trao đổi với những người thành công trong nghề mình muốn chọn.

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

- Trải nghiệm thực tiễn nghề nghiệp dự định lựa chọn.

b. Lựa chọn giải pháp học tập, rèn luyện phù hợp với định hướng nghề nghiệp của nhân vật trong các tình huống

Để có thể định hướng nghề nghiệp phù hợp cho bản thân, mỗi người cần phải xác định được giải pháp học tập, rèn luyện phù hợp trong hành trình thực hiện mong muốn.

c. Đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp phù hợp với bản thân

- Tìm hiểu và khám phá sở thích, năng lực, điểm mạnh và điểm yếu của bản thân

- Tìm hiểu về các nghề nghiệp phù hợp

- Thực tập hoặc tham gia các khóa học liên quan đến nghề nghiệp

- Xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện

- Luôn cập nhật kiến thức và kỹ năng mới.

Hoạt động 5: Xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến ngành nghề lựa chọn trong tương lai

GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS trả lời:

• Để có cái nhìn tổng quan và phù hợp cho quá trình rèn luyện, lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai, em cần làm gì?

• Việc lập kế hoạch rèn luyện mang lại lợi ích gì?

Sản phẩm dự kiến:

- Để có cái nhìn tổng quan và phù hợp cho quá trình rèn luyện, chọn lựa nghề nghiệp trong tương lai, mỗi HS cần có một kế hoạch cụ thể, rõ ràng.

- Việc lập kế hoạch rèn luyện sẽ giúp các em dễ dàng thực hiện và đạt hiệu quả hơn trong việc rèn luyện sở trường phù hợp với định hướng nghề nghiệp tương lai.

Hoạt động 6: Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp của bản thân

GV đưa ra câu hỏi:

• Để xây dựng cho mình một kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp của bản thân, mỗi học sinh cần làm gì?

Sản phẩm dự kiến:

Để xây dựng cho mình một kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp của bản thân, mỗi HS cần tìm hiểu và chuẩn bị thật kĩ những thông tin cần thiết về sức khỏe, tinh thần, phẩm chất, năng lực.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Nhóm nghề nào sau đây yêu cầu sự tỉ mỉ, cẩn thận và có khả năng với những con số, sổ sách hay máy móc theo một hệ thống, một trật tự nhất định,...?

A. Nhóm nghề điện tử.

B. Nhóm nghề khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên

C. Nhóm nghề toán thống kê

D. Nhóm nghề kinh doanh.

Câu 2: Người làm ngành nghề IT cần đáp ứng yêu cầu về năng lực gì sau đây?

A. Hiểu biết rộng về văn hóa, xã hội

B. Năng lực ngôn ngữ

C. Có kiến thức chuyên môn về kế toán, thuế, tài chính

D. Có kiến thức và kỹ năng về lập trình, phát triển phần mềm, quản trị mạng, an ninh thông tin, big data, AI.

Câu 3: N và H đều thích học các môn như Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí và cùng muốn trở thành luật sư. Tuy nhiên, hai bạn đều rất ngại trình bày, thuyết trình trước đám đông. Đâu là giải pháp học tập phù hợp với định hướng nghề nghiệp của hai bạn?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: D

Câu 3: Để phù hợp với định hướng trở thành luật sư, N và H nên tập trung phát triển kỹ năng trình bày và thuyết trình, vì đây là những kỹ năng quan trọng trong nghề luật. Một số giải pháp học tập phù hợp có thể bao gồm:

+ Tham gia các câu lạc bộ tranh biện hoặc diễn thuyết. Điều này sẽ giúp N và H rèn luyện kỹ năng nói trước đám đông và phản biện.

+ Thực hành thuyết trình trong nhóm học tập. Cả hai có thể bắt đầu bằng việc thuyết trình trước một nhóm nhỏ, sau đó dần dần mở rộng đối tượng.

+ Tìm kiếm cơ hội thực hành qua các buổi hội thảo hoặc sự kiện tại trường. Tham gia các hoạt động này sẽ giúp tăng cường sự tự tin khi đứng trước nhiều người.

+ Học cách tự tin qua các khóa học phát triển bản thân. Các khóa học này thường cung cấp kỹ năng cần thiết để cải thiện khả năng giao tiếp và thuyết trình.

+ Đọc và nghiên cứu thêm về các môn học yêu thích. Điều này sẽ giúp hai bạn có nền tảng kiến thức vững chắc, tạo sự tự tin hơn khi phải trình bày trước đám đông.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Theo bạn, vai trò của sự lựa chọn môn học và hoạt động ngoại khóa liên quan đến ngành nghề trong quá trình chuẩn bị cho tương lai nghề nghiệp của mình là gì?

Câu 2: Theo bạn, việc xác định mục tiêu nghề nghiệp sớm trong quá trình học tập trung học có tầm quan trọng như thế nào đối với sự nghiệp sau này của một cá nhân?

Câu 3: So sánh và phân tích sự khác biệt giữa các loại cơ sở giáo dục đại học và nghề nghiệp trong nhóm nghề/nghề lựa chọn của bạn. Điều gì là quan trọng nhất đối với quyết định của một sinh viên lớp 11?